Project-Based Learning:

Belajar dengan Tindakan

Remana Lim, Aditya & Handry K.

Project-Based Learning (PBL) Model pembelajaran berbasiskan proses Integrasi isu real dengan hal-hal praktis Student-Centered Interdisciplinary Long-Term

Project-Based Learning 2

http://faculty.petra.ac.id/resmana/web-io-control/

Project-Based Learning 3

Laporan minguan

Project-Based Learning 4

Komponen-komponen PBL Kolaborasi Melibatkan Student Decision-Making Koneksi Real-World Pemanfaatan Multimedia Innovative Assessment Melibatkan kegiatan yg konstruktif Extended Time Frames

Project-Based Learning 5

Prinsip kerja PBL Teamwork Skills Personal Responsibility Thoughtful Decision-Making Taking Initiative Complex Problem-Solving Build Relationships

Project-Based Learning 6

Keuntungan menggunakan PBL Siswa lebih termotifasi & tertantang Peningkatan Kemampuan pengambilan keputusan:  Analisa masalah  Penyelesaian masalah  Mengantisipasi rintangan-rintangan Peningkatan kemampuan hubungan antar personal (soft skills)

Project-Based Learning 7

Project-Based Learning

Pelaksanaan PBL Question Plan Schedule Monitor Assess Evaluate

8

Contoh pelaksanaan PBL Awali dengan Produk yg sudah jadi: bongkar, gambar circuits, analisa. Improvisasi Produk yg sudah jadi Desain & konstruksi proyek dari awal Pembuatan software Bisa dikaitkan dengan service learning

Project-Based Learning 9

Contoh PBL di T. Elektro Petra Durasi: 1 semester Kelompok: 4 orang Dibimbing oleh 1 dosen, pertemuan rutin 1 kali seminggu Usulan topik berasal dari dosen Dukungan penuh dari Laboratorium yg ada Evaluasi 2 tahap UTS & UAS

Project-Based Learning 10

referensi Mark Snyder, “Project Based Learning”, MSA Consulting Group

Project-Based Learning 11