Transcript 【培训】内容组织框架和学科资源介绍

教学点资源内容组织框架
设计思路和学科资源介绍
中央电教馆基础教育教学资源部
二零一三年七月
黄旭光
主要内容
一 教学点项目技术方案
二 教学点全覆盖项目目标
三 资源内容组织框架设计思路
四 教学支持服务
五 资源组织系统方案
六 学科资源介绍
一
教学点项目技术方案
为保证“教学点数字教育资源全覆盖”
项目的顺利实施，制订了基本方案和可选方
案。各地可根据本地已有基础和未来发展需
求，进一步增加配置，或采取接入宽带、建
设多媒体教室等高于建议方案的其它方案。
但无论采取何种方案，都要确保按时、
按要求完成“教学点数字教育资源全覆盖”
项目的工作任务，达到工作目标。
基本方案
设备配置列表
1.接收设备
2.内置计算机的机顶盒
3.平板电视或电子白板和
投影仪
4.摄像头
基本方案
主要功能：
1. 具有自恢复功能，方便维护
2. 具有鼠标和遥控器功能
3. 可以接收和播放多种格式教育资源
4. 根据不同年段、不同语种发送不同资源
5. 接收教育电视台卫星电视节目
6. 有条件的可直接接入互联网
7. 接收新闻、为农服务等多种综合信息
8. 可以方便扩展打印机等硬件设备
可选方案
设备配置列表
1.卫星信号接收单元
2.卫星数据接收卡
3.多媒体计算机
4.平板电视或电子白板和
投影仪
5.摄像头
可选方案
主要功能：
1. 可以接收和播放多种格式教育资源
2. 根据不同年段、不同语种发送不同资源
3. 接收教育电视台卫星电视节目
4. 可以基于计算机开展多种应用
5. 有条件的可直接接入互联网
6. 接收新闻、为农服务等多种综合信息
7.可以方便扩展打印机等硬件设备
二
教学点全覆盖项目目标
整体目标：结合新课标教材出版进度，通
过征集、汇聚、开发等形式，用2-3年时间，逐
步整合教学点所需常用教材版本资源，使资源能
够基本满足新课标的要求和教学点多版本教材的
教学需求，帮助教学点开齐开好国家规定课程。
二
教学点全覆盖项目目标
2013年目标：
1. 保证设备到位的同时，国家提供的以人教版为主
的1-3年级教学资源播发到位；
2. 在设备到位的一个学期内，通过培训、指导等形
式提高教学点教师的教学水平，帮助教学点教师利用设备
和资源至少开好一门过去开不齐或开不好的课程；
3. 探索实现教学点“优质资源班班通”的资源组织
和传输的工作机制。
三
资源内容组织框架设计思路
教学点资源组织：
在农远资源基础上针对教学点的教学
特点进行组织，结合新课标的理念，以人
教版教材为主，整合、开发符合教学点教
学需要的资源。
与新教材配套：
数学、音乐、美术1—2年级
英语3年级
三
资源内容组织框架设计思路
栏目设置：
教师上课：教师可以根据指导步骤依次来进行教
学，或者通过菜单选择部分环节来开展教学
学生自学：满足在没有教师情况下学生自己学习
的需求。学生可以选择知识欠缺的环节进行重点
反复学习
拓展资源：供教师课前参考、备课使用，常见问
题中提供的教师教学中容易出现的问题或是学生
易错的问题
课题名称
学科名称
教师上课栏目按钮
学生自学栏目按钮
单元及课题名称
点击进入
拓展资源栏目按钮
教师上课栏目：
资源内容: 通过有经验的专家、学科教师进行
教学设计，将多媒体素材（课件、动画、音视频等）
组织成1节完整的课
设计目的: 帮助教师完成教学任务
具体环节：依据每个学科特点和不同课时的需
要设置不同的子栏目，如情景导入、范读课文、学
习字词、能力反馈、课堂操练、拓展延伸等。教师
在教学时可以自由选择不同环节进行教学。
具体环节（如
情景导入、范
读课文、学习
字词、能力反
馈、课堂操练、
拓展延伸），
依据每一学科
不同课时的需
要设置，不同
环节之间可自
由选择。
学生自学栏目:
资源内容:
1.跟我学（以人教社“小班教学”视频为主，
有些课可能是以同类视频替代);
2.学生练习。
设计目的:
在没有教师或者教师作为辅导者情况下帮助
学生完成学习和进行课堂学习。
具体环节：依据每个学科特点和不同课时的需要
来设置，不同环节之间可自由选择。（如跟我
学、跟我练、练一练、做一做等。
拓展资源栏目：
资源内容:
1.教学设计
2.教学案例（优秀教师课堂实录）
3.常见问题
设计目的: 作为辅助材料，供教师观摩、参考。
设计原则:
1.课堂实录具有示范性。
2.教学设计提供可下载的word文档，便于教师
编辑使用。
设计原则：
1.突出重点，首先解决教学点开齐课问题；
2.教学目标和学习目标准确、清晰，可操作、
可检测；
3.注重学生参与和互动，强调活动性和趣味性，
引发学生思考；
4.贴近农村学生生活，既要体现学生生活特点，
又要高于生活，有助开阔学生眼界。
5.注意知识的政治性、科学性，描述文字准确、
清晰；
6.教师授课使用的指导语统一置顶，教师操作
的提示统一置底
具体环节，依
据教师个人教
学设计自由选
择
教
师
导
语
教师操作的提示置底
教师导语
教学目标描述准确、清晰，可操作、可检测
教学图片素
材，点击可
以放大观看
教学音频素材，点击相应按钮
可控制音频播放
教师导语
教学动画素材，点
击全屏播放可全屏
观看
flash 动画，
点击全屏播
放按钮，可
全屏播放
教师操
作的提
示置底
教学音频素材，点击相应按钮
可控制音频播放
1.跟我学（人教社“小班教学”视频为
主，有些课可能是同类视频替代);
2.学生练习(唱一唱)。
跟我学内容，
一般为小班
教学视频
教学设计、
课堂实录
供教师观
摩、参考
点击可下载教
学设计word
文档
四
教学支持服务
资源应用指导：
组织开发应用指南、常见问题智能解答等文字
和多媒体内容，会同各级教育行政部门开展应用指
导。通过培训和中心校的教学支持以及以县为主的
管理，在2013年使每所学校都至少有一名骨干教师
可以改进一门薄弱课程，并以此向其他教师推广应
用。2013年基本实现每个教学点能够利用数字资源
开齐开好一门以上课程。
四
教学支持服务
资源应用答疑：
开发呼叫中心系统，提供学科教师远程问题解
答。
应用成果展示：
开展教学点师生应用成果展示活动。每个完成
设备安装的教学点可以在中心校的帮助下，对教学
点薄弱课程开设情况、学生学习过程和学习成果等
以图片、视频方式进行展示，分享教师利用数字教
育资源开课的成果与反思，交流学生的学习成果，
如学生美术作品等，推动教学点应用，推动各县及
中心校对教学点教学支持。
五 资源组织系统方案
五 资源组织系统方案
资源汇
聚系统
资源推
送系统
资源接
收系统
应用监
测系统
五 资源组织系统方案
资源汇聚系统
国家建设的资源
资源推送系统
资源接收系统
征集或开发，验收
资源审查与整合
各省的资源
应用监测系统
通过授权客户端
形成课时包
五 资源组织系统方案
资源汇聚系统
资源推送系统
节目单、用户组、播出表
课
时
包
资源接收系统
应用监测系统
卫星播发系统
无网
推送
发布、客户端定制下载
网络客户端推送系统
有网
推送
转送
按课程表，发布
互联网门户网站
个性
下载
五 资源组织系统方案
资源汇聚系统
资源推送系统
卫星ip接收系统
应用监测系统
资源接收系统
本机白板使用
接收
网络客户端
互联网门户网站
课
时
包
监测
本校使用
硬盘分发
个性下载
硬盘分发
系统
应用
五 资源组织系统方案
资源汇聚系统
资源推送系统
资源接收系统
应用监测系统
接收
监测
系统
应用
2G网络、互联网
六 学科资源介绍
英语3上
Unit1
Hello
第一课时
科学3上
第1课
寻访小动物
品德2上
好书大家看 “我爱看的书”
语文3上
第1课 我们的民族小学 第一课时
数学1上
第1课
美术1上
第2课
音乐1上
第2节
11-20各数的认识
大家都来做
大雨和小雨
谢谢大家！
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