Transcript Ryhmässä toimiminen

RYHMÄT JA RYHMÄSSÄ
TOIMIMINEN
ORIENTOIVIEN OPINTOJEN LUENTO
18.9.2014
Miksi aiheena ryhmä?
 Luokanopettajakoulutuksissa omat kotiryhmät tärkeässä
asemassa
 Opettajuuteen kasvu edellyttää myös itsetuntemuksen
kehittämistä ja kehittymistä
 Omaa opettajuutta opitaan myös ryhmässä toimimalla ja
ryhmää havainnoimalla
Näitä aiheita käsitellään
 Miksi ryhmään kannattaa liittyä?
 Ryhmän ominaisuuksista ja tehtävistä
 Ryhmän kehitysvaiheet
 Vuorovaikutus ja tunteet ryhmässä
 Ryhmädynamiikka ja roolit
 Ryhmää tukevaa ja haittaavaa toimintaa
MIKSI RYHMÄÄN KANNATTAA LIITTYÄ?
 Ryhmässä oppii ymmärtämään itseään.
 Ryhmä saa näkemään tunteita ja tarpeita, jotka aiemmin ovat
saattaneet olla sokeaa aluetta.
 Itsetuntemus kasvaa ja kyky huomioida ja ymmärtää muita
lisääntyy.
 Opimme tiedostamaan ja ymmärtämään paremmin omaa ja toisten
vallankäyttöä.
 Vuorovaikutustaidot ja yhteistyökyky kehittyvät.
HYVIN TOIMIVAN RYHMÄN
OMINAISUUKSIA
 Ryhmäläisten kesken vallitsee luottamus.
 Ryhmässä tuetaan toisia.
 Ryhmän vuorovaikutus on avointa.
 Ryhmän sisäiset ristiriidat kohdataan ja selvitetään.
 Ryhmäläisten voimavarat (kyvyt, tiedot, taidot ja kokemus) osataan käyttää
hyödyksi.
 Ryhmä valvoo itse omaa toimintaansa.
 Päätöksentekotavat ovat selvät kaikille ryhmän jäsenille.
 Ryhmän ilmapiiri on vapaa ja yksilöllisyyttä arvostava.
 Ryhmä ei koe ”ulkopuolisia” henkilöitä uhkana.
RYHMÄN TEHTÄVÄT
 Muistuttavat monin tavoin perheen tehtäviä  ryhmässä huolehditaan jäsenten
hyvinvoinnista ja tarjotaan tukea.
 Ryhmän tehtävänä myös sosialisaatio eli kasvatus, sopeutuminen, kokemusten
jakaminen, taitojen, tietojen, arvojen ja tapojen siirtäminen.
 Tunnetehtävään sisältyy ryhmän jäsenen kasvu, ymmärrys, kehitys, lohdutus ja
läheisyys.
 Ryhmä tuo sisältöä elämään ja se voi virkistää, rentouttaa, tarjota hyväksymistä,
virikkeitä ja kannustusta.
RYHMÄN KEHITYSVAIHEET
 MUOTOUTUMINEN
- jäsenet alkavat selvittää ryhmän tehtäviä
- säännöt ja toimintatavat laaditaan
- ryhmänohjaajaan tukeudutaan
- ryhmän jäsenten puhuminen ja toiminta varovaista  etäisyys
toisista ryhmän jäsenistä suuri
- muita ryhmän jäseniä tarkkaillaan  miten toiset toimivat,
millaisia rooleja toisilla on
- omaa roolia ja asemaa ryhmässä etsitään
RYHMÄN KEHITYSVAIHEET
 KUHERTELU
- ryhmässä rentoudutaan ja aletaan keskustella enemmän ja
-
avoimemmin
kiinnostutaan muista ryhmän jäsenistä ja halutaan tutustua toisiin
ihmiset ovat innostuneita, vastaanottavaisia ja avuliaita
ryhmässä vallitsee yksimielisyys eikä ristiriitoja synny
myönteiset tunnereaktiot ja me-henki korostuvat
roolit selkeytyvät ja alkaa kehittyä alaryhmiä
RYHMÄN KEHITYSVAIHEET
 KIEHUMINEN
- ryhmän kuherruskuukausi päättyy  jäsenet alkavat kommentoida
-
toistensa ajatuksia ja esittää eriäviä mielipiteitä
vähemmän iloisia tai piilotettuja tunteita alkaa nousta esiin
ryhmäläiset alkavat kyseenalaistaa tai vastustaa ryhmän tehtäviä ja
odotuksia
ryhmässä voi syntyä klikkejä
ristiriidoista voi puhjeta kiihkeitäkin väittelyitä ja konflikteja 
tämä on täysin normaalia eikä sitä pidä säikähtää  selvitetyt
konfliktit puhdistavat ilmaa ja parantavat ryhmän toimintaa
RYHMÄN KEHITYSVAIHEET
 YHTEISTOIMINTA
- ryhmäläiset ovat jälleen innostuneita ja aktiivisia  he ovat
-
-
hyväksyneet ryhmän tavoitteet, toimintatavat ja roolit ryhmässä
ryhmän viestintä sujuu  uskalletaan esittää ja käsitellä kritiikkiä
jäsenten välillä vallitsee yhteisymmärrys ja kunnioitus
omat tarpeet ja toiveet sopivat yhteen ryhmän tarpeiden ja
toiveiden kanssa
ryhmän energia suuntautuu tavoitteiden toteuttamiseen  ryhmä
toimii tehokkaasti ja käyttää luovuuttaan  ryhmän roolit
toimivat joustavasti
ryhmän jäsenten erilaisuus koetaan rikkautena
RYHMÄN KEHITYSVAIHEET
 LUOPUMINEN JA ERO
- hetki, jolloin on aika lopettaa ryhmän toiminta, luopua ja erota
- luopuminen nostaa ryhmän jäsenten tunteet pintaan
- ryhmän jäsen voi tuntea eroahdistusta, surua, haikeutta tai
helpotusta
- osa ryhmän jäsenistä voi erota ryhmästä jo aiemmin välttääkseen
vaikeat tunteet
- eroahdistusta helpottaa yhteisten jatkotapaamisten suunnittelu ja
lupaukset pitää yhteyttä
VUOROVAIKUTUS RYHMÄSSÄ
 Vuorovaikutus tarkoittaa kahden tai useamman henkilön kohtaamista ja se on
aina viestintää.
 Onnistuneessa vuorovaikutuksessa yhdistyvät sanalliset ja sanattomat viestit 
osoitamme kunnioitusta toista ihmistä ja asiaa kohtaa.
 Onnistuneen vuorovaikutuksen merkkejä:
 kysytään, havainnoidaan ja kuunnellaan
 katsotaan silmiin, pysähdytään ja luodaan hyvää tunnelmaa
Vuorovaikutusta helpottaa, kun tunnistamme omat reaktiomme ja tunteemme 
silloin tiedostamme oman osuutemme vuorovaikutuksessa ja voimme kantaa
siitä vastuumme.
VUOROVAIKUTUS RYHMÄSSÄ
 VUOROVAIKUTUKSEEN KUULUU TAITO:
-
kuunnella ja tehdä havaintoja
-
argumentoida eli perustella väitteitään tai mielipiteitään
-
tarjota tukea
-
pitää puheenvuoroja
-
jatkaa toisen puheenvuorosta
-
ylläpitää keskustelua
- antaa ja vastaanottaa palautetta
TUNTEET RYHMÄSSÄ
 Ryhmässä toimimalla meillä on hyvä tilaisuus oppia tiedostamaan ja
ymmärtämään omia tunteitamme.
 Ryhmässä tunteiden jakaminen ja kokeminen on antoisaa  turvallisessa
ilmapiirissä on helppo saada kosketus omiin tunteisiinsa.
 Oppiessamme tunteistamme opimme itsestämme  omien tunteiden
tiedostaminen auttaa reagoimaan järkevästi.
 Omien tunteiden tunnistaminen ja ilmaiseminen on tärkeä osa vuorovaikutusta
 tunteet vaikuttavat valintoihimme.
RYHMÄN DYNAMIIKKA
 Ryhmän dynamiikka tarkoittaa ryhmän voimaa, joka syntyy
jäsenten välisistä jännitteistä, kiinnostuksista ja tunteista.
 ”Ryhmä on enemmän kuin jäsentensä summa.”
 Ryhmän dynamiikkaan vaikuttavat näkymättömissä olevat
pelkomme, toiveemme, odotuksemme, joita kohdistuu toisiin
ryhmän jäseniin ja itseemme.
ROOLIT RYHMÄSSÄ
 Ryhmän roolit säätelevät ryhmädynamiikkaa.
 Rooli tarkoittaa meille ominaista tapaa toimia ryhmässä.
 Ryhmässä kehittyy sen toiminnalle välttämättömiä rooleja  roolit voivat olla
virallisia tai epävirallisia.
 tehtäväroolit, tunneroolit, valtaroolit, vuorovaikutukseen liittyvät roolit,
normeihin liittyvät eli asenneroolit
Mieti: Minkälaisia rooleja sinulla on ryhmässäsi? Edistävätkö vai haittaavatko ne
ryhmän toimintaa?
Keskustelutehtävä
 Onko sinulla ominaista tapaa toimia ryhmässä? Onko
sinulla erilaisia rooleja ryhmästä riippuen? Millaisessa
roolissa toimit mieluiten?
 Kuinka voit itse vaikuttaa ryhmän toimintaan
rakentavalla/heikentävällä tavalla?
RYHMÄÄ TUKEVAA TOIMINTAA
 Osallistumiseen rohkaiseminen: tunnustuksen antaminen.
 Mielipiteiden harmonisointi: kompromissien ehdottaminen.
 Jännityksen laukaisu: leikinlasku ja hauskuttaminen.
 Vuorovaikutuksen helpottaminen: viestien selventäminen.
 Tunneilmaston hoitaminen: ryhmän hyvinvoinnin tarkistaminen.
 Ryhmäprosessin tarkkaileminen: tehokkuudesta huolehtiminen.
 Tavoitteista muistuttaminen: ryhmän normien tarkistaminen.
 Aktiivinen kuunteleminen: paneutuminen ja kyseleminen.
 Luottamuksen rakentaminen: kannustaminen riskien ottoon.
 Henkilöongelmien ratkaiseminen: ristiriitojen hyväksyminen.
RYHMÄÄ HAITTAAVAA TOIMINTAA
 Aggressiivisuus
 Estäminen
 Vetäytyminen
 Kilpaileminen
 Hauskuttaminen
Mietittäväksi: Miten teidän ryhmänne voi? Miten teidän yksittäiset ryhmän jäsenet
voivat?
LÄHDE
Kaukkila, Veli & Lehtonen Elisa (2007)
Ryhmästä enemmän.
Käsikirja ryhmäohjaajan taitoja tarvitsevalle
Seuraavan kerran aiheita
Torstaina 25.9. klo 12.30-14.00 salissa L10
 Sivuaineet
 Opiskelijavaihto (Jani Haapakoski)
 Muita esille nousevia asioita.
 Teemaluennot:
 Ajankäyttö ja suunnitelmallinen opiskelu:
Ma 29.9.klo 14.15-16.00 L1
 Oppiminen on taitolaji:
Ti 30.9. klo 10.15-12.00 L1