Transcript Vztahy ve třídě, sociální klima

Vztahy ve třídě, sociální klima
Sociální struktura třídy je pro třídního
učitele:
• „… v podstatě profesionální povinností. Pouze
pokud bude vědět, kteří žáci tvoří ve třídě
sociální elitu a kdo je outsiderem, má možnost
účinně ovlivňovat vztahy mezi dětmi žádoucím
směrem a také jeho vzdělávací úsilí bude mít
větší efekt.“
Zuzana Hajd-Moussová
Školní třída
• Formální skupina
• Neformální skupina
• Puberta
• – uzavření se do sebe – náročnější zkoumání
sociálního prostředí třídy
potřeba vyjadřovat názory
Pozice ve skupině
(podle studijních materiálů MU Brno)
• Populární, oblíbení, akceptovaní, trpění,
mimostojící
• Vůdcové, aktivní pomocníci, podřízení, pasivní,
periferní
• Podporovaní, odmítaní, přehlížení, izolovaní
Způsoby prosazování se ve skupině
• Agresivní
• Manipulativní
• Adekvátní
Kategorie vztahů
• Vliv – moc rozhodovat, řídit, přirozená autorita,
asertivita, rozhodnost, pohotovost v kritických
situacích
• Oblíbenost – „šéfové“ nemusí mít největší
sympatie spolužáků
Skupinové role
•
•
•
•
•
•
•
Neformální vůdce
Hvězda
Expert
Šašek
Pasivně přizpůsobivý
Okrajová pozice
Obětní beránek
Hvězda
•
•
•
•
Nejsilnější pozitivní emoční odezva
Sociální cítění
Schopnost pomáhat druhým
Sympatická a populární schopnost
(sportovec…)
• Vizáž
• Materiální zázemí
• Sociální a emoční inteligence
Třídní šašek
• Aktivátor smíchu
• Nemusí být oblíbeno jako „hvězda“
• Sympatie pouze v situacích, kdy ostatní baví
Další role
• Outsider – nedoceňován, opomíjen, vstřícný
ke spolužákům
• Obětní beránek – šikana
• Izolátor – žije na okraji třídy a o dění ve třídě
se nezajímá
KLASICKÁ SOCIOMETRICKÁ
METODA
Sociometrický test (Moreno)
• Zjišťování, popis, analýza mezilidských vztahů
v malých sociálních skupinách
• Jedna (nebo málo) otázka
• Zjišťuje se pozitivní a negativní volba =
sympatie a antipatie
Sociometrický test - pravidla
• Stanovení hranic sociální skupiny
• Možnost neomezeného počtu výběrů (v
současnosti není striktně dodržováno)
• Jednoznačné kritérium výběru
• Porozumění otázkám – jednoznačnost (S kým ze
třídy by jsi chtěl jet na společný výlet?)
• Volba je subjektivní a tajná
• Výsledky mají být spojovány s výchovnými
opatřeními
Postup - Sestavení sociometrické matice
Postup - Sestavení sociogramu
Výpočet sociometrických indexů
• Individuální
• Skupinové
• Indexy charakterizující strukturu podskupin
SO-RA-D =
SOCIOMETRICKÝ RATINGOVÝ DOTAZNÍK
SO-RA-D
Alternativní způsoby zkoumání
sociálního klimatu ve třídě
Projektivní technika
Strom s postavami
• Rozhovor, popis postav, napodobování gest
• „Kdo jsem?“ - vyber postavu, která
představuje tebe (červeně)
• „Kde je můj kamarád?“ - vyber postavu,
kterou bys chtěl za svého kamaráda (zeleně)
• „Kdo se mi vůbec nelíbí? S kým bych
nekamarádil?“ (modře i více možností)
16
13
17
14
15
12
9
10
11
7
6
1
8
3
2
5
4
Rozdělení postav do skupin
1. Kamarádský, hravý – 5,10,15
2. Pomáhající druhému – 2,13
3. Samotáři se spokojeným výrazem –
4,8,9,14,16
4. Samotáři s nespokojeným výrazem,
nezúčastněný postoj – 2,11,12,17
5. Snažící se dostat vzhůru, ale s obtížemi či
nutnou pomocí – 1,3,6,7
Doporučená a použitá literatura:
• http://ceskaskola.cz/Article
• http://www.ped.muni.cz/wphe/materialy/text
y/psychologie/socialnipsychologie.htm