Transcript 教學檔案研習簡報

96學年度教學檔案研習
教學檔案的設計與管理
教學檔案的意義
 教師描述個人優點及教學成就的事實，蒐集
並展示特定證據，以作為決策者決策考量及
教師自我成長的參考架構。
 幫助教師自我進步、評量教學績效，作為個
人進步的指針。
 顯示教師專業知識、教學技巧或特長的統整
性質資料。
製作教學檔案的目的:
 教學檔案可以展現個人成就、當作教師甄試
面試的資料、或是作為獎勵及進階證書的依
據。
 提供教師增進教學與專業成長的回饋。
 教學檔案將作為評鑑教師之依據。
教學檔案的內容
 個人履歷表、自傳、學生時期的豐功偉業、教育理
念、 教學生涯規畫、 教學歷程、參加過的各種活
動、比賽作品、各類證明書(教師證、相關檢定證明、
各項參與活動獎狀、研習時數、其他)
 班級經營計畫(例如：開學前給家長的一封信、班級
常規、親師聯絡等)、實習日誌
 教案、行動研究計畫、參與各項研習的活動心得
 總括來說，只要跟你的教學有所相關的東西，通通
可以囊括進去。
教學檔案的編排
 個人的部分:教學歷程、自我進修、社團活
動、得獎作品、獎狀、修業證明等。
 教學與省思的部份:專業呈現(教案設計、 教學觀
摩心得、活動設計)、班級經營
理念、親師溝通紀錄或回饋、
親職文章等。
 學生學習的部份:學生作品、親師照片、學生回
饋、優良手札或週記等。
教學檔案的編排方式
 可依教學歷程呈現
 可依主題呈現
 可依科目或單元呈現(兼任老師適用)
 可依行政處室呈現(兼行政之教師適用)
 可混合呈現(依時間及主題呈現)
教學檔案製作要訣
 一種教學科目製作一份教學檔案。
 先列目錄，要有目錄碼及頁碼，所有資料全部A4規格化。
 注意美工、創意及個人特色，每一種類內頁可用不同顏色區
隔並做側標。
 蒐集適合自己的教學材料，作為佐證或輔助自我堅持及重視
的教育理念。
 依據個人教學專業及個人成長目標來製作。
 可蒐集學生作品，好壞皆可蒐集，並做對照分析。
 每一檔案文件盡量有「標題」、「註解」和「省思評語」用
以說明內容。
狠下心來痛一次
發揮自我創意
做出個人特色的教學檔案
從此之後樂開懷