Transcript Matematiikan_opetuksen_tulevaisuus_ITK

Matematiikan opetuksen tulevaisuus
www.maot.fi
Pekka Peura, Martinlaakson lukio
www.opetus.tv
Janne Cederberg
Matematiikan opetuskulttuurin muutos
•
Nykyinen opetuskulttuuri:
•
•
•
Jaksotettu/aikataulutettu
 erilaisten yksilöiden huomioiminen?
Miten huomioidaan lahjakkaat oppijat?
Miten huomioidaan hitaammat oppijat?
Matematiikan opetuskulttuurin muutos
Vaihtoehtoisen
opetuskulttuurin
ensiaskeleet
Martinlaakson
lukiossa 2010 -
© Pekka Peura 2010
© Pekka Peura 2010
Lähde: http://www.freepik.com
Lähde:
www.dreamstime.com
Oppilailta saatu palaute
Luettavissa osoitteessa maot.fi
•
•
•
•
On oma tahti ja voi edetä nopeammin.
On oma tahti eikä pakoteta.
Ei ole kiire tehdä tehtäviä.
Olen seuraavalla kurssilla, ei ole tarvinnut odotella muita.
•
•
•
Asioiden yli ei hypitä, kaiken ymmärtää varmemmin.
Se on hauskempaa ja saa tehdä paljon yhteistyötä.
Ei tartte kuunnella jo opittuja asioita, vaan kysyä apua vaikeisiin asioihin.
•
•
•
Kerrankin erilaista opetusta, joka ei ole muutos huonompaan suuntaan
Minulla oli kurssilla hauskaa ja innostukseni matikkaan heräsi jälleen.
Tunnit tuntuvat paljon rennommilta ja oppiminen mukavammalta,
matematiikastakin tuli vasta lukiossa kiinnostavaa.
Opettajien kommentteja
Luettavissa osoitteessa maot.fi
Oppilaat kokivat
työskentelytavan motivoivana
ja itselleen sopivana.
Kurssipalautteissa nousi toistuvasti
esiin, että kurssilla oli kiireetön olo,
eikä ollut jatkuvaa ahdistusta
kotitehtävistä.
Kaikki haluaisivat, että matematiikan
opetus olisi jatkossa järjestetty samalla
tavalla.
Itse pidän kurssia yhtenä
lukuvuoden kohokodista.
- Juha Pietiläinen, Töölön lukio
Opettajien kommentteja
Luettavissa osoitteessa maot.fi
Kurssi (MAA3) oli tosi positiivinen
kokemus paitsi omasta
näkökulmasta, niin myös oppilaiden.
Innoistuin asiasta ja koen
opetusmenetelmän hyväksi.
- Satu Sallinen, Tikkurilan lukio
Oppilaat olivat innostuneita ja
tunnit olivat huomattavasti
normaalia energisempiä, myös
iltapäivisin.
Opettajien kommentteja
Luettavissa osoitteessa maot.fi
Kokeilu on menossa 9. luokan sähkömagnetismissa, toistaiseksi oppilaat ovat tykänneet
ja kaikki eivät ole olleet labrassa yhtä aikaa mikä on
helpottanut labrojen ohjaamista.
- Perttu Ronkanen, Vantaan kansainvälinen koulu
Meillä on mennyt mielestäni hyvin ja Opetus.tv:n
videoista on oikeasti hyötyä. Jatkan ehdottomasti
samalla tavalla tämän luokan kanssa ja myös
seiskan ryhmäni kanssa.
- Minna Collanus, Kilterin koulu
Matematiikan opetuksen tulevaisuus?
Uuden opetuskulttuurin opetusvälineet ja oppimateriaalit?
Opetus.tv
Janne Cederberg
Opetus.tv mahdollistaa mm.
• Lisätä yhteistyötä ja henkilökohtaista kontaktia
luokassa
– Opettaja-oppilas
– Oppilas-oppilas
• Itseopiskelumahdollisuus
• Videot ovat vain työkalu!
– Yksilöllinen kohtaaminen, oppimisen ilo ja sisäsyntyinen
motivaatio paljon tärkeämpiä kuin teknohypetys!
Opetus.tv:n sisältö tällä hetkellä
• 467 videota
– Eli 1.11.2011-19.4.2012 keskimäärin 2,73 uutta
videota per päivä
– Matematiikka, fysiikka, kemia, biologia
– Laskimet, GeoGebra, Prezi
– Neljä eri tekijää
• Muistiinpanotiedostot matematiikan videoihin
• Viikon pulmatehtävä
Materiaalit käytössä
•
•
•
•
•
•
Martinlaakson lukio, Vantaa
Kilterin yläkoulu, Vantaa
Töölön yhteiskoulun lukio, Helsinki
Cygnaeus-lukio, Jyväskylä
Klassikka, Kuopio
Muita?
Käyttäjämääristä
• Videokatseluita
– Aloituksesta eiliseen (171 vrk): 62515 katselua
– Viimeisen kuukauden aikana: 20014 katselua
• Youtube-tilaajia n. 100
– Ei mainostettu kavereille
• Katsotuin: Integraalirokki, bit.ly/integraalirokki
Opetus.tv:n YO-chat
• Kemia, 11.3.
• Fysiikka, 19.3.
• Pitkä ja lyhyt matematiikka, 22.3.
– Pitkän matem. jäsennelty chat-loki 41 sivua
Kokemuksia YO-chatista
• Opiskelijat auttoivat myös toisiaan!
• Opettajilla taustalla Skype-yhteys keskenään
• Opettajien kokemukset erittäin positiiviset
Tulevaisuus
• OPS:n ma-fy-ke-bi -sisällöt videoina
• Videoiden integraatio sähköisiin
oppimateriaaleihin
• Mitä sinä toivoisit Opetus.tv:n tarjoavan?