Transcript Panduan Pengelolaan PIK-RR

Panduan Pengelolaan PIK-KRR
Pusat Informasi Kesehatan Remaja
“CuRHaT”
SMAN 1 WATAMPONE
Panduan Pengelolaan Pusat
Informasi & Konseling
Kesehatan Reproduksi Remaja
(PIK-KRR)
ISI BUKU
1. PENDAHULUAN
2. PENGEMBANGAN DAN
PENGELOLAAN PIK-KRR
3. MEKANISME PENGELOLAAN PIKKRR
4. PENCATATAN DAN PELAPORAN
PENDAHULUAN
A.
•
•
•
•
LATAR BELAKANG
Jumlah remaja (10-19 thn) : 43 juta atau 10,6%
dari jumlah penduduk dan (10-24 thn : 60 juta)
30,9% remaja pria dan 34,7% remaja wanita (1519 thn) menyatakan punya teman pernah
melakukan HUS (SKRRI, 2003)
8% pria (15-24 thn) pernah menggunakan obatobatan terlarang (SKRRI, 2003)
Kasus HIV/AIDS: dari 8194 penderita AIDS
54,7% usia 20-29 tahun (Departemen Kesehatan
RI, Desember 2006)
PENDAHULUAN
•
1.
2.
3.
4.
Sasaran Program KRR:
Peningkatan komitmen terhadap program KRR;
Intensifikasi Komunikasi Perubahan Perilaku
Remaja;
PEningkatan kemitraan dan kerjasama dalam
program KRR, dan
Peningkatan akses dan kualitas pengelolaan dan
pelayanan Pusat Informasi dan KOnseling KRR
(PIK-KRR)
PENDAHULUAN
• Strategi pengembangan KRR:
1. Peningkatan assets: peningkatan
kemampuan dan kemauan positif
remaja:


2.
Pengetahuan, sikap dan perilaku tentang KRR
danTRIAD KRR
Penguasaan tentang kecakapan hidup (life skills)
Pengembangan resource: jaringan dan dukungan
positif terhadap remaja dan program KRR
PENDAHULUAN
• Definisi PIK KRR:
Suatu wadah yang dikelola dari, oleh
dan untuk remaja dalam memperoleh
informasi dan pelayanan konseling
tentang kesehatan reproduksi.
PENDAHULUAN
B. TUJUAN
Panduan PIK-KRR
Meningkatkan akses dan kualitas pengelolaan dan
pelayanan PIK-KRR
PENDAHULUAN
Tujuan
PIK-KRR
•Memberikan
Informasi KRR,
•Pendidikan
keterampilan/
kecakapan hidup
(life skills),
•Pelayanan konseling
dan rujukan KRR
Tegar
remaja
Dalam
rangka
Tercapainya
Keluarga
Kecil
Bahagia
Sejahtera
PENDAHULUAN
C. SASARAN DAN RUANG LINGKUP
Sasaran:
Pembina
Pengelola PIK-KRR
Pendidik Sebaya
Konselor
Ruang lingkup:
Pemberian Informasi KRR,
Keterampilan/kecakapan
hidup (life skills)
Pelayanan konseling,
Rujukan
Pengembangan jaringan
dan dukungan,
Kegiatan-kegiatan
pendukung lainnya sesuai
ciri & minat remaja
PENGEMBANGAN DAN
PENGELOLAAN PIK-KRR
A. Arah
PIK-KRR dikembangkan dan dikelola
dari, oleh dan untuk remaja
PIK-KRR sebagai sumber informasi KRR
Kegiatan PIK-KRR: “ramah remaja”
PIK-KRR sbg wadah mengintegrasikan
upaya penningkatan assets dan
pengembangan resources
PENGEMBANGAN DAN
PENGELOLAAN PIK-KRR
B. Tahapan Pengembangan
Tumbuh
Tegak
Didasarkan pada:
Tegar
Materi dan isi pesan (assets) yang diberkan;
Ciri kegiatan yang dilakukan; dan
Dukungan dan Jaringan (resources) yang
dimiliki
PENGEMBANGAN DAN
PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Ciri-ciri Tahapan
TUMBUH
Materi dan isi pesan
(assets) yang diberikan
Kegiatan yang
dilakukan
Dukungan & Jaringan
(resources) yg dimiliki
1.
2.
1.
1.
2.
3.
TRIAD-KRR
Pendalaman
materi TRIAD
KRR
Pemahaman
tentang hak-hak
reproduksi
2.
3.
4.
Dilakukan
ditempat PIK-KRR
berada
Bentuk aktifitas
besifat
penyadaran (KIE)
Menggunakan
media cetak
Pencatatan
3.
4.
Ruang khusus
Memiliki papan
nama
Struktur pengurus
2 orang pendidik
sebaya yang dapat
diakses
PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN
PIK-KRR
•
Ciri-ciri Tahapan
TEGAK
Materi dan isi pesan
(assets) yang
diberikan
Kegiatan yang
dilakukan
Dukungan & Jaringan
(resources) yg dimiliki
1.
2.
1.
1.
2.
3.
4.
5.
TRIAD-KRR
Pendalaman
materi TRIAD
KRR
Pemahaman
tentang hak-hak
reproduksi
Kecakapan hidup
(life skills)
Keterampilan
advokasi
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Dilakukan ditempat
PIK-KRR berada
Bentuk aktifitas
besifat penyadaran
(KIE)
Menggunakan media
cetak & elektornik
Pencatatan
Melakukan
konseling
Advokasi dan
promosi utk
mengembangkan
jaringan pelayanan
Menarik minat
remaja
3.
4.
5.
6.
Ruang khusus
Memiliki papan
nama
Struktur
pengurus
4 orang pendidik
sebaya yang
dapat diakses
4 orang konselor
sebaya
Jaringan dengan
pelayanan medis
dan non medis
PENGEMBANGAN DAN
PENGELOLAAN PIK-KRR
•
Ciri-ciri Tahapan
TEGAR
Materi dan isi pesan
(assets) yang diberikan
Kegiatan yang dilakukan
Dukungan & Jaringan
(resources) yg dimiliki
1.
2.
1.
1.
2.
3.
4.
3.
4.
5.
6.
TRIAD-KRR
Pendalaman materi
TRIAD KRR
Pemahaman tentang
hak-hak reproduksi
Kecakapan hidup
(life skills)
Keterampilan
advokasi
Pendalaman
advokasi
2.
3.
4.
5.
6.
Dilakukan ditempat
PIK-KRR berada
Bentuk aktifitas
besifat penyadaran
(KIE)
Menggunakan media
cetak & elektornik
Pencatatan
Melakukan konseling
Advokasi dan promosi
utk mengembangkan
jaringan pelayanan
5.
6.
7.
Ruang khusus
Memiliki papan nama
Struktur pengurus
4 orang pendidik
sebaya yang dapat
diakses
4 orang konselor
sebaya
Jaringan dengan
pelayanan medis dan
non medis
Memiliki konseling
hotline
PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN
PIK-KRR
• Ciri-ciri Tahapan
TEGAR (Lanjutan…)
Materi dan isi pesan
(assets) yang diberikan
Kegiatan yang dilakukan
Dukungan & Jaringan
(resources) yg dimiliki
7.
8.
9.
Menarik minat
remaja
8.
Pelayanan lain
sesuai kebutuhan
remaja
9.
Akses pada
jaringan internet
10. Melibatkan
jaringan termasuk
pelayanan
kesehatan dasar
Memiliki perpustakaan
Ada sarana &
prasarana jaringan
internet
Ada jaringan dengan:
10.
–
–
–
–
11.
Kelompok remaja
Orang tua
Guru
PIK-KRR lain
Ada organisasi induk
pembina PIK-KRR
MEKANISME
PENGELOLAAN PIK-KRR
A. Pembentukan PIK-KRR
B. Pengembangan dan peningkatan
kualitas PIK-KRR
C. Kegiatan penunjang
D. Konsultasi dan fasilitasi
MEKANISME
PENGELOLAAN PIK-KRR
A.
•
•
Pembentukan PIK-KRR
Tujuan:
Membentuk PIK-KRR
Sasaran:
a.
b.
c.
•
Utama : Kelompok-kelompok remaja
Pengaruh: Aktivis remaja/Institusi
Pemuda/PS/KS
Penentu : Kepala desa, pimpinan sekolah, pimpinan
Ponpes, Pimpinan Instansi/perusahaan
Indikator:
Adanya PIK-KRR tahap TUMBUH
MEKANISME
PENGELOLAAN PIK-KRR
A. Pembentukan PIK-KRR (lanjutan)
Langkah-langkah kegiatan:
o
o
o
o
Sarasehan anggota kelompok remaja dalam rangka
pembentukan PIK-KRR dan pengurus PIK-KRR
Konsultasi dan koordinasi untuk memperoleh
dukungan/persetujuan pimpinan setempat (desa,
sekolah, ponpes, dan tempat kerja)
Menyusun program kegiatan
Meresmikan pembentukan PIK-KRR (“launching”)
MEKANISME
PENGELOLAAN PIK-KRR
B. Pengembangan dan peningkatan kualitas
PIK-KRR
Langkah-langkah
Tahapan
1.
TUMBUH
Materi & isi
pesan
1.
2.
Melengka-pi
materi
TRIAD
Mendalami
materi PSP
TRIAD dan
Hak-hak
Reproduksi
Ciri kegiatan
1.
2.
3.
Membuat
jadwal rutin
Pemberian
informasi
oleh PS
Penyampaian
informasi
menggunakan
media cetak
Dukungan &
jaringan
1.
2.
3.
Menyediakan
ruang khusus
Melaksanakan
orientasi bagi
pengurus
Mengirim 2
org calon PS
utk ikut
pelatihan PS
MEKANISME PENGELOLAAN
PIK-KRR
B.
Pengembangan dan peningkatan kualitas PIK-KRR
Langkah-langkah
Tahapan
2.
TEGAK
Materi & isi
pesan
Ciri kegiatan
Dukungan &
jaringan
TUMBUH, ditambah:
•
Mempelajari
dan
memeberikan
pelayanan
berkaitan
dengan materi
kecakapan
hidup (life
skills)
•
Mempelajari
teori-teori
advokasi
•
Menerapkan
keterampilan
advokasi
TUMBUH, ditambah:
•
Penyamapaian
info dengan
media elektronik
•
Memberi
pelayanan di luar
PIK-KRR
•
Melakukan
advokasi kepada
tokoh individu
dan indtitusi
pendukung PIKKRR
•
Melaksanakan
kegiatan-kegiatan
yang dapat
menarik minat
remaja (promosi)
TUMBUH, ditambah:
•
Mengirim 2 orang
calon PS untuk
pelatihan PS
•
Mengirim 2 orang
KS untuk
pelatihan KS
•
Melakukan
Koordinasi
dengan pelayanan
medis
(Puskesmas/RS
terdekat)
•
Melakukan
koordinasi dengan
pelayanan lain
yang terkait
dengan remaja
(psikolog, tokoh
agama, dll)
MEKANISME PENGELOLAAN
PIK-KRR
C. KEGIATAN PENUNJANG
1.
2.
3.
4.
Peningkatan komitmen
Promosi dan sosialisasi PIK-KRR
Pemberdayaan SDM
Adminstrasi dan pengelolaan
MEKANISME PENGELOLAAN
PIK-KRR
1.
Peningkatan KOmitmen
Tujuan:
mendapatkan dukungan dan komitmen bagi
keberlangsungan PIK-KRR
Indikator:
•
•
•
•
Adanya dukungan kebijakan dan program untuk
PIK-KRR
Adanya dukungan pembiayaan untuk kegiatan PIKKRR
Adanya dukungan, ajakan dan dorongan terhadap
remaja untuk datang ke PIK-KRR
Adanya komitmen dari Pengelola, PS dan KS untuk
keberlangsungan pengelolaan dan pelayanan PIKKRR
MEKANISME PENGELOLAAN
PIK-KRR
Langkah-langkah kegiatan
• Penyiapan materi advokasi
• Penyampaian materi advokasi melalui:
- TV, radio, mupen, kelompok kegiatan dan media cetak
- Audiensi, orientasi, seminar, dll
- Rapat-rapat koordinasi
• Studi banding dengan PIK-KRR yang lebih maju
• Lomba antar PIK-KRR
• Memberikan penghargaan kepada pembina,
pengelola dan PS/KS terbaik
MEKANISME PENGELOLAAN
PIK-KRR
2. Promosi dan sosialisasi
Tujuan:
Memperkenalkan keberadaan PIK-KRR
Indikator:
–
–
–
–
Adanya kegiatan promosi PIK-KRR melalui mass
media
Keberlangsungan pengelolaan dan kegiatan PIK-KRR
Akses dan kualitas pelayanan PIK-KRR
Meningkatnya julah remaja yang mendapat pelayan
di PIK-KRR
MEKANISME PENGELOLAAN
PIK-KRR
Langkah-langkah kegiatan:
• Mengembangkan dan memproduksi
materi/media promosi 9utk tayangan di TV,
radio, koran, majalah, sticker, poster, leafet,
dsb)
• MElaksanakan kegiatan promosi dan sosialisasi
melalui:
– KIE Massa
– KIE Kelompok
– KIE Wawan Muka
MEKANISME PENGELOLAAN
PIK-KRR
3.
Pemberdayaan SDM
Tujuan:
Meningkatkan PSP Pengurus PIK-KRR, PS dan KS
tentang pengelolan dan pelayanan PIK-KRR
Indikator:
•
•
•
Jumlah pengurus PIK-KRR yang telah mendapat
pelatihan
Jumlah PS terlatih
Julmah KS terlatih
MEKANISME PENGELOLAAN
PIK-KRR
Langkah-langkah kegiatan:
• Melaksanakan orientasi dan refreshing bagi
pengurus PIK-KRR & KS
• Pengkaderan pengurus PIK-KRR, calon PS & KS
• Mengirmkan kader untuk pelatihan bagi
pengelola PS & KS
• Mereview secara perodik materi-materi
pelatihan yang telah diikuti
• Mensosialisasikan materi yang diperoleh melalui
pelatihan kepada mitra lainnya
MEKANISME PENGELOLAAN
PIK-KRR
4.
Adminstrasi dan pengelolaan
Tujuan:
Meningkatkan tertib adminstrasi serta tertib
pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR
Indikator:
•
•
•
Terlaksananya tertib adminstrasi PIK-KRR
Terlaksananya tertib pengelolaan dan pelayanan
PIk-KRR
Jumlah PIK-KRR tahap TUMBUH, tahap TEGAK dan
tahap TEGAR meningkat
MEKANISME PENGELOLAAN
PIK-KRR
Langkah-langkah
• Melaksankan tertib adminstrasi, tertib
pengelolaan dan tertib pelayan PIK-KRR
• Mencatat proses/data pengelolaan dan
pelayanan PIK-KRR
 Sesuai dengan “Buku PAnduan
Pengelolaan PIK-KRR”
MEKANISME PENGELOLAAN
PIK-KRR
D. Konsultasi dan Fasilitasi
Tujuan:
Mencari car-cara pemecahan masalah
pengelolaan dan pelayanan yang tidak bisa
dipecahkan oleh PIK-KRR
Indikator:
•
•
Teridentisifikasinya masalah-masalah
pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR
Dapat difasilitasinya cara pemecahan
masalah pengelolaan dan pelayan PIK-KRR
MEKANISME PENGELOLAAN
PIK-KRR
D. Konsultasi dan Fasilitasi
Langkah-langkah kegiatan:
•
•
•
•
Mengidentifikasi masalah-masalah pengelolaan dan
pelayan yang dihadapi oleh PIK-KRR
Menganalisa penyebab permasalahan yang ada
MEncari/mengusulkan alternatif pemecahan
masalah
Menindaklanjuti hasil konsultsi dan fasilitasi
PENCATATN DAN
PELAPORAN
Tujuan:
Mendokukmenta
sikan kegiatankegiatan yang
dilaksanakan
oleh PIK-KRR.
Pencatatan
1. Aspek substansi:
• Materi dan isi pesan yang diberikan
• Ciri kegiatan yang dilakukan
• Dukungan & jaringan yang dimiliki
2. Aspek proses:
• Pelayanan oleh PS
• Peleyanan oleh KS
• Pelayanan oleh tenaga medis
PENCATATAN DAN
PELAPORAN
Pelaporan
• Tujuan dilaksanakan
pencatatan dan
pelaporan di PIK-KRR
adalah untuk
mendomentasikan
kegiatan-kegiatan
yang dilaksanakan oleh
PIK-KRR dalam rangka
peningkatan kualitas
pengelolaan dan
pelayanan PIK-KRR
A. Pencatatan
Aspek-aspek substansi yang perlu didokumentasikan dalam
pengelolaan pelayanan PIK-KRR mencakup:
Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan
Ciri kegiatan yang dilakukan
Dukungan dan jaringan (resources) yang dimiliki
Uraian dari ketiga aspek tersebut sesuai dengan tahapan
perkembangan PIK-KRR (TUMBUH, TEGAK,dan TEGAR)
Aspek-aspek yang perlu didokumentasikan dalam pengelolaan dan
pelayanan PIK-KRR mencakup:
1. Pemberian informasi KRR oleh pendidik sebaya
a. Data klien yang diberikan informasi secara individu mencakup:
1) Tanggal pelayanan
2) Nama
3)Umur
4)Jenis kelamin
5)Alamat
6)Pendidikan
7)Materi yang diberikan
8)Lama waktu pelayanan
9)Nama pendidik sebaya,dll
b. Data klien yang diberikan informasi mencakup:
1) Tanggal
2)Jumlah peserta
3)Materi yang diberikan
4)Lama waktu pelayanan
5)Tempat pelayanan
6)Nama pendidik sebaya, dll
2. Pemberian konseling KRR oleh konselor sebaya
Data klien yang diberikan konseling secara individu mencakup:
1)Tanggal pelayanan
2)Nama
3)Umur
4)Jenis kelamin
5)Alamat
6)Pendidikan
7)Masalah yang dikonsutasikan
8)Lama waktu pelayanan
9)Nama konselor,dll
3. Pemberian pelayanan medis KRR oleh tenaga medis
Data klien yang diberikan pelayan medis mencakup:
1) Tanggal pelayanan
2) Nama
3) Umur
4) Jenis kelamin
5) Alamat
6) Pendidikan
7) Keluhan dan anamnesa
8) Diagnosa
9) Terapi yang diberikan
10) Nama petugas medis
B. PELAPORAN
pada dasarnya pemerintah BKKBN tidak
mensyaratkan adanya pelaporan dari PIK-KRR. Akan
tetapi apabila institusi pembina PIK-KRR yang
bersangkutan(desa,sekolah,pesantren,LSM dan
tempat kerja) memerlukan laporan, maka hal itu
merupakan kesempatan antara PIK-KRR yang
bersangkutan dengan institusi pembinanya.
Sehingga substansi dan frekuensi laporan
tergantung pada kesepakatan.
BKKBN hanya melakukan pendataan untuk
mengetahui data potensi wilayah sekali dalam
setahun termasuk jumlah PIK-KRR pada masingmasing wilayah.
TERIMA KASIH