Transcript 第1节植物生长素的发现

第一节 植物生长素的发现
一枝红花出窗来
葵花朵朵向阳开
植物的生长方向有何相同特征?
:生活中,所有的人都可能观察到向光弯
曲的现象, 为什么我们没有去研究,
而达尔文却研究了呢?
大家一起来分析
①
达尔文的实验
②
③
④
胚芽鞘
. 比较实验一和实验二:
胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关
• 比较实验一和实验三:
胚芽鞘的向光弯曲和尖端接受单侧光的照射有关
• 比较实验一.实验三和实验四,发现:
• 胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端而不是下部
实验结论:单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种
刺激,当这种刺激传递到下部的伸长时,会造成
背光侧比向光侧生长的快
 达尔文的假设：单侧光照射使胚芽鞘尖端产
生了刺激,传递到伸长区,导致出现向光性生长
詹森的实验（1910）
关键的思路:将尖
端与尖端下部隔
开,看看下部还是
否继续弯曲生长
胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部
向光性的研究结束了吗?你觉得还有问题需
要继续探究吗?
拜尔的实验（1914）
巧妙之处:
人为模拟刺
激分布不均
胚芽鞘的弯曲，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀
造成的
刺激是什么呢?初步认为是一种
化学物质
怎么就确定是一种化学物质引起
的呢?有没有可能是尖端的直接
刺激(如:机械刺激)引起的呢?
四、温特的实验
思考与讨论:结论是否可信?
进一步的证明了造成弯曲的刺激是一种化学物质，并命
名为生长素
总结归纳实验史实
①感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
②向光弯曲部位在尖端以下
③单侧光影响生长素的分布
温特从植物中
提取出了这
样的物质吗?
思维逆转:从
人尿中分离
得到具有生
长效应的化
学物质
生长素是吲哚乙酸（1934
）
吲哚乙酸（IAA）
具有生长素效应的还有：
苯乙酸（PAA）
吲哚丁酸（IBA）
什么叫植物激素
概 念
由植物体内产生，能从产生
部位运送到作用部位，对植
物生长发育有显著影响的微
量物质。
:解释植物向光性的形成原因
• 单侧光的照射
• 导致生长素分
• 布不均所造成的
科学离不开探究，探究还在继续……
生长素的产生、运输和分布
1、主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的
种子。
2、只能从形态学上端运输到下端。（极性运
输----主动运输）
形态学上端
形态学下端
形态学下端
形态学上端
3、相对集中分布在生长旺盛的部位。
:说明生长素的运输是极性运输
• 实验材料：
生长状况相同胚芽鞘若干、暗箱若干、多个
琼脂块、刀片
形态学上端
形态学下端
形态学下端
形态学上端
1．植物发生向光性的原因是(
)
A光能加速生长素的合成 B单侧光影响生长素的分布
C光加速了植物的光合作用D光破坏了植物的生理作用
2．把含有生长素的琼脂小块放在幼苗端某
一位置上，（A为对照琼脂块不含生长
素），其中能正常生长，不发生发弯曲的
是：( )
A
B
C
D
3.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常
幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将
A、B 分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将
C盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光
照射。几天后，A盆的幼苗_______生长；
B盆的幼苗_______生长；C盆的幼苗
_______生长。
A
B
C