Transcript "Полилингвистическое образование обучающихся в условиях

"Полилингвистическое
образование обучающихся в
условиях реализации ФГОС
основного общего
образования"
Курбатова В. А, учитель немецкого языка
МБОУ г. Кургана «Гимназия№30»
Новое в стандарте:
• -включение в перечень обязательных
предметов второго иностранного языка;
• - обеспечение интеграции урочной и
внеурочной деятельности;
• -учёт мнения обучающихся, их
родителей, социальных партнёров.
Цель эксперимента:
апробация модели полилингвистического
образования, введение современных
УМК
модель
кол-во
часов
языки
класс
*Третий иностранный язык
1ч. (уч. план) +
1ч.(внеурочная
деятельность)
Второй иностранный
язык
5-9 (11)
(немецкий/французский)
2ч.(уч. план)
Второй иностранный
язык
(немецкий/французский)
3 ч.
Первый иностранный язык (английский)
(1*)2-11
зависит от года
обучения
Русский язык
1-11
*Национальный язык
*-индивидуальная образовательная траектория
полилингвизм (мультилингвизм,
многоязычие):
1. В одинаковой степени владение несколькими
языками.
2. Наличие нескольких языков на той или иной
территории.
Выделяют два вида многоязычия:
- национальное - в многонациональных странах;
- индивидуальное – свободное использование
нескольких языков.
Языковые образования: литературные языки, диалекты,
говоры, жаргоны.
Различают
естественный и искусственный полилингвизм
Первый иностранный язык.
Второй иностранный язык.
( единые предметные результаты)
1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур,
оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии
национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в
других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом
достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;
2) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции;
расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического
кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;
3) достижение допорогового уровня иноязычной
коммуникативной компетенции;
4) создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого
уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе
самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к
использованию иностранного языка как средства получения информации,
позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.
М. Аверин «Горизонты» Немецкий язык как второй
иностранный:
-рабочие программы;
-книга для учителя;
-учебник;
-рабочую тетрадь с поддержкой CD-mp3;
-рабочие листы;
-контрольные задания;
-сайт http://www.prosv.ru/umk/horizonte
-видеофильм
 Учебник имеет соответствие возрасту
учеников;
 содержит открытую, гибкую
методическую концепцию;
 деятельностную концепцию обучения;
 аутентичные материалы;
 условия для самостоятельной работы
ученика;
 аналитический интеркультурный подход.
«Следы» немецкого языка в русском:
Абзац – Absatz
Адресат - Adressat
Аншлаг – Anschlag
Бакенбарды – Backe – щека + Bart – борода
Бутерброд – Butter – масло, Brot – хлеб
Бухгалтер – Buch –книга, halten – держать
Вексель – Wechsel
Вентиль – Ventil
Вундеркинд – Wunderkind – чудо-ребёнок
Граф – Graf
Гриф – Griff
Курорт – Kur – лечение, Ort – место
Ландшафт – Landschaft
T-Shirt
Pomes frits
pulloverartige
Hemd
kurze Hosen
Sportkappe
Gebratene
Kartoffelscheibe
Gebratene Kartoffel
Fasts-Food
Schnelles Essen
Inter-Rail
Bahn Cards
Handy
Zug
Fahrkarten
Mobiltelefon
Shorts
Base cap
Chips
футболка
шорты
бейсболка
жареный
картофель
жареный
картофель
еда на скорую
руку
поезд
билет
мобильник
От кого: Аня Мошкина [email protected]
Кому: [email protected]
Дата: Sun, 21 Oct 2012 10:12:39 +0400
Тема: Рассказ о себе. Мошкина Анна. Moschkina Anja
Kurgan, den 21.10.
Guten Tag,Vera Alexejevna!
Ich heiße Anna. Ich komme aus Russland. Ich wohne in Kurgan, KirovStraße, 105, Wohnung 36.
Meine Telefonnummer ist 46-69-05. Meine Handynummer ist 8 909 179 55
37.
Meine E-Mail-Adresse ist [email protected].
Ich tanze gerne. Ich spiele Tennis. Ich mag Sport. Sport ist super. Ich hasse
Bio.
Auf Wiedersehen.
Сайт http://www.epals.com/
Участие в международном проекте по переписке
Интернет-ресурсы для изучающих немецкий язык:
http://startdeutsch.ru/viewtopic.php?p=1076
http://www.goethe.de/lhr/deindex.htm
http://www.english-german.ru/?cat=127
http://language.in.ua/tag/nemeckij
http://modernpedagog.ru/alfavit/
http://www.vgermaniju.de/de_start/beginner/lesen/lesen.php?auswahl=abc_a
http://www.deutsch-lernen-mit.narod.ru/index.html
http://www.studygerman.ru/online/alphabet/
http://audio-class.ru/deutsch/abc-de.html/
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CD%E5%EC%E5%F6%EA%E8%E9_%E0%EB%F4%E0%E2
%E8%F2
http://www.de-online.ru/index/tablica_nemeckij_alfavit/0-175
http://ru.funnygerman.com/2008/12/deutsches-alphabet.html
http://deutschdoma.ru/alfavit-nemeckogo-yazyka.html
http://to-speech.com/de/nemeckij-alfavit-s-proiznosheniem/
http://www.memorysecrets.ru/nemetskiy-alfavit/nemetskiy-alfavit.html
http://abc.cvsw.ru/abc-bild.html
Е. И. Пассов
Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования.
«Развитие индивидуальности в диалоге культур» М.: Просвещение, 2000.
http://www.prosv.ru/umk/horizonte/info.aspno=28198
Cистема внеурочной поддержки
учебной деятельности
Французский язык
5 класс
Учитель: Лаптева Т.А.
Проектная деятельность
1 триместр
Стартовый проект :
«Что я знаю о стране?»
Цели и задачи: выявить
общие представления
учащихся о стране
изучаемого языка,
уровень творческих
способностей учащихся
Проект: «Алфавит»
Цели и задачи:
• закрепить знание алфавита и основных правил
чтения
• научить работать со словарем
• развить творческий потенциал учащихся
2 триместр
Проект: «Моя виртуальная семья»
Цели и задачи:
развить творческий потенциал учащихся
развить основные общеучебные навыки по
предмету (чтение, говорение, аудирование и
письмо)
Повысить мотивацию к изучению иностранного
языка
3 триместр
Проект: «Мой рабочий день»
Проект : «Животные»
2 триместр:
«Рождественский урок»
« Мультимедийная игротека»
Ателье- « Bricolage»
(«L’oiseau bleu», «Une carte de Noel»,
« Marionnettes a trous»,
« De droles de tetes»,
« Le lapin de Paques».
Внеклассные мероприятия
3 триместр:
Ателье- « Bricolage»
(«Recettes», « Les oeufs farcis» ,
«Tartines»)
Языковые игры:
(« On», « Combien», « Tours de magie»,
« Le pouce pique ».
Участие в международном проекте
по переписке
Сайт http://www.epals.com/