VRSTE RAZISKAV

TEORETSKE Nova spoznanja pridobivamo iz dosedanjih spoznanj

EMPIRIČNE

Nova spoznanja pridobivamo iz prakse

VRSTE RAZISKAV

TEMELJNE Spoznanja bogatijo zakladnico pedagoških spoznanj UPORABNE Spoznanja so neposredno uporabna v praksi

VRSTE RAZISKAV OPISNE

(deskriptivne) Opisujemo pojave ali dejstva.

Vprašanja: kako? koliko? kdo? kje?

POJASNJEVALNE (eksplikativne) Raziskujemo zveze med pojavi in vzročno-posledične odnose.

Vprašanja: zakaj? v kakšnih okoliščinah?

RAZISKOVANJE

KVALITATIVNO KVANTITATIVNO Spoznanja temeljijo na opisih (besedah) Spoznanja temeljijo na številkah.

VRSTE RAZISKAV

LONGITUDINALNE Raziskujemo isto množico daljši čas. Spremljamo razvoj pojavov v času.

TRANSVERZALNE Raziskujemo več generacij istočasno.

Na podlagi teh raziskav sklepamo o razvoju pojavov v času.

OSNOVNE RAZISKOVALNE METODE

DESKRIPTIVNA KAVZALNA NEEKSPERIMENTALNA KAVZALNA EKSPERIMENTALNA

RAZISKOVALNE TEHNIKE

INTERVJU OPAZOVANJE LESTVICE STALIŠČ OCENJEVALNE LESTVICE TESTI ZNANJA ANKETA SOCIOMETRIČNI POSTOPKI

VIRI SPOZNANJ V PEDAGOGIKI DOSEDANJE TEORIJE DRUŽBENA PRAKSA VZGOJNA PRAKSA

INDUKCIJA IN DEDUKCIJA

INDUKCIJA Sklepanje od posamičnega na splošno, ali ustvarjanje teorije na podlagi posamičnih primerov. DEDUKCIJA Sklepanje od splošnega pravila na posamične primere, ali pojasnjevanje posamičnih primerov na podlagi teorije.