Transcript Эффективность организации

Нестандартные формы
организации учебных
занятий
Нужен личный подвиг,
бесконечно тяжкий,
До смешного скромный –
и поэтому великий
Н.И.Рачинский
Затруднения в педагогической
деятельности
• Использование наряду с уроком других форм
•
•
•
•
•
организации обучения
Сочетание фронтальных, групповых и
индивидуальных форм обучения
Использование методов развивающего
обучения
Выявление причин неуспеваемости учащихся
Формирование умений и навыков учебного
труда
Умение проводить самоанализ педагогической
деятельности
Обусловленность изменений
в системе образования
• Переход к рыночной экономике
• Смена социальных приоритетов
• Структурные изменения в сфере
занятости
• Ускорение жизненных темпов
• «Информационный бум»
Перспективы развития любой
образовательной системы
определяются,
во-первых, потребностью общества,
во-вторых, готовностью и
возможностью самой системы к
изменениям
Типы творческих уроков
(по А.В.Хуторскому)
• Уроки когнитивного типа
• Уроки креативного типа
• Уроки оргдеятельностного типа
• Уроки коммуникативного типа
Уроки когнитивного типа
• Урок-наблюдение
• Урок-эксперимент
• Урок исследования
•
•
•
•
объекта
Поисковый урок
Лабораторнопрактический урок
Урок постановки проблем
и их решение
Урок конструирования
понятий (правил,
закономерностей,
гипотез)
• Урок конструирования
•
•
•
•
•
•
теорий
Урок-концепт, построение
картины мира или ее части
Урок работы с
первоисточниками
(культурно-историческими
аналогами)
Интегративный урок
Метапредметный урок
Межпредметный урок
Урок философского
обобщения
Уроки креативного типа
• Урок составления и решения • Урок-эвристическая ситуация
задач
• Урок открытий
• Урок-диалог (дискуссия,
• Сочинение (задачи-сказки,
•
•
•
•
•
•
•
диспут, эвристическая беседа)
Урок-парадокс
Урок-фантазия
Урок изобретательства
Урок технического (научного,
прикладного, художеств.,
социального, культурного,
педагогического) творчества
Урок моделирования
Урок символотворчества
Урок «изменения» истории
(собственное решение
исторических событий)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
считалочки, летописи)
Деловая игра
Ролевая игра
Урок-путешествие
Урок-наоборот (ученик в
роли учителя)
Урок в школе будущего
Прогностический урок
Урок защиты творческих
работ
Урок-олимпиада
Урок творческого обобщения
Уроки оргдеятельностного типа
• Урок целеполагания
• Урок нормотворчества
• Урок разработки
• Урок-проект
•
•
•
индивидуальных
образовательных программ
Урок защиты
индивидуальных
образовательных программ
Урок с групповой работой
•
•
•
(с использованием метода
проектов)
Урок- консультация
(взаимоконсультация)
Урок самооценок
(взаимооценок)
Урок-зачет (самозачет)
Урок-рефлексия
Уроки коммуникативного типа
•
•
•
•
•
•
•
Бинарный урок
Урок рецензирования
Урок взаимоконтроля
Урок-вернисаж
Урок-выставка
Урок-аукцион
Урок-конференция
•
•
•
•
•
•
•
Урок-соревнование
Урок-КВН
Урок-«суд над явлением»
Урок-спектакль
Урок-«круглый стол»
Урок-панорама
Творческий отчет
Сравнительный анализ подходов
к основным элементам урока
Традиционный урок
Творческий урок
Цель урока
• Для учителя:
• Для учителя:
• Для ученика:
• Для ученика:
дать новый материал
усвоить новые знания
организовать
продуктивную
деятельность учеников
создать творческую
продукцию
Сравнительный анализ подходов
к основным элементам урока
Традиционный урок
Творческий урок
Виды деятельности на уроке
• Для учителя:
объяснение новой темы
• Для ученика:
прослушивание нового
материала,
запоминание
• Для учителя:
организация творческой
деятельности
• Для ученика:
исследование нового
объекта, анализ явлений
Сравнительный анализ подходов
к основным элементам урока
Традиционный урок
Творческий урок
Структура урока
• Строго по
разработанному плану,
без отступлений
• Ситуативность, отход от
запланированного
Сравнительный анализ подходов
к основным элементам урока
Традиционный урок
Творческий урок
Подход к теме урока
• Одна точка зрения на
изучаемую проблему,
изложенная в учебнике
• Многообразие точек
зрения специалистов на
изучаемую проблему
Сравнительный анализ подходов
к основным элементам урока
Традиционный урок
Творческий урок
Контроль
• Воспроизведение
учениками изучаемой
темы
• Представление и защита
учениками творческого
продукта по теме
Сравнительный анализ подходов
к основным элементам урока
Традиционный урок
Творческий урок
Завершающий этап урока
• Подведение итогов,
припоминание
изученной темы
• Рефлексия, осознание
собственной деятельности
По цели
По содержанию
Нетрадиционный
урок
По используемым
технологиям,
методам, приемам,
средствам
По форме
Методы активного обучения
основные признаки
«Принудительная»
активизация мышления
и поведения
Наличие обратной
связи
Повышенная
эмоциональность
Диалогичность
общения
Рефлексия
Классификация методов активного обучения
Неимитационные
Имитационные
Неигровые
проблемная лекция
лекция вдвоём
практикум
групповая
дискуссия
мозговая атака
и др.
анализ
конкретных
ситуаций
решение
ситуационных
проблем
и др.
Игровые
игровое
проектирование
деловая игра
разыгрывание
ролей
тренинг
и др.
Наглядно-образная модель
продукта процесса обучения
Развитие личности
Воспитанность
Знания, умения, навыки
Уча учи нравом, а не словом:
иже словом мудр,
а дела его несовершенны,
то хром есть
Древнерусский афоризм