Transcript 08._České_národní_obrození

České národní obrození
Počátky utváření novodobého
národa
• myšlenky osvícenství jako životního
postoje a filozofického směru
• ideje Velké francouzské revoluce
– povzbudila národy mnoha evropských zemí k
prosazení svých požadavků a zájmů
• nevole vůči postupné germanizaci
společnosti
periodizace
• 1. fáze (1775 - 1805) defenzivní
– Cíl: zabránit poněmčení, oživit českou řeč a literaturu,
působit na co nejširší vrstvy národa – tzv. generace
Dobrovského
• 2. fáze (1805 – 1830) ofenzivní
– Cíl: snaha co nejvíce uplatnit český jazyk, vyrovnání
se jiným evropským jazykům, zejména němčině, v
této fázi vznikají jazyková a historická díla – tzv.
generace Jungmannova
• 3. fáze (1830 – 1848) vyvrcholení obrozenec.
snah
– období vítězství národního obrození, které se stalo již
celonárodním hnutím. Tzv. generace Palackého
1. fáze NO
• bránění jazyka vůči germanizaci
• počátky českého divadla, básnictví a
žurnalistiky
• hledání vlastenectví
• stavění se na odpor josefínským
centralizačním snahám
Významné osobnosti
• jazykověda: Josef Dobrovský
• vydavatelství: Václav Matěj Kramerius
• divadlo:
– Václav Thám
– Karel Ignác Thám
– Prokop Šedivý
• autoři české poezie:
– Antonín Jaroslav Puchmajer,
– Šebastián Hněvkovský
– Vojtěch a Jan Nejedlý
první české noviny
• nutnost šíření vlasteneckých myšlenek
mezi široké vrstvy obyvatelstva včetně
venkova
• Václav Matěj Kramerius
• Krameriovy c. k. vlastenecké noviny –
první, česky psané noviny u nás
• vydavatelství - Česká expedice
divadlo
• velký význam pro šíření českého jazyka
mělo divadlo
• v Praze se hrály činohry i zpěvohry, ale
pouze v němčině, u oper převládala
italština
– 1783 otevřeno Nosticovo národní divadlo
(později Stavovské)
– 1786 –1789 divadlo Bouda
– Loutkové divadlo (zakladatel Matěj Kopecký)
2. fáze NO
• období vlastenecké agitace
• kladen důraz na zlepšení všeobecného
vzdělání lidových vrstev
• prostředkem vedle škol bylo vydávání knih
a divadlo
významné osobnosti
• divadlo:
– Josef Kajetán Tyl
– Václav Kliment Klicpera,
– Matěj Kopecký
• věda:
– Jan Svatopluk Presl
– Jan Evangelista Purkyně
• jazykověda:
– Josef Jungmann (vůdčí osobnost 2. fáze NO)
• literatura, historie:
–
–
–
–
František Palacký
Pavel Josef Šafařík
Jan Kollár
František Ladislav Čelakovský
rukopisy
• absence starobylé epické poezie
• 1817, 1818 - nález dvou údajně středověkých
rukopisů líčící nejstarší minulost českého národa
• podle místa nálezu
• Rukopis královédvorský
• Rukopis zelenohorský
• ve skutečnosti to byly podvrhy
• autoři
– Václav Hanka a básník Josef Linda
• podvrženými básněmi chtěli vzbudit obdiv k
české středověké literatuře a dějinám
muzea
• zájem o historii
• zakládání prvních muzeí v našich zemích
• shromažďování sbírek starožitných
předmětů
• 1814 Slezské muzeum v Opavě
• 1817 Moravské zemské muzeum v Brně
• 1818 Národního muzeum v Praze
divadlo
• Stavovské divadlo - české činohry,
zpěvohry i opery
• česká představení určena především pro
nižší a méně vzdělané vrstvy obyvatelstva
– (živnostníci, řemeslníci a služebnictvo)
• nejvýznamnějším dramatikem této doby
byl Josef Kajetán Tyl
– (Fidlovačka, lyrická píseň Kde domov můj)
vzdělávání
• Od 1774 zavedena povinná školní docházka pro
děti od 6 – 12 let
• obecní (triviální) školy
– vyučovací jazyky - čeština a němčina
• vyšší školy - gymnázia a reálné školy
– vyučovalo se pouze německy
• na přelomu 18. a 19. století dvě vysoké školy
• Praha
• Olomouc
– vyučovalo se pouze německy
3. fáze NO
• období vítězství národního obrození
• NO celonárodním hnutím. Tzv. generace
Palackého.
• 3 fáze:
– spjatost s Národním obrozením
– počátky realismu (Božena Němcová)
– romantismus (Karel Hynek Mácha)
• Jako konec národního obrození bývá uváděn
rok 1848, kdy došlo v Evropě k revoluci, která se
nevyhnula ani českým zemím
• Co ovlivnilo vznik Národního
obrození v českých zemích?
• Jakým způsobem docházelo k
šíření obrozeneckých myšlenek?
• Jak dlouho Národní obrození
trvalo?
• Jmenuj některé významné
představitele Národního obrození.