Transcript Lietuvos mokyklų patirtis organizuojant tylos suvokimo renginius

Lietuvos mokyklų patirtis
organizuojant tylos suvokimo
renginius
2014-03-20
Anykščiai
Lietuvos mokyklų patirtis organizuojant
tylos suvokimo renginius
2013 m. Sveikatą
stiprinančių
mokyklų gerosios
patirties projektas
"Triukšmo valdymo
priemonės mokykloje„
(prisijungė 12 ugdymo
įstaigų) www.smlpc.lt
Tyliosios pertraukos
• Stende pateikiama
informacija apie
triukšmo daromą žalą
žmogaus organizmui,
triukšmo mažinimo
būdai, kaip apsisaugoti
nuo triukšmo ir įvairaus
garso sukeliami
decibelų dydžiai.
Tyliosios pertraukos
 žaidžiami stalo žaidimai -
pradinių klasių mokytojos kvietė atsinešti iš namų
žaidimų ir draugiškai žaidė; rusų kalbos mokytoja organizavo rusiškus žaidimus;
anglų kalbos mokytoja – angliškus, matematikos mokytoja kvietė į draugiškas
šaškių ir šachmatų varžybas;
 diskusijos ar bendravimas – socialinė pedagogė ir psichologė kvietė į savo
kabinetus pasikalbėti ir padiskutuoti
 tyla – o jei norisi tik pasiklausyti tylos, pradinių klasių mokytoja įrengė Tylos
kabinetą, kuriame vaikai gulėjo.
Tylos kambariai arba poilsio
kampeliai
• Įrengiant tokį kambarį
ar poilsio kampelį
atnešami patiesalai ar
pagalvėlės, kur vaikai
gali pasėdėti ar
pagulėti. Siūloma veikla
: pavartyti knygeles,
papiešti, žaisti dėliones
ir kitus ramius žaidimus
PANTOMIMA
• Pantomima vaikai perduoda savas
mintis, reiškia jausmus bei parodo
veiksmus bei judesius gestais.
Pantomimoje vaikai labai mėgsta
kurti savas interpretacijas.
Kadangi pantomima yra fizinė
veikla, tai ir patenkina vaikų norą
judėti, tik be garso. Grupėje
stengiamasi vis daugiau vaikų
įtraukti į šią veiklą.
Tylos dieta
• Darželio bendruomenės nariai buvo raginami laikytis „Tylos dietos“: buvo
parengti lankstinukai tėveliams „Tyla ar triukšmas?“, sukaupta medžiaga
tėvų lentai „Saugokis triukšmo, paklausyk tylos“. Vaikai kartu su
auklėtojomis kūrė tylos ženklus, rašė tylos receptus, dalijosi mintimis „Kas
yra tyla?“, piešė „Tylą“, rengė ramybės ir tylos valandėles.
• Tylos valandėlių metu vaikai klausėsi sekamų pasakų, gamtos garsų įrašų
(paukščių čiulbesį, upelio čiurlenimą, medžių
šlamesį), pratinosi įsiklausyti į tylą, išgirsti
tylos ir triukšmo garsus, atspėti, kas juos
skleidžia.
Tylos diena
• Pertraukų metu stebimas
mokinių elgesys, dalinamos
emblemos. Budintys ir
dalykų mokytojai pažymi
triukšmingiausias klases
pateiktoje lentelėje minuso
ženklu. Klasės nesurinkusios
minusų būna apdovanotos
padėkos raštais. Skiriamos
šios nominacijos:
mandagiausia,
kultūringiausia, tyliausia,
draugiškiausia klasė.
Susitikimai su specialistais
• Visuomenės sveikatos biurų specialistai - supažindina su garso
kilme, matavimo vienetais, papasakoja apie triukšmomatį ir
pamoko kaip juo naudotis, supažindina su miesto žemėlapiu,
kuriame nurodytos triukšmingiausios miesto vietos
• Policijos atstovai - mokinius
supažindina su „Triukšmo
valdymo įstatymu“, aptaria
nuobaudas, kurios taikomos
Pažeidėjams nesilaikantiems
numatyto įstatymo.
Triukšmo lygio matavimai
pertraukų metu
• Mokykla atliko triukšmo lygio matavimus pertraukų metu
• Išvados:
Išsiaiškintos triukšmingiausios
gimnazijos vietos: valgykla, I ir
II aukštų vestibiuliai. Taip pat
paaiškėjo, kad gimnazijoje
pertraukų metu galima atokiau
nuo triukšmo pasitraukti tik išėjus
į lauką. Gimnazijos bibliotekoje ir skaitykloje ilsėtis galima,
tačiau vietų skaičius ribotas. Poilsio kambarių nėra.
Anketinė apklausa apie triukšmą
• Išdalintos anketos su klausimais apie triukšmą, jo
poveikį
ir
triukšmo
mažinimo
galimybes
progimnazijoje. Atlikus tyrimą paaiškėjo, jog didžioji
dauguma apklaustųjų (97,6 proc.) mano, kad
didžiausias triukšmas progimnazijoje yra pertraukų
metu. 80,5 proc. repondentų minėjo, kad triušminga
per kūno kultūros pamokas. Tyrimo rezultatai
parodė, kad biblioteką mokiniai laiko mažiausiai
triukšminga vieta progimnazijoje.
Mokinių pasiūlytos triukšmo mažinimo
priemonės
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Pristatyti matavimų rezultatus gimnazijos bendruomenei
Rengti Tylos dienas, kad atkreipti dėmesį į tylos reikšmę.
Vesti paskaitas mokiniams apie triukšmo žalą.
Gimnazijos vadovybei pasiūlyti įrengti poilsio klasę.
Visur, kur labai triukšminga iškabinti įspėjimus „Tyliau-triukšmas kenkia
sveikatai“.
Labiausiai per pertraukas ar pamokas triukšmaujantiems sudaryti sąlygas
energiją nukreipti į mankštą, vaikščiojimus.
Organizuoti arbatos gėrimo pertraukėles, kurių metu mokiniai galėtų gerti
arbatą grojant ramiai muzikai ir atsipalaiduoti.
Dalis mokinių teigė, jog triukšmo mažinimui padėtų didesnis žinių apie
triukšmo žalą suteikimas
Vienoje iš ugdymo įstaigų buvo sumažintas skambučio garsas, o ateityje
planuojama jį pakeisti į kompiuterinį mažesnį garsą.
Ramybės klasė
• Ką veikti ramybės klasėje vaikai nusprendžia
patys.
• Svarbu atkreipti dėmesį, kad „Ramybės
klasėje“ ramybė diegiama ne priverstinai, o
laisvanoriškai. Tai labai skiriasi nuo to, kai
drausmė ar ramybė nuleidžiama priverstinai.
Tuomet norisi priešintis ir kitais būdais išsilieti
Ramybės klasė
• Pati ramybės klasė vyskta kiekvieną dieną per ilgąją pertrauką
(30 min.).
• Vidutiniškai į klasę susirenka apie 15 mokinių iš įvairių klasių
(kartais būna vos 5 mokiniai, o kartais iki 30). Į ramybės klasę
jos vadovas (psichologas) atneša ir keletą užsiėmimams skirtų
žaislų ar galvosūkių (šaškės, galvosūkiai, tušti lapai piešimui,
pieštukai, flomasteriai, vokai). Juos mokiniai naudoja savo
nuožiūra.
• Iki šiol ramybės klasėje apsilankė jau 1045 mokiniai.
Ramybės klasė
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Manoma, kad ramybės klasės iniciatyva pasiteisino, nes:
Aiški ir paprasta idėja „rami vietelė pailsėti nuo triukšmo“.
Mokiniai gali atsipalaiduoti ir ramiai pabūti.
Aiškios taisyklės:
1.Tylos taisyklė (klasėje pageidautina tylėti arba, jei kitaip neišeina,
šnabždėtis).
2.Jokio smurto (nei žodinio, nei fizinio, nei psichologinio).
Mokinių nereikia drausminti, čia jie savo noru.
Aiški vadovo funkcija (sudrausmina, jei kyla triukšmas ar išvaro, jeigu
jaučia, kad mokinys nenusiteikęs ramiai būti).
Iniciatyvą palaiko tėvai.
Ramybės klasė nuolat vyksta toje pačioje vietoje.
Triukšmo įvertinimo metodika
• Sveikatą stiprinančių mokyklų veiklos
vertinimo vadovas www.smlpc.lt, skirtas
ugdymo įstaigoms, norinčioms įsivertinti
sveikatos stpirinimo veiklą.
• Mokinių, mokytojų ir kitų bendruomenės
narių apklausa raštu arba žodžiu
Triukšmo, neviršijančio leidžiamo
lygio, užtikrinimas
•
•
•
•
•
•
Ar mokykloje triukšminga?
Labai triukšminga
Triukšminga
Nelabai triukšminga
Visai netriukšminga
Nejaučiu
• Kur mokykloje labiausiai
triukšminga?
• Pamokų metu
• Per pertraukas koridoriuose
• Valgykloje
•
•
•
•
Sporto salėje
Aktų salėje (per renginius)
Mokyklos teritorijoje
Gatvėje, esančioje šalia mokyklos
•
•
•
•
•
•
Kas kelia didžiausią triukšmą?
Mokiniai per pamokas
Mokytojai
Mokyklos skambutis
Garso aparatūra (per renginius)
Transportas gatvėje
„Puiki Sveikatą stiprinančių mokyklų tinklo
koordinatorių mintis atkreipti dėmesį į
triukšmą. Kovojome prieš alkoholį,
narkotikus, nikotiną, o apie triukšmą nė
nepagalvojome“
Raseinių r. Ariogalos gimnazija
Ačiū už dėmesį