Transcript Anis Saggaf - Pusbangdik UNSRI

9
8
PELATIHAN A-A
PUSBANGDIK
7
6
5
4
3
PENIGKATAN KUALITAS
PEMBELAJARAN
10 MARET 2014
2
1
ANIS SAGGAFF
TOURISM
ACCOUNTANCY
LEGAL SERVICES
LOGISTICS SERVICES
FINANCIAL SERVICES
• ARCHITECTURE
• COMPUTER AND
RELATED SERVICES
• CONSTRUCTION AND
RELATED ENGINEERING
SERVICES
• ENVIRONMENTAL
SERVICES
• ENERGY SERVICES
POSTAL AND COURIER
SERVICES
AUDIOVISUAL SERVICES
DISTRIBUTION SERVICES
• ENGINEERING SERVICES
• MARITIME TRANSPORT
• ROAD TRANSPORT
SERVICES
• TELECOMMUNICATIONS
Visi UNSRI
terkemuka dan berbasis Riset yang Unggul
di berbagai cabang ilmu, teknologi dan seni
Didukung Perangkat
CICT yang Kuat
Didukung Pengelolaan
Pusbangdik
Di Execusi dgn Kegiatan
Lemlit, LPM, LB, LDB, MPK, dll
Dikawal dan Dikoraksi
Penjaminan Mutu
PENGEMBANGAN UNSRI 2012-2030
Internasionalisasi UNSRI
Penguatan dan peningkatan kualitas Tri Dharma
PT didukung sistem manajemen dan administrasi
yang transparan, efisien, dan efektif
Penetapan dan peletakan dasar-dasar
keunggulan dan values UNSRI
TUJUAN UNSRI
Menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, berkualitas, dan mandiri
Menghasilkan pengetahuan empiris, teoritis, dan konseptual,
dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
Menghasilkan teknologi unggul dan tepat guna
Menghasilkan kajian dan karya seni
Meningkatkan peran sebagai pusat pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, informasi, komunikasi, olahraga dan seni
Meningkatkan peran aktif dalam membantu pemerintah dan
masyarakat; dan Peduli dengan kehidupan sekitar
Meningkatkan kinerja dan tanggung jawab, secara efektif dan efisien,
terpadu, relevan dan berkelanjutan
BASIS NILAI
Kerja didasarkan
pada integritas yang
tinggi: komitmen,
kejujuran, konsisten,
dan profesional
Prinsip: transparansi,
responsibilitas,
inovatif, dan
berkualitas
KUALITAS PEMBELAJARAN
adalah jawaban
terhadap pertanyaan
7
3 Dasar Pemebelajaran
8
K
Knowledge = Pengetahuan
S
Skill = Ketrampilan
A
Attitude = Sikap Mental
Deskripsi Capaian Pembelajaran Minimal
ASPEK SIKAP DAN TATA NILAI
bagi Lulusan Pendidikan Akademik, Vokasi, Dan Profesi:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral dan etika;
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
4. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara berdasarkan Pancasila;
5. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
6. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
9. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Ketrampilan Kerja Umum Lulusan
PROGRAM SARJANA (S1)
1) menerapkan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya
melalui penalaran ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif;
2) mengkaji pengetahuan dan atau teknologi di bidang keahliannya berdasarkan
kaidah keilmuan, atau menghasilkan karya desain/seni beserta deskripsinya
berdasarkan kaidah atau metoda rancangan baku, yang disusun dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir;
3) mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/ seni, yang memenuhi
syarat tata tulis ilmiah, dan dapat diakses oleh masyarakat akademik.
4) menyusun dan mengkomunikasikan ide dan informasi bidang keilmuannya
secara efektif, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat akademik;
5) mengambil keputusan secara tepat berdasarkan analisis dalam melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap pekerjaan yang menjadi tanggungjawabnya;
6) mengelola pembelajaran diri sendiri;
7) mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
MAMPU :
Ketrampilan Kerja Umum Lulusan
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI
1.
bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja
yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya;
2.
membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
3.
menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan
kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat
akademik;
4.
mengkomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan
profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada
masyarakat terutama masyarakat profesinya;
5.
meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman
kerja;
6.
bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
7.
melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan
pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;
8.
memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya;
9.
bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang
profesinya;
10. mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya;
11. mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengaman-kan, dan menemukan kembali data dan
informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya;
12. meningkatkan kapasitas pembelajaran mandiri;
Ketrampilan Kerja Umum Lulusan
PROGRAM MAGISTER (S2)
1) menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan /atau teknologi di bidang
keahliannya melalui penalaran dan penelitian ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif;
2) mengembangkan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya melalui
penelitian ilmiah, atau menghasilkan karya desain/seni beserta konsep kajian yang didasarkan
pada kaidah desain/seni, yang disusun dalam bentuk tesis;
3) mempublikasikan hasil penelitian bidang keilmuannya pada jurnal ilmiah yang terakreditasi;
4) menyusun dan mengkomunikasikan ide dan argumen yang dapat dipertanggungjawabkan
secara ilmiah dan etika akademik, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat
terutama masyarakat akademik;
5) mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengaman-kan, dan menemukan kembali data
hasil penelitian untuk keperluan penelituan lanjutan;
6) meningkatkan kapasitas pembelajaran mandiri;
7) mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga
dan komunitas penelitian yang lebih luas;
8) melaksanakan penelitian bidang keilmuannya berbasis peta penelitian, dengan pendekatan
inter atau multi disipliner, baik secara mandiri maupun bekerjasama dengan lembaga lain.
9) mengidentifikasi bidang keilmuan obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta
penelitian;
Ketrampilan Kerja Umum Lulusan
PROGRAM DOKTOR (S3)
1) menemukan, dan memberikan kontribusi pada pengembangan, serta pengamalan ilmu
pengetahuan dan/ atau teknologi di bidang keahliannya melalui penalaran dan
penelitian ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
2) menemukan atau menciptakan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang
keahliannya melalui penelitian ilmiah dengan pendekatan inter, multi atau
transdisipliner, yang disusun dalam bentuk disertasi;
3) mempublikasikan hasil penelitian di bidang keilmuannya pada jurnal ilmiah yang
terakreditasi;
4) menyusun dan mengkomunikasikan pandangan kritis, argumen, dan solusi terhadap
masalah/isu mutakhir di dalam masyarakat yang terkait bidang keilmuannya, yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui berbagai bentuk
media kepada masyarakat;
5) mengembangkan penelitian bidang keilmuannya yang bermanfaat bagi pengembangan
ilmu pengetahuan dan/atau teknologi, serta peningkatan kemaslahatan manusia dengan
berbasis peta jalan penelitian, melalui pendekatan inter, multi, atau transdisipliner, baik
secara mandiri maupun bekerjasama dengan lembaga lain;
6) memimpin tim kerja atau tim penelitian pada bidang keahlian/keilmuannya;
7) mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengaman-kan, dan menemukan
kembali data hasil penelitian untuk keperluan penelituan lanjutan atau penelitian lain;
8) meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi;
9) mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam
lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;
10) meningkatkan kapasitas pembelajaran mandiri dan tim yang berada di bawah
tanggungjawabnya;
11) menyusun peta jalan penelitian bidang keilmuannya melalui kajian kritis atas fakta,
DASAR MUTU PEMBELAJARAN
15
KKNI YANG HARUS DIPERHATIKAN
17
KEBIASAAN
LAMA
PELAJARAN BUDI
PEKERTI SEPETI INI KAH ?
CBSH
KOGNITIF
YANG HANYA
DIHAFALKAN TANPA
AMALAN
OLD FASHIONED
(MODEL KUNO)
 One Minite Step
 Teacher Center
 Teacher must be
Horror and Killer
 Based on Books
 Students are Like
in A Camp
 No Qustion means
Excellence
NEW STYLE
(MODERN)
 Lecture Design
 Student Center
 Students must be
Active
 More Discussions
 Objective and
Calculated
 Open and Fair
PELAKSANAAN
PERENCANAAN
Konsep
Pembelajaran
Taksonomi
Kemampuan
KONSEP
KURIKULUM
Filsafat
pendidikan
Wacana
Kependidikan
Teori
belajar
Rancangan
Kegiatan
Pembelajaran
Garis
Besar
Rencana
Pembljrn
Ketrampilanme
ngajar
PENGEMBANGAN
Pembelajaran SCL
Teknik penilaian
Etika
pembelajaran
Profesi dosen
Altenative assesment
Cara belajar
Buku ajar &
Media
Dosen
Penelitian
Motivasi tindak kelas
Mahasiswa
Sumber
belajar
EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN
[email protected]
Rekonstruksi
matakuliah
Pengembangan
Pembelajaran
QUANTUM LEARNING PROCESS
Reading
20%
Hearing words
30%
Looking at picture
PASSIVE
10%
Watching video
50%
Verbal
reciving
Visual
reciving
Looking at an exhibition
Watching a demonstration
Seeing it done on location
Participating in a discussion
Giving a talk
Doing a Dramatic Presentation
90%
ACTIVE
70%
Simullating the Real Experience
Partici
pating
Practicing
Doing the Real Thing
TINGKAT
MEMORISASI
MODEL PEMBELAJARAN
Direkonstruksi dari Dr.Vernon A. Magnesen, 1983, dalam QUANTUM TEACHING.
TINGKAT
KETERLIBATAN
Old Industrial
Education
INDICATOR
New Entrepreneurial
Education
Content
Focus
Process
Teacher
Ownership
Student
What
Expert
Expectations
Leadership
Who & How
Facilitator
Passive
Students
Generators
Feared
Mistakes
Learning tools
Programmed
Classes
Flexible
Theory
Emphasis
Doing
KKNI YANG HARUS DIPERHATIKAN
23
LEVEL
KATA KUNCI GRADASI KEMAMPUAN KERJA
9
Falsafah
8
Teori
7
Teori
6
Konsep teoritis bidang
pengetahuan secara umum
Konsep teoritis bidang
pengetahuan tertentu secara
umum
Prinsip dasar bidang keahlian
tertentu
Pengetahuan operasional
yang lengkap, prinsip-prinsip
Pengetahuan operasional
dasar dan pengetahuan
faktual
5
4
3
2
1
Pengetahuan faktual
Pendalaman dan perluasan IPTEKS, Riset
Multi-Antar Disiplin
Mengembangkan IPTEKS melalui riset
inter/multi disiplin, inovasi, teruji.
Mengelola sumber daya, menerapkan,
minimal setara standar profesi, mengevaluasi,
pengembangan strategis organisasi.
Mengaplikasikan, mengkaji, mebuat desain,
memanfaatkan IPTEKS
menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas,
memilih berbagai metode
menyelesaikan tugas berlingkup luas dan
kasus spesifik , memilih metode baku
melaksanakan serangkaian tugas spesifik,
melaksanakan satu tugas spesifik
melaksanakan tugas sederhana, terbatas,
bersifat rutin, dibawah pengawasan langsung
CAPAIAN PEMBELAJARAN
PARAMETER
DESKRIPSI
SIKAP DAN
TATA NILAI
(learning outcomes)
D3
S1
Profesi
S2
S3
level 5
level 6
level 7
level 8
level 9
Mengacu pada deskripsi umum KKNI
KEMAMPUAN DI
BIDANG KERJA
Diturunkan dari profil lulusan
PENGETAHUAN
YANG DIKUASAI
Kesesuaian dengan rumpun ilmu
KEWENANGAN dan
TANGGUNG JAWAB
Lingkup tanggung jawab bidang keahlian
[email protected]
PARAMETER DAN UNSUR DESKRIPSI KKNI
PARAMETER DESKRIPSI
Unsur-unsur deskripsi
Kemampuan bidang yang terkait
KEMAMPUAN DI BIDANG
KERJA
Metode /cara yang digunakan
ingkatan kualitas hasil
Kondisi /standar proses.
Lingkup kajian dan cabang ilmu
PENGETAHUAN/ KEILMUAN
YANG DIKUASAI
Peran yang bisa dilakukan berdasarkan
kemampuan bidang ilmu tersebut
Lingkup tanggung jawab
KEMAMPUAN MANAJERIAL
Standar sikap
9
8
7
1 2 3 4 5 6 7 8 9
6
5
4
3
2
1
[email protected]
Kurikulum
Nasional
Kurikulum inti
& Institusional
Kurikulum
Pendidikan Tinggi
KBI :
KBK :
KKNI dan SNPT :
MKU
MKDK
MKK
Kompetensi Utama
Kompetensi Pendukung
Kompetensi Lainnya
Kompetensi lulusan =
capaian pembelajaran
minimum
MK Wajib
100-110
sks
Kompetensi Utama :
kesepakatan
program
studi sejenis
Perumusan kompetensi
lulusan melibatkan kelompok
ahli yang relevan, asosiasi
profesi , instansi pemerintah
terkait/pengguna lulusan.
Basic Engineering (E.P)
Mathematic & Basic
Science
BERDASAR LOGIKA
KEILMUAN
Humanistic,social science ,
profesional practice & ethic
Engineering
Design
Humanistic,social science ,
profesional practice & ethic
Engineering Disp
Specialization
BERDASAR STRATEGI
PEMBELAJARAN
29
(EEDP,2000)
 UNESCO merumuskan adanya empat pilar utama pendidikan, yaitu:
1. Learn to know
Belajar untuk mengetahui;
2. Learn to do
Belajar untuk dapat melakukan;
3. Learn to be
Belajar memerankan;
4. Learn to live together
Belajar hidup bersama,
berinteraksi, bekerja-sama
PENGEMBANGAN
SILABUS
SILABUS HARUS MENJAWAB:
1.
Apa kompetensi yang harus dikuasai
Mahasiswa?
2.
Bagaimana cara mencapainya?
3.
Bagaimana cara mengetahui
pencapaiannya?
MEKANISME PENGEMBANGAN SILABUS
Materi Pokok/
Pembelajaran
Analisis
Sillabus
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Penilaian
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
BERBASIS WEB
E - LEARNING
Merupakan Bagian dari Pemeblajaran yang menggunakan Technology IT
Dilakukan dari Remote Area dan Melalui Web Unsri/Pusbangdik
Jenis Perkuliahan Jarak Jauh ; Maksimum 4x untuk stiap Matakuliah
Mengandung 3 Aktivitas:
a. Secara On-line (Searah maupun Inter-Active)
b. Recoded Video
c. Hand-Out Berupa Tayangan PPT yang dibuat oleh Dosen
Pembuatan Materi ada Bantuan Dana Rp. 20 Juta melalui
pengusulan dengan Proposal ke Pusbangdik
Pengembangan Pembelajaran berbasis Web
(E-Learning)
http://elearning.unsri.ac.id
PENINGKATAN PEMBELAJARAN
1. Internasionalisasi Beberapa Prodi (Prodi Biologi MIPA salah
satunya)
2. Optimasi Dosen Menggunakan IT
3. Memotivasi Dosen-Dosen Melakukan Research yang Out-Putnya
Journal Nasional / Internasional (Kalau bisa tidak Proceeding)
4. Training untuk Dosen – Mahasisawa (IT – Web - Strategy Penulisan
Ilmiah – Sistem Penilaian Objective)
5. Mendatabased kan Karya-Karya Ilmiah Dosen
6. Training Sistem Blajar Mengajar : Dosen – Dosen Muda
7. Mengaktivkan Penjaminan Mutu Prodi (EMI)
Tanpa Rancangan yang Baik
Tugas Dosen menjadi Berat
Profesi Dosen menjadi Bosen
Ke – Jaya-an
Prodi...Ku...!
Tergantung
Pemimpin..Ku….
dan
Ke-Pemimpinan..Ku….
WASSALAMU’ALAIKUM
WR WB
Selamat Bekerja
Semoga Menjadi
Pemimpin Suksess
1. Buku
2. Plagiat
3. Pengusulan
Alat