Transcript Document
关于汉语补语的讨论 A Discussion on Complements in Chinese Patrick Lin Defense Language Institute July 21, 2010 补语：汉语独特的语法形式 1、什么是补语？ 对谓语（动词或形容词）补充说明的句子成分。 -《三国演义》这本小说我看过十多遍了。（数量） - 他从山上走下来了。（趋向） - 我们总算听明白了他的意思。（结果） - 蒙特雷的天气真是好极了。（描述） - 你戴上眼镜以后看得清楚吗？（可能） 2、补语是国际汉语语法教学的难点和重点 - 英语中没有与汉语相对应的补语成分。 - 补语在汉语口语和书面语中大量地存在，无法避免。 问题一：补语究竟分多少类？ 现有的教科书中存在着补语分类混乱的情况。 书目 时量补语 《HSK语 《新实用 《中文听 法大纲》 汉语》 说读写》 程度补语 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 介词短语补语 无 无 结果补语 可能补语 趋向补语 情态补语 有 有 有 有 合并为 Descriptive complement 无 《实用现代 汉语语法》 有 有 有 有 有 有 有 补语分类的分析 书目 《HSK语法 《新实用 汉语》 大纲》 《中文听 说读写》 《实用现代汉 语语法》 情态补语 高兴得跳了起 来。 Comp of state 他玩得很高兴 高兴得跳了起来 程度补语 菜咸得要死。 Comp of degree 昨天热极了 情态补语和程 度补语合并为 Descriptive complement 介词短语 补语 无 无 无 高兴极了 鲁迅生于1881年。 我们都是来自五湖 四海。 分析：1. 情态补语与程度补语虽然在结构上存在细微区别，但 在语义指向上均具有描述性，宜合并为一类，可以合称为描述补 语 Descriptive complement 。 2.介词短语补语以词性分类，与上述补语以语义指向的分 类标准不同，应予取消。 问题二：是补语，还是复合词词尾？ 现有的教科书中还存在着把复合词词尾混作补语的情况。例如， 很多教科书都把“看见”的“见”作为结果补语，而把“打倒” 作为复合词。其实， “看见”与“打倒”一样，都是复合词： 对比 语音形式 “看见” 无轻声：kànjiàn “打倒” 无轻声：dǎdǎo 能否带宾语 能带宾语： 能带宾语： “在校园内看见了很多鹿。” “打倒贪官污吏。” 能插入“得”或“不”： 能否插入其 能插入“得”或“不”： “看得见”，“看不见” “打得倒”，“打不倒” 它成分 “看”与“见”都可以独用： “打”与“倒”都可以独用： 词素分析 “见了一面”；“好久没见” “倒下去了”；“红旗不倒” 同样的例子还有“听懂”，“做完”，“弄坏”，“握住”， “卖掉”等等。这类复合词，我们可以把它归作离合词这一类。 离合词：介于词与词组之间的复合词 1.离合词（Separable disyllabic verbs）的概念： 《HSK语法大纲》中列举了大量离合词的例子，都是动宾式： 帮忙，毕业，出院，担心，结婚，离婚，请客，生气，失业。 《现代汉语词典》在有些词中间加“//”表示中间可以插入其 他成分，如 结婚jié//hūn， 打倒dǎ//dǎo, 心软xīn//ruǎn 。 2.造成离合词的原因：古代汉语中占绝大多数的单音节词， 逐渐变成了现代汉语的双音节或多音节词；由此造成了现代 汉语中词和词组界限不清的状况。 3.离合词的灵活性： -没有插入成分的时候，它是一个词：他结婚了。(结婚，谓语) -当有其他插入成分的时候，它就变成了一个动宾词组： 他这一生结了三次婚。(结，谓语；三次婚，宾语) -从语法简明性考虑，没有插入成分的时候不应作为词组处理 新视角：动补离合词 1.离合词概念的扩大—动补离合词： 动宾离合词已经得到了广泛的认同，现在，我们要把离合 词的概念扩展到动补离合词。动补离合词的特点是都能在 中间插入“得”和“不”： “看见”：看得见、看不见；“打倒”：打得倒、打不倒 “出去”：出得去、出不去；“进来”：进得来、进不来 2.动补离合词的概念可以大大简化现行的补语系统 - 没有插入成分的时候，“看见”，“出去”，“进来” 都是一个词；“见，去，来”都是离合词尾，不是补语。 - 当插入其他成分的时候，离合词就变成了词组，带补语： “看得见、看不见；出得去、出不去”变成可能补语。 - 这样，结果补语只剩下“看清楚了/没看清楚”一类。 - 趋向补语也只剩下“走下去/走上来/说起来”一类。 结语 现有的教科书中普遍存在着补语分类混 乱以及把复合词词尾混作补语的情况。针对 这种混乱情况，笔者建议把汉语补语分为6 类：数量补语、结果补语、可能补语、趋向 补语和描述补语。同时，引入动补离合词的 概念，把“看见”、“打倒”、“出去”、 “进来”等一类双音词作为动补离合词，而 “见”、“倒”、“去”、“来”等则作为 动补离合词的词尾来处理。这样可以大大简 化现行的补语系统，便于美国学生理解和掌 握补语这种独特的语法形式。