Transcript 普通话测前辅导
欢迎您参加 国家普通话水平测试 普通话水平测试应试测前辅导 上海市语言文字水平测试中心 一、普通话水平测试概说 （一）什么是普通话 普通话 以北京语音为标准音（语音） 以北方方言为基础方言（词汇） 现代汉民 族共同语 以典范的现代白话文著作为语法规 范（语法） （二）为什么要进行普通话水平测试 1.普通话是中华人民共和国的法定语言 宪法 第十九条规定：“国家推广全国通 用的语言”。 国家通用语言文字法 第三条规定：“国 家推广普通话，推行规范汉字”。 2. 国家等有关部委关于普通话水平 测试的各类文件 （三）如何进行普通话水平测试 1.性质和方式 是母语标准语的测试 是语言运用能力的测试 是口语运用能力的测试 是标准参照性（达标）的测试 ——是以口试方式测查应试人普通话的规范程度、 熟练程度，并认定其普通话水平等级的国家级口语 考试。 读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 读双音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 2.试卷和评分 朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟） 命题说话（共40分，限时3分钟） 语音、词汇、语法 3.内容和范围 17055个词语、60篇作品、30个说话题、 方言词语对照、语法差异对照 三级六等 4.等级和要求 一级甲等、乙等 二级甲等、乙等 三级甲等、乙等 一级甲等（97分以上） 乙等（92分以上） 达标要求 报到室 二级甲等（87分以上） 乙等（80分以上） 三级甲等（70分以上） 乙等（60分以上） 准备室 测试室 离开考区 5.流程和领证 按“领证通知”要求领证（集体报名由单位统一领 证） 普通话水平测试试卷样 一、 饼 仿 瑟 腔 擦 嘘 舔 取 犬 蕨 二、 佛寺 局面 挫折 修养 从中 调和 窘迫 读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 而 桩 另 瞥 喂 波 舜 辛 桶 瓣 驶 峡 构 活 盯 此 用 谨 昂 柳 袜 循 驾 泥 蒸 跪 歪 胁 袋 披 存 砍 盆 洒 该 愁 允 旁 啃 兽 北 僧 债 孔 亭 主 翁 鸟 穷 书 算 拖 凤 膜 屋 恨 缩 码 官 闹 满 隔 自 日 鸡 水 床 东 遗 谬 读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 照相 亲切 返青 耻辱 幼儿园 钢铁 传说 人群 逗乐儿 摧毁 篱笆 报答 随后 盼望 提成儿 明白 英雄 军阀 的确 公民 暖瓶 深化 难怪 灯泡儿 温柔 总得 恰好 完善 眉头 夸张 毽子 典雅 妇女 标准 不速之客 巢 踹 肥 抓 怎 偶 党 蕊 烘 炉 滤 聊 悦 仍 材 捐 泽 刀 酿 雁 爽快 爱国 螺旋桨 拉链儿 内在 学习 三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟） 作品14号 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天 在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说 外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来呢？”我问着。 “所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回 到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会 像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着 急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭， 日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。 时间过得那么飞快，使我的小心眼儿里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到 太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时 候，看到太阳∥还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样 的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完 了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知 道怎么形容。 （“∥”以后部分，不予评分。） 四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟） 1.我的假日生活 2.谈谈社会公德（或职业道德） 计算机辅助普通话水平测试 应 试 指 南 上海市语言文字水平测试中心 （一）测试流程简介 报到室→准备室→测试室→离开考区 （二）应 试 注 意 事 项 1.测试时做到音量适中，吐字清晰，语速恰当。 2.不说同测试无关的内容，有问题请举手示意。 3.按规定程序操作计算机，不进行违规操作。 4.注意维护考场秩序，杜绝作弊行为。 （三）应 试 实 测 程 序 1. 由考务人员引导进入计算机测试室。 2. 按编号就座后戴上耳机（麦克风戴在左 耳），并将话筒置于口腔前方偏下位置。 3. 点击“下一步”按钮,进入机测程序。 登录准备 一、考生登录 1．输入您的准考证号的后4位数字。 2．单击“进入”按钮继续。 3．如果输入有误，单击“修改”按钮重新输 入。 一、考生登录 二、核对信息 1.请仔细核对您的个人信息。 2.如信息无误，单击“确认”按钮继续。 3.如信息有误，请单击“返回”按钮重新登录。 4.如再次登录后信息仍然有误，请告知考务人 员。 二、核对信息 核对信息后，系统会弹出“等待考试 指令”字样。 此时，请您稍加等待。 等待考试指令 三、试音 1.请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，用 正常说话的音量朗读主屏中的个人测试信息。 2.本系统会自动调节，以适应您的音量，您不 用作任何操作。 三、试音 试音结束，系统会弹出“等待考试指 令”字样。 此时，请您稍加等待。 1：我有多少时间准备？ 答： 计算机测试同人工测试一样，会安排10分 钟左右时间让考生在准备室作测前准备。 等待考试指令 四、 开始考试 1．普通话水平测试共有4项题目，系统 会依次显示各项内容，您只需根据屏幕显示 的试题内容进行录音。 2．每项试题前都有一段语音提示，请在 提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始 录音。 考试时…… 3．录音过程中，应做到吐字清晰，语速 适中，音量同试音时保持大体一致。 4．录音过程中，请注意主屏下方的时间 提示，确保在规定的时间内完成每项考试。 考试时…… 5．规定时间结束，系统会自动进入下一 项试题。 6．如某项试题时间有余，单击屏幕右下 角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。 第一项 读单音节字词 1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声 后，再开始录音。 2．如该项试题时间有余，单击屏幕右下 角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。 备考要求和应试策略 （一）读单音节字词（100个音节），限时3.5分钟，共10分。 要求：读准声、韵、调，错误-0.1/音节，缺陷-0.05/音节； 要点： 1．分清平翘舌音z、c、s和zh、ch、sh 2 ．分清前后鼻音in、en和ing、eng 3 ．分清r-l n-l h-f 4 ．发准舌面音j、q、x 5 ．发准上声和阳平，克服入声 6 ．读准形近字、形声字、异读词的规范读音 要领： 1 ．多音字的读音，可读任何一个规范读音 2 ． 组词定音，发现读错，可以纠正，以第二遍为准 3 ．一字一顿，分音节读 声母学习重点 z c s — zh ch sh r —— l n —— l h —— f j q x —— z c s 难点1 ：舌尖后音声母zh、ch、sh zh、ch、sh为舌尖后音，又称翘舌音。多数地方 方言中没有翘舌音，有些人为了学习翘舌音而矫枉过 正了，发音时将舌头卷起，听起来含糊不清。这也成 了发音缺陷，其实翘舌音是翘而不卷的。所以普通话 中，我们不但要学会发翘舌音，还要能准确地发出翘 舌音。 发zh时首先将舌前部边沿翘起，轻轻抵住硬腭最前 端，即是上齿龈背后的凸起的部位。舌尖要向上、向 后放，不要向前平伸，不要和上齿背接触，不然很容 易发音偏前。舌头的位置摆好后，快速轻微地放松抵 住的部分，微微透出气流，爆破成声。 ch的舌尖摆放的位置和zh相同，发音方法略为不 同：zh为“不送气音”（爆破时送出的气流较弱）， 而ch为“送气音”（爆破时送出的气流较强）。 发sh时，同样先将舌尖翘起，不要完全抵住上腭 最前端，而是当中留一条窄缝，让气流挤过，发出摩 擦的声音。 难点2 ：舌尖前音z c s 在缺少zh、ch、sh的方言中，通常用z、c、s代替， 因此，对于这些地区的人来说，学好普通话一定要分清 舌尖前音和舌尖后音，也就是平、翘舌音。 发好z、c、s的要领是舌头要平伸。舌尖接触齿 背，上齿背和下齿背皆可。在北方的一些地区，人们习 惯发平舌音的时候用舌尖接触上齿背；而在南方，则大 部分人接触的是下齿背。后者的方法可能更好一些，因 为这样舌尖儿不会处于齿间，更有利于发平舌音。 练习与巩固 zh、ch、sh和z、c、s的发音还表现为在词语中的交错出现， 例如下列词语的发音就较为困难： z—zh：最终 组织 宗旨 尊重 赞助 自主 造纸 种植 zh—z：正在 追踪 桌子 著作 装载 制造 壮族 张嘴 s—sh：损失 松树 算术 宿舍 随手 私塾 诉说 碎石 sh—s：输送 收缩 世俗 深邃 申诉 神色 疏散 生涩 c—ch：财产 仓储 磁场 测出 采茶 痤疮 操持 辞呈 ch—c：尺寸 纯粹 差错 船舱 春蚕 除草 炒菜 初次 平翘舌音对比辨音 z和zh c和ch s和sh 赞歌——战歌 鱼刺——鱼翅 桑叶——商业 早到——找到 粗气——出气 打伞——打闪 阻力——主力 词序——持续 三哥——山歌 栽花——摘花 擦手——插手 塞子——筛子 最常用的平翘舌音字 翘舌音和r声母音（145个） 是这*中*上*时生出成主说*产种*十之着*水实 制使政社事重*数*正*质只*者直程展常什*收 证转*场*身车真至示声张整传*石织装持众书 商深周省*支史市除称*准值查*置始专状厂识* 适属*住照首失神势师注施树止士视章朝*试舍 *充差*致输城船占吃春职助升初创*站述射冲* 承双超州轴找础胜陈逐终察洲甚室守纸针唱审 茶善掌 人如然日任*热认容让仍若绕 最常用的平翘舌音字 平舌音（63个） 在作子所三自从四最总次资组做则色*造增思 再采速走 才算素酸族存斯层参*随苏死罪字材怎左早司 足似*送财损 杂策曾*责草载*坐测丝诉错村散*菜阻 注：带*的字为多音字 难点3：舌尖后音 r 和舌尖中音 l 练读 吴方言区的人发r声母比较困难，主要问题是将r读 成l声母。要发准r声母,必须掌握好它的发音部位和发 音方法，以免和 l 相混。 发r时，舌尖上翘，接近齿龈后部（硬腭前部）， 形成一条缝隙，气流振动声带后从缝隙摩擦而出，发 出声音。如：柔软（róu ruǎn）声母。 发 l 时，舌尖抵住上齿龈，舌头两边放松，气流 振动声带后从舌尖两边的空隙流出，发出声音，如： 利率（lìlǜ）的声母。 对比辨音练习 r —l 出入—出路 快热—快乐 天然—天蓝 呢绒—尼龙 如果—炉火 自然—菜篮 很软—虫卵 滋润—争论 温柔—高楼 哺乳—俘虏 褥子—路子 荣幸—隆重 热爱—勒令 仍然—愣住 燃烧—蓝天 围绕—烙印 冷静—仍旧 假若—降落 洗染—展览 谦让—波浪 记住 r 声母的常用字 然、燃、染/瓤、壤、让/饶、扰、绕/惹、热、/人、仁、 任、忍、刃、认、韧、妊、纫/扔、仍/绒、荣、融、容、 嵘 柔、肉、如、孺、褥/软、若、偌 难点3：舌尖中音n和l 掌握发音方法： 发n时舌尖抵住上齿龈（或下齿龈）使气流不能从 口腔通过，改到从鼻腔流出成音。 发l时，舌尖抵住上齿龈，但舌头前端的两边留 出空隙，气流从两边的空隙经过，从口腔流出成 音。 练习与巩固 男女 恼怒 褴褛 拉链 绕口令： 呢喃 老练 忸怩 磊落 牛郎恋刘娘，刘娘恋牛郎。 牛郎年年恋刘娘，刘娘年年恋牛郎。 郎恋娘来娘恋郎，念娘恋娘，念郎恋郎， 念恋娘郎。 韵母难点及其辨正 （一）in——ing、en——eng的发音与辨正 归音部位不同：前鼻音是舌尖和上齿龈(n),后鼻 音是舌根和软腭（ng） 辨正方法: 1. 记住一方推知另一方（p148-165） 2. 利用形声字偏旁类推 3. 利用普通话的声韵配合规律类推 ★利用普通话的声韵配合规律来区分 普通话语音里声母d、t、n、l与前鼻韵母en相拼 字的只有“嫩”和“恁”。因此，看到“等、腾、 能、冷、灯”。声母d、t不和前鼻音in相拼，因 此，看到“定、停”等字就能判断一定是后鼻音。 ★根据形声字偏旁进行类推 in:林—琳、淋、霖、禁 斤—新、欣 en:分—芬、盆、坟 申—审、婶、绅 ing:青—晴、箐、蜻 令—零、翎、领 eng:正—症、整、怔 争—挣、铮、筝 前后鼻韵母对比辨音 in——ing en——eng 亲生——轻生 陈旧— —成就 金质——精致 市镇— —市政 人民——人名 诊治— 绕口令: 僧人正数玲珑塔，抬起头来看分明：天上看，满天 星。地上看，有个坑。坑上看，冻着冰。冰上看， 长着松。松上看，落着鹰。山前看，一老僧。僧前 看，一本经。屋里看，点着灯。墙上看，钉着钉。 钉上看，挂着弓。 一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。 高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃 动，风停藤停铜铃停。 最常用的前后鼻音、平翘舌音字 一、后鼻音（ing、eng、ueng）汉字（82个） 政、争、整、证、征、蒸、增、成、程、称 *、城、 承、曾 *、层、生、声、省 *、升、胜*、兵、病、并 平、评、名、明、命、丁、定、顶、听、停、庭、宁 * 领、令、另、灵、景、晶、精、境、井、静、京、径、 经、竟、情、青、清、氢、庆、请、轻、星、兴 *、刑 行*、型、性、形、硬、迎、映、营、英、影、应 *、 横 *、盟、衡、灯、丰、冷、封、正*、能、更*、风、 等、仍 最常用的前后鼻音、平翘舌音字 二、前鼻音（in、en、un、un）汉字（75个） 民、进、因、品、新、亲 *、引、仅、紧、尽*金、心 印、频、银、侵、斤、信、临、今、林、阴、秦、音 近、人、很、任*、门、分*、怎、跟、神、粉、陈、 认、甚、身、审、沉、针、伸、份、阵、镇、深、真 根、本、问、文、温、稳、吨、论、轮、准、春、纯 顺、润、孙、混、存、村、损、云、运、迅、训、盾 菌、均、军、群 声 调 声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定 的。音乐中的音阶也是由音高决定的，因此，声调 可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的 音乐感。但要注意，声调的音高是相对的，不是绝 对；声调的升降变化是滑动的，不象从一个音阶到 另一个音阶那样跳跃式地移动。 描写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中 分5度，最低为1，最高为5。 阴平（ 55 ） 5 4 阳平（35） 四种声调 3 上声（214） 去声（51） 2 1 重点训练上声 你 垒 理 否 哑 俩 铁 讨 尾 瓦 女 娶 脑 缴 许 给 解 惹 匹 袄 我 藕 死 老 乳 拟 甲 弩 犬 挑 扭 拐 矮 恼 狗 委 以 与 买 躲 某 捂 每 谱 抹 得 第二项 读多音节词语 1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后， 再开始录音。 2．如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的 “下一题”按钮，可进入下一项试题。 （二）读多音节词语（100个音节），限时 2.5分钟，共20分。 要求：读准声、韵、调和变调、轻声、儿化。错误0.2/音节，缺陷-0.01/音节。 要领：1．一词一顿，切忌一字一顿 2．发现读错，可以纠正，以第二遍为准 要点： 1．分清平翘舌音zcs和zhchsh 2．分清前后鼻音in、en和ing、eng 3．分清r-l n-l h-f 4．发准舌面音j q x 5．发准上声和阳平，克服入声 6．读准形近字、形声字、异读词、多音字的规范读音 7．读准上声变调、“一”“不”变调 8．记住语法轻声，积累习惯轻声，学会轻声发音 9．掌握儿化的变化规律，发准实际读音 轻声 普通话音节都有一个固定的声调，可是某 些音节在词和句子中失去了它原有的声调 ，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵 母也发生了变化，这就是轻声。 规律：见P79-81 还有较多无规律的轻声词：见P82 轻声词语练读见“难点词语练习（二）” P94 轻声的规律 普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系： ① 语气助词“吗、呢、啊、吧”等： 是吗 他呢 看啊 走吧 ② 时态助词“着、了、过、”；结构助词“的、 地、得”： 看过 忙着 来了 我的 勇敢地 朋友们 ③ 名词的后缀“子、头、们”： 桌子 椅子 木头 石头 我们 你们 ④ 方位词： 墙上 河里 天上 地下 底下 那边 ◆ ⑤ 叠音词和动词的重叠形式后面的字： 说说 想想 弟弟 奶奶 谈谈 跳跳 ◆ ⑥ 表示趋向的动词： 出来 进去 站起来 走进来 取回来 ◆ ⑦ 某些常用的双音节词的第二个音节习 惯上读轻声： 明白 暖和 萝卜 事情 衣服 眼睛 玻璃 葡萄 知道 练习与巩固 种子 算了 认得 师傅 剪子 喜欢 暖和 动静 豆腐 这个 尺寸 洒脱 漂亮 脖子 伺候 分量 老婆 榫子 里头 纽子 簸箕 拨弄 讲究 榫头 娘娘 起来 粮食 萝卜 姑娘 别的 比方 进项 狐狸 答理 我们 好的 玻璃 牡丹 老实 窗户 儿化 ★ 什么是儿化韵：词尾“儿” （er）附在前面音节 的韵母上，即和前面的韵母结合起来，改变原来韵母 的读音，这种变化了的韵母叫儿化韵，成为一种卷舌 韵母，这种音变现象叫儿化。 ★儿化韵的构成方法： 汉字+儿：拼音+r 例如：花儿huār 鸟儿niǎor ★儿化韵的作用 （P51) 儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的 作用。 ① 区别词性： 盖（动词）－－盖儿（名词） 个（量词）－－个儿（名词） ② 区别词义： 信（信件）－－信儿（消息） 末（最后）－－末儿（细碎的或呈粉状的东西） ③ 表示喜爱温婉的感情色彩： 小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走 ④ 表示细、小、轻、微的性状： 小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿 练习与巩固 一下儿 yīxiàr 鲜花儿xiānhuār 手稿儿shǒugǎor 封口儿 fēngkǒur 知了儿zhīliǎor 小牛儿xiǎoniúr 小说儿 xiǎoshuōr 小米儿xiǎomǐr 有趣儿yǒuqùr 戏词儿 xìcír 果汁儿guǒzhīr 一块儿yīkuàir 树根儿 shùgēnr 饭馆儿fànguǎnr 冰棍儿bīnggùnr 瓜瓤儿 guārángr 板凳儿bǎndèngr 手印儿shǒuyìnr 花裙儿huāqúnr 花瓶儿huāpíngr 音变 上声+上声 35（24）+214 1. 上声的变调 阴平 （标原调） 阳平 上声214 + 非上声 21+214 去声 ★学会上声变调的发音 祖先 祖国 祖母 祖父 好枪 好人 好好 好棒 采摘 采撷 采取 采购 洗衣 洗头 洗手 洗面 ★辨证容易读错的上上相连的词语 处理 感慨 给予 给以 尽管 勉强 偶尔 请帖 所属 往返 总得 补给 草拟 处死 诋毁 梗阻 枸杞 骨髓 给养 矩尺 脑髓 拟稿 曲谱 染指 窈窕 读单字、读词语需要克服的问题 读单字时： 注意读单字的节奏 注意声、韵、调的饱满 不认识的字不能跳过，蒙一个过 不能漏字、跳行 读词语时： 不能字顿，注意词语的节奏 有些字调会变调，需要注意 注意声、韵、调的饱满 不认识的字、词不能跳过，蒙一个过 再说读单字、读词语需要克服的问题 注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重 要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两 个方面去注意学习。第一类是意义不同的多音字， 要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意 义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多 音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音 字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音 使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。 再说读单字、读词语需要克服的问题 注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近 由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁 本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一 个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字 读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。 注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词（或 词 中的语素 ），音义相同或基本相同，但在习惯上有两个 或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。如发现两者 有不合之处，一律以《审音表》为准。这样就达到了读音 规范的目的。 容易读错的词语 碑帖 bēitiè 比较 bǐjiào 标识 biāozhì 不妨 bùfáng 猜度 cāiduó 参差 cēncī 茶坊 cháfáng 茶几 chájī 成绩 chéngjì 乘客 chéngkè 处理 chǔlǐ 粗犷 cūguăng 船舷 chuánxián 创口 chuāngkǒu 辍学 chuòxué 痤疮 cuóchuāng 答复 dáfù 打擂 dǎlèi 刁难 diāonàn 斗胆 dǒudǎn 氛围 fēnwéi 风靡 fēngmǐ 附和 fùhè 给予 jǐyǔ 号哭 háokū 喝彩 hècǎi 横财 hèngcái 横祸 hènghuò 呼啸 hūxiào 花冠 huāguān 混浊 hùnzhuó 脊背 jǐbèi 假期 jiàqī 豇豆 jiāngdòu 角色 juésè 脚色 juésè 剿袭 chāoxí 教室 jiàoshì 尽管 jǐnguǎn 禁受 jīnshòu 粳米 jīngmǐ 卡壳 qiǎké 句读 jùdòu 看护 kānhù 可恶 kěwù kuàngjià 累赘 léizhui 棱角 léngjiǎo lǒngluò 埋怨 mányuàn 蛮横 mánhèng mēnrè 蒙骗 mēngpiàn 勉强 miǎnqiǎng múyàng 抹布 mābù 宁愿 nìngyuàn ǒutù 咆哮 páoxiào pènxiāng 剽窃 piāoqiè 框架 笼络 闷热 模样 呕吐 跑步 pǎobù 喷香 嫔妃 pínfēi 栖息 挑逗 tiǎodòu 威吓 wēihè 提防 dīfang 体己 tīji 压轴 yāzhòu 亚洲 yàzhōu 友谊 yǒuyì 娱乐 yúlè 与会 yùhuì 咱俩 zánliǎ 轧钢 zhágāng 质量 zhìliàng 走穴 zǒuxué zhuóyuè 召开 zhàokāi 卓越 第三项 朗读短文 1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后， 再开始录音。 2．如该项试题时间有余，单击屏幕右下角 的“下一题”按钮，可进入下一项试题。 （三）朗读短文（1篇，400音节），限时4分钟，共30分。 1.声韵调、音变准确 ——扫清语音障碍，分清平翘舌音和前后鼻音字等方音难点字词； 读准文后的“语音提示” （试卷上无）； 注意各种音变，特别要注意语法轻声。 2.停连、语调自然流畅 ——理解作品内容，注意停顿、重音、升降、快慢，力求表情达 意。 3.熟读60篇，不回读、不卡壳、不添字漏字、不改字、不词顿、不字顿。 4.外国人名、地名等音译外来词按照汉字的实际声韵调读。 5.养成快看慢读的习惯。 朗读短文需要克服的问题 1.目的：测差应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在 测差声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测差练读 音变、停连、语调以及流畅程度。 2.要求：60篇作品中选取，测400个音节。 3.评分： （1）每错1个音节，扣0.1分；添、漏、改1个音节，扣0.1分。 （2）声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。 （3）语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。 （4）停连不当，扣0.5分、1分、2分。 （5）朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。 （6）超时扣1分。 4.熟悉作品内容，养成朗读习惯 （一）尊重原作。朗读时不添字、不漏字、不改字。 （二）朗读时不回读、不卡壳。 （三）流畅自然。朗读时注意语法轻声，不词顿、不 字顿、语速适中。 （四）按照汉字的实际声韵调读外国的人名、地名 等音译外来词。 （五）养成快看慢读的习惯。 5.注意朗读中的几个语音处理细节 (一）方位词和趋向动词一般读轻声。 （二）“这、那、哪”建议用书读音。 （三）没有注明必读儿化但习惯上可读儿化的词语 可以读儿化。 第四项 命题说话 1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后， 再开始录音。 2．录音开始时，请读出所选话题名称。如： 我说的话题是“我尊敬的人”。 3．本题必须说满3分钟（请按主屏下方的时 间提示把握时间）。 （四）命题说话，限时3分钟，共40分。 语音语调：发准平翘舌音等难点方音字词，克服入声。 要 求 词汇语法：名量词搭配规范，避免方言词和语病。 自然流畅：必须说满3分钟，语调自然，口语化。 归类、转换、列提纲； 要 领 延伸、描述、说细节； 注重语音，说满时间； 发现错误，及时纠正。 命题说话评分 1.语音标准程度，共20分。分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误 在10次—15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。 四档：语音错误超过15次，方音比较明显，扣7分、8分。 五档：语音错误超过15次，方音明显，扣9分、10分、11分。 六档：语音错误多，方音重，扣12分、13分、14分。 2.词汇语法规范程度，共5分。分三档： 一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。出现3—4次语病；或出 现1—2次方言词语或方言语法结构。扣1分。出现5次语病；或 出现3—4次方言词语或方言语法结构。扣2分。 三档：词汇、语法屡有不规范的情况。出现5—6次方言词语或 方言语法结构。扣3分。出现7次方言词语或方言语法结构。扣4 分。 3.自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言流畅。扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背诵腔，略有表现，扣 0.5分。明显，1分。 三档：语言不连贯，语调生硬，明显背诵。程度一般，扣2分。 程度严重，扣3分。 离题：不按目的、要求说话（反复纠错、简单重复、完全离 题），扣5—10分。 缺时：说话不足3分钟，每缺30秒，加扣3分；说话时间少于或 等于30秒，扣40分。 普通话水平测试说话题目 1.我的愿望 2. 我的学习生活 4.我喜爱的动物或植物 6.我喜爱的职业 3.我尊敬的人 5.（我的）童年的记忆 7.（我的）难忘的旅行 9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式 11.我的业余生活 22.我喜欢的节日 14.谈谈服饰 16.我的成长之路 17.谈谈科技发展与社会生活 19.（谈谈）我和体育 18.我知道的风俗 20. 我的家乡 21.谈谈美食 23.我所在的集体（学校、机关、公司等） 24. 谈谈社会公德（或职业道德） 26. 我喜欢的明星（或其他知名人士） 28. 谈谈对环境保护的认识 30. 10.谈谈卫生与健康 12. 我喜欢的季节 13.（谈谈）学习普通话的体会 15. 我的假日生活 8.我的朋友 25.谈谈个人修养 27.我喜爱的书刊 29.我向往的地方 (谈谈)购物（消费）的感受 关于普通话水平测试的“命题说话” 测试的目的：通过训练，提高自己运用普通话说话的 水平。结合大纲要求，测试必须注意的几个问题： 1. 测试时，应试人说话不能有明显的背稿痕迹。对于 你准备的文稿，正确的方法是，只要把你所说话题的思路、 主旨记在脑中就可以了。 2.测试时，是“说”普通话，而不是“朗诵”、“表 演”。所以要运用平时的口语形式来自然地说，不要拿腔 拿调，要求语言短句多，叙述多，平实而不铺张、华丽。 3. 测试的形式是“单向说话”，也就是一个人说，但 不是说“自言自语”，而是说给测试考官听的。因此，一 定要声音响亮。吐字清晰，语速恰当，不要语音含混，语 意不清。 4.既要“达意”，又要“达标”。说话时除了“达意” 外，更要求语音的标准度、词汇语法的规范程度和自然流畅 程度。这也是说话项目测查的终级目标。 5.不要“离题”。“离题”，就是离开了话题所限定的 范围，说些与话题无关的内容。因此，必须要围绕话题主旨 展开说话。 6.普通话测试设立了三十个话题。它规定了话题范围， 并不规定话题的具体内容。因此，只要围绕中心，精心构思， 在话题规定范围之内的内容尽可以说，这就大大降低了应试 人选择说话内容方面的难度。 了解以上各点，就可以着手准备说话了。 关于测前“说话”准备 （一）分析研究 要对30个话题作一番分析研究，明确试题要求和内容 范围，解决“说什么”的问题，做到应试时“有话可说”。 （二）审题 30道话题按内容归纳起来，有这样四类:一是侧重说 人，如“我尊敬的人、我的朋友、我喜欢的明星”；二是 侧重说物，如“我喜欢的动物（或植物）、我喜爱的书 刊”；三是侧重说事，如“我的愿望、我的学习生活等”； 四是侧重说理，如“谈谈卫生与健康、谈谈美食、谈谈社 会公德、谈谈个人修养。 普通话水平测试说话题目归类 1.说人 1. 我的朋友（4） 2. 我尊敬的人（7） 2. 我喜欢的明星（或其他知名人士）(26) 2.说事 1.我的愿望(或理想）（1） 2. 我的学习生活（2） 3.（我的）童年的记忆（5） （8） 5. 我的业余生活（11） 6. 我的假日生活（15） 7. 我的成长之路（16） 8. 我的家乡（20） 9.（我的）难忘的旅行（7） 10.我知道的风俗（18） 11. 我所在的集体（学校、机关、公司等）（23） 12. 我尊敬的人（3） 3. 说物 1. 我喜爱的动物或植物（4） 2. 我喜爱的职业（6） 3. 我喜爱的文学（或其他）艺术形式（9） 4. 我喜欢的季节（12） 5. 我喜欢的节日（22） 6. 我喜欢的明星（或其他知名人士）(26) 7. 我喜爱的书刊（27） 8. 我向往的地方（29） 4. 说理 1. 谈谈卫生与健康（10） 2. 谈谈服饰（14） 3. 谈谈科技发展与社会生活（17） 4. 谈谈美食（21） 5. 谈谈社会公德（或职业道德）（24） 6.谈谈个人修养(25) 7. 谈谈对环境保护的认识（28） 8. (谈谈)购物（消费）的感受（30） 9.（谈谈）学习普通话的体会（13） 10.（谈谈）我和体育（19） （三）选材 30道话题的选材，并不需要30组材料，由于各话题的 “范围”可能相互交叉重叠，所以同一材料可能在几个话题 的范围之内。因此，用一组材料，往往可以使用于几个话题。 例如：“我尊敬的人（A）可以也是“我的朋友”（B）。这 样材料就可以“以一当二、三”。 以下从四种话题类型说说四种框架 1.说人 说人要突出人的特点，面对“尊敬”的人、“朋友”、 “喜欢”的“明星”，可以从表现特点出发选择相关的材料。 说人的材料，最好是说熟人、家人、亲人、朋友、同学，因 为熟悉才容易说好。 2.说物 说物，要把物的特点介绍清楚。说明介绍并不容易，有 些东西的特点，几句话就说完了。如“我喜爱的动物”，说 狗吧，沟通人性，让人喜爱。怎么办？准备两三则具体的小 故事，从不同的侧面表现狗的机灵可爱。 3.说事 说事要把什么人、什么时间、什么地方、什么事以及事 情的起因、经过、结果都说具体，说清楚。如“我喜爱的职 业”，要说出“为什么喜爱、怎样喜爱、喜爱到什么程度。” 说事要说自己亲身经历的，至少是亲眼看到的，这样的 材料说起来历历在目，如临其境，容易记忆，容易表达。 4.议论（或评述） 议论的话题比较适合一事一议，在话题范围内选某一件 事进行议论或评论。可以先叙述某件事情，从中引出议题， 然后摆一点事实，讲一点道理，有叙述，有议论。 （四）构思 练习说话，首先要理清思路，认真构思，先说什么，后 说什么，怎样过度，怎样结束，一定要认真思考。 以往的测试中，有不少同学在说话时词不达意，或是表意 错误，或是语法使用不当，还有不少同学说话不流畅，常把 一句话颠来倒去切成若干段。如“我们的学习/学习的内容/ 嗯/嗯/内容是很丰富的。”这反映了他们缺少一定的说话构 思。 总之，有了充分的准备，就有了应试的基础，但能不能 取得良好成绩还要看你应试时发挥如何。 应试时应注意的问题 （一）说话的遣词造句，要词汇和语法的规范，切忌不可用 普通话语音说方言。 1.要了解测试中对词汇语法提出的明确要求。一是正确搭配 名量词；二是按照普通话的语序和表达习惯说话；三是说准普通 话的词语。 2.要了解方言区的词汇语法与普通话词汇语法的区别。 3.必须具有一定的语法常识，避免语病。（举例见） （二）注意把握语音的各项标准，做到发音到位，语音准确。 所有平翘舌音、前后鼻音、声调、变调、儿化、轻声、语调语感 等，都可做到完美无缺，发挥最高水平。 （三）应试的状态要好，要成竹在胸，侃侃而谈。 四、30话题解题 五、结束考试 说话结束后，系统会弹出“恭喜您考 试成功，请摘下耳机，轻轻离开考场”字样， 表示考试已结束。 此时您不用进行任何操作，即可离开 试场。 考试结束 特别提示： 1．考试过程中，考生不要说试卷以外的任 何内容，以免影响考试成绩。 2．如有疑问，请举手示意，工作人员会及 时前来解答。 下面，将所有测试界面连续演示一遍 计算机辅助测试的几个 注 意 事 项 1：我有多少时间准备？ 答： 计算机测试同人工测试一样，会安 排10分钟左右时间让考生在准备室作 测前准备。 2：为何“等待考试指令”有时时间较长？ 答： 所有的考试机是连接在同一个测试平 台上的，当所有考生都完成该步骤后，才 能进入下一个测试环节。 因此，进入测试室后，请您立即登录 测试系统，不要延误时间。 3：我用什么样的音量？ 答： 正常说话的音量:一般两、三人之间交谈 的音量。 试音和考试过程音量应一致。 提示： 常见问题是说话声音越来越小，嘀嘀咕咕的， 像说悄悄话，这样可能会影响录音效果。 4：什么样的语速合适？ 答： 每题的时间安排都比较宽裕，测试时 要做到吐字清晰完整，语速从容稳当。 提示： 常见问题是读得太快。一读快，字与字都粘在 一起，每一个字都不清晰，都不完整，都容易有缺陷。 5：如何避免漏字、漏行？ 答： 读字、读词两项容易漏字、漏行。测 试时，应看清字、词，从容地朗读，即使 有不认识的字，也应揣摩着读一下。 尤其在换行时，可稍放慢速度，看清 后再读，不要漏行。 提示： 测试时，前三项如果有“漏读”现象是要按字扣 分的，所以要注意避免漏读。 6：发现读错能重读吗？ 答： 第一项和第二项如果有个别字词读错 后重复读一遍，计算机系统会自动进行识 别，不会因为一个字的重读而影响整体评 分。 但不要每个字、词都重复读。 提示： 考试时沉着冷静，尽量避免错读。 7：缺乏对象感怎么办？ 答： 调整心态和测试状态，想象着自 己是面对着朋友、同伴在说话。 8：怎样把握时间？ 答： 每道题目的下方都有时间滚动条，你 能清晰地了解每题的用时。 前三项的时间很充裕，每项读完通常 都会有时间多余，可以点击右下方的 “下一题”按钮，系统便会进入下一题 测试。 说话项也要注意时间滚动条，因为这 一项一定要说满三分钟。 9、说话项能背稿子吗？ 答： 说话的30个题目应事先作充分准备， 考试时应按题目要求讲述。说话项由测 试员人工评判，如有背稿子、离题、不 断重复、缺时等现象，都会被扣分。 10：周围噪音会影响我的成绩吗？ 答： 不会！各个测试室有很好的隔音效果， 即使有声音也是十分轻微的。 为保证录音效果，测试选用的话筒能 屏蔽别处的声音。 提示： 专注于自己的考试，不要刻意去听别人的声音， 以免影响自己的发挥。 11：考场上遇到问题怎么办？ 答： 测试前应尽量解决所有操作上的疑问， 测试时不要说同测试内容无关的话。如 遇问题，应举手示意，由考务人员前来 处理。 12：测试用计算机可以任意操作吗？ 答： 测试时，应按规定程序操作计算机。 不要随意操作计算机，不要按动同测试 操作无关的其它按钮，也不要拉扯各种 连接线，以防出现影响录音的情况。 13：考试后《准考证》要上交吗？ 答： 测试结束离开测试室时，请将《准考 证》交给“准考证收取处”的考务人员 （《准考证》上的照片要用来制作证 书）。 祝同学们顺利 通过普通话水平测试