Transcript Comité Asesor - Departamento de Ingeniería de Sistemas e Industrial

Integrantes del Comité
Germán Hernández
Fernando Guzmán
Sandra L Rojas M
Wilson Adarme Fuentes
Carlos Moreno
Juan Pablo Escamilla
Henry Roberto Umaña
Arlin Eliana Montero
Nicolás Castañeda
Pedro Mendoza
Sergio Andrés Álzate
Dir. de Área Curricular
Coord. Comité Asesor de Ing. Industrial
Coord. Comité Asesor de Ing. de Sistemas
Profesor
Profesor
Representante de los Egresados
Dir. Dpto. de Sistemas e Industrial (Invitado)
Estudiante (Invitado)
Estudiante (Invitado)
Estudiante (Invitado)
Estudiante (Invitado)
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Consejo Académico
Programa de Ingeniería Industrial
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Profesores Participantes en las Reuniones
Carlos Moreno
Fernando Guzmán
Wilson Adarme Fuentes
Gustavo Bula
Héctor Cifuentes
Diego F Hernández Losada
Hugo Alberto Herrera Fonseca
Julio Cesar Cañón Rodríguez
Jenny Marcela Sánchez Torres
José Ismael Peña Reyes
Helga Duarte
Félix Antonio Cortes Aldana
Luis Gerardo Astaiza Amado
Jorge Eduardo Ortiz Trivino
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I.
II.
Objetivos
Cambios en el Componente de
Fundamentación
III. Cambios en el Componente Profesional
IV. Énfasis
V. Transición
VI. Aprendizajes esperados al momento de
graduación
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1. Actualizar áreas del programa que han tenido desarrollos
recientes y requieren fortalecimiento y que han sido
identificadas en:
i.
ii.
el plan de mejoramiento del programa, y,
en las recomendaciones recibidas en el proceso de acreditación de alta
calidad
2. Explicitar los aprendizajes esperados resultado del proceso
educativo, que tienen al momento de su graduación, los
estudiantes del programa Esto con el fin de facilitar las
proceso de acreditación y la movilidad nacional e
internacional en las dos vías.
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Optativa de Ciencias
Fundamentos de
Oscilaciones, Ondas y
Óptica(4)
Estadística
Descriptiva y
Exploratoria (4)
Se modifica la lista de optativas de ciencias
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Análisis y Diseño de Sistemas
de Información (3)
Sistemas de Información (3)
Modelos y
Simulación
Gerencia y
Gestión de
Proyectos
Gestión
Tecnológica
Sistemas de
Información
Gerencia de
Recursos
Humanos
Taller de
Diseño de
Plantas
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Taller de Moldeamiento y Solución
de Problemas de Ingeniería (3)
Modelos y Simulación (3)
No existe este curso en sistemas
Investigación de Operaciones I (3)
Optimización (3)
Investigación de Operaciones II (3)
Modelos Estocásticos para
Procesos de Manufactura y
Sistemas de Servicios (3)
Modelamiento y Simulación (3)
Taller de Simulación Procesos
de Manufactura y Sistemas de
Servicios (3)
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Inferencia
Probabilidad
Calculo en
Varias
Variables
Modelos y
Simulación
Optimización
Ecuaciones
Diferenciales
Programación
de
Computadores
Sistemas de
Información
Modelos
Estocásticos
para
Procesos de
Manufactura
y Sistemas
de Servicios
Taller de
Ergonomía
e Ingeniería
de Métodos
Logística
Taller de
Simulación de
Procesos de
Manufactura
y Sistemas de
Servicios
Taller de
Ingeniería
de la
Producción
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Taller de Química e Ingeniería
de Materiales (4)
Taller de Ciencia y Tecnología
de Materiales (4)
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Ingeniería Económica y
Análisis de Riesgo (3)
Ingeniería Económica (3)
Gestión y
Gerencia de
Proyectos
Probabilidad
Economía (3)
Sistemas de
Costos
Ingeniería
Económica
y Análisis
de Riesgo
Finanzas
Calculo en
varias
variables
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ARTÍCULO 7. (Transitorio) Se autoriza a los estudiantes a cursar: Optimización sin
el prerrequisito Modelos y Simulación; Taller de Ergonomía e Ingeniería de Métodos
sin el prerrequisito Optimización; y, Taller de Ingeniería de la Producción sin el
prerrequisito Modelos Estocásticos para Procesos de Manufactura y Sistemas de
Servicios hasta el primer semestre de 2004.
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Se hizo un proceso de revisión de los aprendizajes esperados
(resultados del proceso educativo), que al momento de su graduación
tienen los estudiantes del programa y se complementaron con
1.
Criterios para la Acreditación Programas de Ingenieria ABET- EAC
2012 – 2013
2.
TUNING y TUNING – LA
3.
El ingeniero de 2020 - NAE
4.
COMPETENCIAS INGENIERIA – ECAES
SABERPRO 2012 - ICFES – ACOFI
2003-
ECAES
2005
-
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http://www.isye.gatech.edu/academics/undergraduate/about/
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ISYE 3025 ESSENTIALS OF ENGINEERING ECONOMY GaTech
Catalog Description:
Methods of economic analysis in engineering, including time value of money, equivalence, economic measures of worth,
selection rules for alternatives, income taxes and equipment, depreciation, inflation, and uncertainty.
Objective
To enable the student to characterize the cash flows associated with engineering projects and
evaluate them from the viewpoint of after-tax-cash flows.
Topical Outline
1. Financial Mathematics: Concept of Equivalence; Equivalence Formulas; Interest Rates.
2.
Economic Decision Criteria. Fundamentals of Economic Decisions, Future, Present, and Annual Worth,
Internal Rate of Return, Benefit/Cost Ratio and Payback Period.
3. Multiple Alternatives.
4. Taxes: Corporate Income Taxes, Depreciation Accounting, Sale of and Asset, Financing with a Loan.
5. Inflation and Uncertainty.
Outcomes
At the end of this course, students will be able to:
•
Manipulate cash flows to obtain equivalent values for a different time point or time frame.
•
Understand engineering economic decision criteria, including net present value, internal rate of return, and
benefit cost ratio.
•
Form alternatives and derive valid cost/benefit estimations from available data.
•
Compare alternatives having unequal economic lives.
•
Perform after tax cash flow analysis, applying standard depreciation accounting rules.
•
Reflect inflation and uncertainty in analyses.
Evaluation of important outcomes
The following outcomes will be assessed through the course exams:
1. Ability to apply engineering economic decision criteria to situations that require equivalence transformations on cash
flows.
2. Ability to identify tax-deductible expenses, obtain profit after tax, and obtain cash flow after taxes, interest, and
principal.
3. Ability to perform breakeven and expected value analysis using engineering economic
4. decision criteria.
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Criterios para la Acreditación Programas Ingeniería ABET-CAC 2012 - 2013
ABET Accreditation Board Engineering and Technology,
Engineering Accreditation Commission (EAC)
Available from: http://www.abet.org/DisplayTemplates/DocsHandbook.aspx?id=3149
ABET
(a) la capacidad de aplicar conocimientos de
matemáticas, ciencias e ingeniería
INGENIERIA INDUSTRIAL UN
a. La capacidad para aplicar el conocimiento y la
comprensión de las matemáticas y las ciencias y la
ingeniería.
(b) la capacidad para diseñar y realizar
b. La capacidad para diseñar y realizar
experimentos, así como analizar e interpretar los experimentos, así como analizar e interpretar los
datos
datos.
(c) La capacidad de diseñar un sistema,
c. La capacidad de diseñar un sistema, componente
componente o proceso para satisfacer
o proceso para satisfacer necesidades deseadas y
necesidades deseadas y dentro de restricciones dentro de restricciones reales, económicas,
reales, económicas, ambientales, sociales,
ambientales, sociales, políticas, éticas, sanitaras, de
políticas, éticas, sanitaras, de seguridad, en el
seguridad, en el proceso de manufactura y de
proceso de manufactura y de sostenibilidad.
sostenibilidad.
(d) la capacidad de funcionar en equipos
d. Actitud y capacidad para trabajar en grupos
multidisciplinarios
multidisciplinarios y multiculturales en contextos
nacionales e internacionales.
(e) la habilidad para identificar, formular y
e. La habilidad para identificar, formular y resolver
resolver problemas de ingeniería
problemas de ingeniería
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ABET
INGENIERIA INDUSTRIAL UN
(f) la comprensión de la responsabilidad
profesional y ética
(g) la capacidad de comunicarse de manera
efectiva
(h) la formación general necesaria para
comprender el impacto de las soluciones de
ingeniería en un contexto global, el contexto
económico, ambiental y social
(i) conocimiento de los temas de actualidad
(k) la posibilidad de utilizar las técnicas,
habilidades y herramientas modernas de
ingeniería necesarias para la práctica de la
ingeniería
f. La comprensión de los aspectos y las responsabilidades
profesionales, éticas, sociales, históricas, ambientales,
económicas y jurídicas; y la apropiación de estas
responsabilidades como orientadoras de su quehacer.
g. La capacidad de comunicarse de manera efectiva con
una amplia variedad de audiencias, en forma oral y escrita
tanto en español, en inglés y en una tercera lengua
estratégica como en lenguajes formales, gráficos y
simbólicos.
h. La formación general necesaria para comprender el
impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto
global, el contexto económico, ambiental y social
i. Reconocimiento de la necesidad y capacidad de
mantenerse actualizado en los temas contemporáneos
necesarios para comprender, a nivel local y global, el
contexto histórico, político, social, económico y ambiental
de su quehacer.
h. La capacidad para utilizar las técnicas, habilidades y
herramientas modernas de ingeniería necesarias para la
práctica de la ingeniería.
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CONSIDERANDO
Que es necesario establecer los resultados del proceso educativo para los estudiantes del
programa curricular de Ingeniería Industrial de la Facultad de Ingeniería de la Sede Bogotá, con
el fin de facilitar la movilidad internacional de estudiantes y la acreditación internacional del
programa.
ARTICULO 1. Establecer como aprendizajes esperados, que tienen al momento de su graduación los estudiantes del
programa curricular de Ingeniería Industrial de la Facultad de Ingeniería de la Sede Bogotá, como resultado de su proceso
educativo, los siguientes:
a. La capacidad para aplicar el conocimiento y la comprensión de las matemáticas y las ciencias y la ingeniería.
b. La capacidad para diseñar y realizar experimentos, así como analizar e interpretar los datos.
c. La capacidad de diseñar un sistema, componente o proceso para satisfacer necesidades deseadas y dentro de
restricciones reales, económicas, ambientales, sociales, políticas, éticas, sanitarias, de seguridad, en el proceso de
manufactura y de sostenibilidad.
d. Actitud y capacidad para trabajar en grupos multidisciplinarios y multiculturales en contextos nacionales e
internacionales.
e. La habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería
f. La comprensión de los aspectos y las responsabilidades profesionales, éticas, sociales, históricas, ambientales,
económicas y jurídicas; y la apropiación de estas responsabilidades como orientadoras de su quehacer.
g. La capacidad de comunicarse de manera efectiva con una amplia variedad de audiencias en español, en inglés, en
una tercera lengua estratégica y en lenguajes formales, gráficos y simbólicos.
h. La formación general necesaria para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto global, el
contexto económico, ambiental y social
i. Reconocimiento de la necesidad y capacidad de participar en el aprendizaje continuo y permanente a lo largo de la
vida.
j. Reconocimiento de la necesidad y capacidad de mantenerse actualizado en los temas contemporáneos necesarios
para comprender, a nivel local y global, el contexto histórico, político, social, económico y ambiental de su quehacer.
k. La capacidad de utilizar las técnicas, habilidades y herramientas modernas de ingeniería necesarias para la práctica
de la ingeniería.
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