Transcript Презентация Петряевой ЕЮ с конференции

«Электронный мониторинг развития
образования: ключевые задачи
реализации на уровне дошкольного,
общего, среднего профессионального
образования и дополнительного
образования детей»
Петряева Е.Ю., руководитель службы электронного
мониторинга АНО «Институт проблем образовательной
политики «Эврика»
Ключевые задачи реализации
электронного мониторинга с уровня ОО
•направления модернизации дошкольного, дополнительного, общего
и профессионального образования
• показатели направлений;
• этапы разворачивания мониторинга
•развитие института операторов
• повышение квалификации, демонстрационные школы, сертификация;
• формирование рабочих групп;
• совместная аналитика данных мониторинга в субъектах РФ с
последующим обсуждением
•развитие информационных сервисов
• Формирование единой базы организаций
• интерактивные аналитические сервисы,
• образовательная карта РФ
Документы и постановления
• Постановление Правительства Российской
Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об
осуществлении мониторинга системы
образования»
• правила осуществления системы мониторинга;
• перечень обязательной информации,
подлежащей мониторингу
• Приказ Минобрнауки России от 15.01.2014 №
14 "Об утверждении показателей мониторинга
системы образования"
Содержательные линии показателей:
1) уровень доступности образования;
2) содержание образовательной деятельности и организация
образовательного процесса;
3) кадровое обеспечение;
4) материально-техническое и информационное обеспечение;
5) условия получения образования лицами с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидами;
6) изменение сети организаций;
7) финансово-экономическая деятельность;
8)
создание
безопасных
условий
при
организации
образовательного процесса;
9) результаты аттестации, образовательные результаты
обучающихся;
10) состояние здоровья обучающихся
Дошкольное образование
• оценка деятельности ОУ, система оценки
качества (внутренняя и внешняя);
• повышение квалификации (площадки, сетевые
площадки с экспертизой профессионального
сообщества)
• предметно-пространственная среда
• образовательная программа
Общее образование
• Введение ФГОС общего и среднего (полного)
общего образования;
• Эффективный контракт, система оплаты труда;
• Электронная инфраструктура, дистанционное
обучение;
• Система оценки качества общего образования
• Оценка деятельности ОУ (внешняя оценка)
• ООП
Дополнительное образование
• Оценка деятельности ОО (внешняя и
внутренняя);
• Инфраструктура для разных видов Де (в том
числе электронная);
• образовательные программы
• развитие кадрового потенциала (эффективный
контракт, ПК)
Профессиональное образование
• Введение ФГОС (ООП, вариативная часть ООП, практические
занятия на производстве, дуальная подготовка);
• Государственно-частное партнерство (частные инвестиции,
участие в оценке образовательных результатов, практикоориентированные ВР и т.д.);
• Развитие дистанционного обучения (там где это возможно) и
электронной среды ОО;
• Развитие кадрового потенциала (состав кадров, эффективный
контракт, заработная плата);
• Государственно-общественное управление, профессиональные
союзы
• Оценка деятельности ОО
Этапы разворачивания мониторинга
• декабрь 2013 г.- январь 2014 г. – формирование
базы образовательных организаций;
• февраль – апрель 2014 г. – осуществление
тестового режима;
• май – октябрь 2014 г. – организация сбора данных и
автоматизированная
обработка
данных
мониторинга обязательной информации;
• сентябрь –декабрь 2014 г. – оформление исходной
базы показателей по направлениям, организация
мониторинговых процедур
Регламенты сбора и обработки данных
Согласно Постановления Правительства Российской
Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении
мониторинга системы образования» данные должны быть
предоставлены:
а) муниципальными образованиями не позднее 25
октября года следующего за отчетным;
б) субъектами РФ не позднее 25 ноября года следующего
за отчетным;
т.е. в 2014 г. данные должны быть представлены за 2013 г.
Риски модели сбора обязательной
информации
1) утрата инновационного способа сбора данных
(методов организации и проведения мониторинга);
2) утрата возможности оценки происходящих в
образовании процессов относительно разных выборок и
условий.
3) не доступна автоматизированная агрегация значения
показателя на муниципальном уровне и
образовательной организации.
Риски модели сбора обязательной
информации
4) отсутствие возможности для кластерного анализа,
построения линейных и нелинейных рейтингов
организаций, учредителей;
5) данные о конкретных образовательных организациях,
муниципальных образований будут «закрытыми» для
регионального правительства.
6) для участников процесса мониторинга теряется
возможность анализировать свою деятельность в
сопоставлении с другими: организации одного
муниципалитета, одного субъекта РФ.
Регламенты сбора и обработки данных
Содержательные
линии показателей
ДОУ
ДОП
ПРОФ
Контингент
Необходим сбор
данных
Необходим сбор
данных
Необходим сбор
данных
Заработная плата Необходим сбор
данных
есть данные в
таблицах по ДК
(рег. уровень)
есть данные в
таблицах по ДК
(рег. уровень)
Оснащенность
Необходим сбор
данных
Необходим сбор
данных
Необходим сбор
данных
Итоговый годовой отчет (в мае 2014 г.) за 2013 г. для ОО с последующим
автоматизированным формированием отчета на муниципальном и
региональном уровне
Статистика по субъектам РФ.
Дополнительное образование
Статистика по субъектам РФ.
Дошкольное образование
Статистика по субъектам РФ.
Профессиональное образование
апрель 2014 г.
СТРУКТУРА
КОНТИНГЕНТ
СТРУКТУРА
КОНТИНГЕНТ
заполнено
заполнено
заполнено
заполнено
1 Еврейская автономная область
100,00%
40,00%
1
Удмуртская Республика
9,09%
4,55%
2 Мурманская область
100,00%
68,42%
2
Архангельская область
0,00%
0,00%
1
Астраханская область
-
-
3 Тверская область
100,00%
65,91%
3
Волгоградская область
0,00%
0,00%
2
Москва
-
-
4 Вологодская область
96,43%
75,00%
4
Забайкальский край
0,00%
0,00%
3
Республика Дагестан
-
-
5 Калининградская область
92,31%
15,38%
5
Иркутская область
0,00%
0,00%
4
Республика Калмыкия
-
-
6 Алтайский край
92,06%
68,25%
6
Камчатский край
0,00%
0,00%
5
Республика Марий Эл
-
-
7 Кабардино-Балкарская Республика
90,91%
90,91%
7
Кемеровская область
0,00%
0,00%
6
Республика Саха (Якутия)
-
-
8 Костромская область
89,66%
72,41%
8
Краснодарский край
0,00%
0,00%
7
Ярославская область
-
-
9 Брянская область
88,89%
55,56%
9
Красноярский край
0,00%
0,00%
10 Рязанская область
88,46%
73,08%
10
Курганская область
0,00%
0,00%
11 Ростовская область
86,92%
79,44%
11
Курская область
0,00%
0,00%
12 Омская область
85,96%
59,65%
12
Липецкая область
0,00%
0,00%
13 Орловская область
85,71%
66,67%
13
Магаданская область
0,00%
0,00%
14 Ямало-Ненецкий автономный округ
85,71%
42,86%
14
Московская область
0,00%
0,00%
15 Саратовская область
84,91%
73,58%
15
Ненецкий автономный округ
0,00%
0,00%
16 Белгородская область
83,33%
55,56%
16
Новосибирская область
0,00%
0,00%
17 Воронежская область
82,35%
25,49%
17
Оренбургская область
0,00%
0,00%
18 Новгородская область
82,35%
52,94%
18
Пермский край
0,00%
0,00%
19 Владимирская область
81,48%
55,56%
19
Приморский край
0,00%
0,00%
20 Ленинградская область
81,48%
74,07%
20
Республика Алтай
0,00%
0,00%
21 Республика Мордовия
80,00%
72,00%
21
Республика Бурятия
0,00%
0,00%
22 Чеченская Республика
80,00%
60,00%
22
Республика Ингушетия
0,00%
0,00%
23 Республика Хакасия
73,33%
46,67%
23
Республика Карелия
0,00%
0,00%
24 Кировская область
71,05%
44,74%
24
Республика Коми
0,00%
0,00%
25 Челябинская область
69,39%
36,73%
25
Республика Северная Осетия-Алания
0,00%
0,00%
26 Республика Тыва
69,23%
30,77%
26
Республика Татарстан
0,00%
0,00%
27 Республика Башкортостан
67,46%
57,94%
27
Самарская область
0,00%
0,00%
28 Псковская область
61,11%
44,44%
28
Санкт-Петербург
0,00%
0,00%
29 Карачаево-Черкесская Республика
60,00%
20,00%
29
Свердловская область
0,00%
0,00%
30 Республика Адыгея
60,00%
60,00%
30
Ставропольский край
0,00%
0,00%
31 Чукотский автономный округ
60,00%
60,00%
31
Томская область
0,00%
0,00%
32 Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
57,89%
42,11%
32
Тульская область
0,00%
0,00%
33 Калужская область
57,58%
48,48%
33
Ульяновская область
0,00%
0,00%
34 Тюменская область
53,33%
13,33%
34
Хабаровский край
0,00%
0,00%
35 Тамбовская область
47,06%
23,53%
35
Чувашская Республика
0,00%
0,00%
36 Нижегородская область
46,67%
25,00%
37 Сахалинская область
41,67%
41,67%
38 Смоленская область
40,00%
33,33%
39 Ивановская область
29,27%
26,83%
40 Амурская область
28,57%
7,14%
41 Пензенская область
20,83%
16,67%
Нет базы организаций
Развитие
института операторов
•демонстрационная школа оператора (онлайн и офлайн режим);
•Постоянно действующие курсы повышение квалификации –
сертификация операторов;
1)
2)
позитивный опыт муниципальных операторов;
опыт специалистов из регионов по аналитике данных;
• включение модуля в региональные программы ПК (направление
мониторинга + аналитика данных + инструменты системы),
разработка программы модуля
Рабочие группы операторов ЭМ
Мониторинг и отчетность
• автоматизированное формирование отчетов –
небольшая часть системы ЭМ (в том, числе и отчетов
по запросу);
• необходимо развитие открытых систем электронного
мониторинга;
• модель «одного окна» (только новые технологии могут
снизить трудоемкость работ)
Развитие информационных сервисов. Единая база
организаций
• Демонстрация системы
Развитие информационных сервисов. Интерактивные
аналитические сервисы. Образовательная карта
• образовательная карта Российской Федерации;
• Инфографика
• Аналитика
• Конструктор отчетов
• рейтингование образовательных организаций
по разным параметрам (интерес ОО);
Спасибо за внимание!