Transcript Ergoterapia - dssprakovce.sk

IDEA Domov sociálnych
služieb Prakovce
Ergoterapia
Prakovce, 31.10.2012
Mgr. Alena Gažová
Ergoterapia
- z gréc. ergon - práca,
therapeia - liečenie, ošetrovanie

terapeutický proces, ktorý využíva špecifické
diagnostické a liečebné metódy, postupy pri
terapii jedincov každého veku s rôznym typom
postihnutia,

terapeuticko - formatívna metóda, ktorá smeruje
k dosiahnutiu konkrétnych cieľov a je súčasťou
Individuálnych rozvojových plánov
Ciele ergoterapie








očakávanie zlepšenia telesných a psychických
funkcií na každom stupni MP,
zlepšenie narušeného správania (upokojenie),
zlepšenie fyziologických funkcii orgánov,
vzbudenie záujmu namiesto snivej nečinnosti,
skvalitnenie diagnostického pozorovania,
odovzdávanie prebytočnej energie,
vytváranie normálnych životných situácií,
zvyšenie sebavedomia a sebahodnotenia,
príležitosť byť v kolektíve,
 zvyšenie schopnosti sústredenia a manuálnej
zručnosti,
 lepšie poznanie osobnosti jedinca s postihnutím,
 získanie k spolupráci (u uzavretých klientov).

Organizačné formy

podľa usporiadania prostredia:
pracovné dielne
výchovné skupiny
práce na pozemku

podľa počtu klientov:
skupinové
individuálne
Aplikácia výchovných metód
metóda vysvetľovania a presvedčovania,
 metóda príkladu,
 metóda precvičovania,
 metóda povzbudzovania (pozitívneho
posilňovania),


metóda pochvaly a odmeňovania.
Druhy ergoterapie
1. sebaobslužné činnosti
– zamerané na dosiahnutie čo najvyššieho stupňa
samostatnosti, na vytváranie, rozvíjanie
a upevňovanie hygienických a sociálnych
návykov, na manipuláciu s predmetmi dennej
potreby,
2. pomocné práce v objekte
3. práce s dielenským zameraním
4. živelná canisterapia
- zamerané na vytváranie a precvičovanie
elementárnych pracovných zručností, na rozvoj
samostatnosti
Práce s dielenským zameraním druhy dielní:
 Textilná
dielňa
 Pestovateľská
dielňa
 Pracovná
dielňa
 Kreatívna
dielňa
Textilná dielňa
Okruhy činností
s bielizňou,
 práca s textilom a vlnou,
 práca s drobným materiálom,
 tkanie na tkáčskom stave,
 práca
Ciele v rámci IRP






prišívanie gombíkov, menšie opravy poškodenej
bielizne (ručné šitie),
postup zhotovovania rôznych figúrok z látok,
tkanie na malom rámčeku,
tkanie jednoduchých kobercov na malých
krosnách s pomocou,
značenie osobného ošatenia – vyšívanie
značiek,
vyšívanie podľa predlohy - prestierania, obrázky
– krížikovým a retiazkovým stehom.
Pestovateľská dielňa
Okruhy činností:
 pestovanie
a vysádzanie priesad kvetov,
 starostlivosť o okrasné izbové, balkónové
a záhradné kvety,
 úprava skaliek a kvetinových záhonov,
 úprava parku,
Ciele v rámci IRP





dodržiavanie správnej postupnosti pri ošetrovaní
rastlín (odtrhnutie odumretých častí, polievanie,
pikírovanie, prihnojovanie, presádzanie,
strihanie ruží,...),
technika sadenia priesad a pravidelná
starostlivosť o priesady (zakoreňovanie,
presádzanie,...),
vytrhávanie buriny v záhonoch, hrabanie trávy a
lístia,
správna manipulácia s pracovným náradím,
manuálne pracovné zručnosti týkajúce sa
jesenných úprav a zazimovania kvetov.
Pracovná dielňa
Okruhy činností:
 sezónne
práce v areáli zariadenia,
 údržbárske pomocné práce,
 práca s drôtom,
 práca s drevom,
 práca s drobným materiálom (prírodným,
syntetickým),
Ciele v rámci IRP
správna a bezpečná manipulácia s pracovným
náradím (hrable, metla, fúrik, lopata, ručná
pílka,..),
 montážne a demontážne práce, rekonštrukčné
práce (výmena drevených obkladov, ošetrovanie
dosiek ochranným náterom, oprava stoličiek,...),


osvojenie základnej techniky práce s drôtom
a plechom (strihanie, ohýbanie, stáčanie špirál,
šitie drôtom, výroba drobných okrasných a
úžitkových predmetov),
 opracovanie dreva – rezanie, brúsenie, lepenie,
vŕtanie, zhotovovanie vtáčích búdok, poličiek,
foto rámčekov.
Kreatívna dielňa
Okruhy činností:
 pomocné
práce v domácnosti,
 príprava jedál a zákuskov,
 práca s bielizňou a textilom,
 práca s vlnou,
 práca s modelovacími hmotami,
 práca s papierom,
 práca s drobným materiálom,
Ciele v rámci IRP

samostatne, resp. s pomocou poupratujú
a vykonajú dezinfekciu izieb,
 pripravia stolovanie v jedálni,
 pripravia jednoduché jedlá (zeleninová polievka,
praženica, hrianky, obložený chlebík), nátierky
a napečú medovníky, linecké zákusky,
 manipulácia s čistou a špinavou bielizňou skladanie, triedenie, uloženie do skríň, prišívanie
gombíkov,

vyšijú si prestierania, obrázky – krížikový,
retiazkový steh, vyšívanie gobelínu,

upletú si šál, vedia urobiť brmbolec,

vytvárajú okrasné aj úžitkové predmety
z rôznych druhov materiálov.
Živelná canisterapia

interakcia so zvieraťom – komplexná
starostlivosť, dotýkanie, rozprávanie sa pozitívne
ovplyvňuje fyzickú aj psychickú stránku človeka,

starostlivosť o psa v zariadení, ktorý sa stáva
nielen spoločníkom a priateľom pri hrách, ale
s jeho pomocou sa klienti naučia zodpovednosti
a ohľaduplnosti.
Výsledky ergoterapeutickej činnosti
Použitá literatúra

VANČOVÁ, A. 2005. Základy pedagogiky mentálne
postihnutých. Bratislava: Sapienta, 2005. 332 s. ISBN
80-968797-6-6.

HORŇÁK, L. 2003. Vplyv pracovnej a telesnej výchovy
na profesijnú prípravu ľudí s mentálnym postihnutím. In:
Efeta, 2003, Martin: Osveta, 2003. 160 s. ISBN 80-8063140-9.

PFEIFFER, J. 1990. Ergoterapie II. Praha: Avicenum,
1990. 172 s. ISBN 80-201-0004-0.
KOMINAREC, I., PODHÁJECKÁ, M., IHNACÍK, J. 2000.
Vybrané kapitoly z pedagogiky: Výchova mimo vyučovania,
Predškolská pedagogika, Výchovné poradenstvo. Prešov:
Prešovská univerzita v Prešove – Fakulta humanitných a
prírodných vied, 2000. 161s. ISBN 80-88722-34-9.
Ďakujem za pozornosť