Transcript Voter en EMS!

Anim – Renens 25 mars 2010
L’animation politique auprès
des personnes âgées dépendantes
Le projet « Voter en Ems! »
Barbara Lucas
Département de science politique
Université de Genève
[email protected]
« Les personnes âgées qui dépendent de
l’aide d’autrui voient leur autonomie
limitée. D’autres personnes qu’elles
exercent une influence sur leur bienêtre » (CF 2007)
Autonomie et citoyenneté
Le cas du droit de vote
– Retrait social et politique du 4ème âge
– Participation aux votations décroît dès 75-80 ans
• elle décroît plus vite encore chez les femmes
• notamment chez les veuves
– Droit de vote non thématisé dans les EMS: manque
d’information sur les pratiques
Constats d’une animatrice
(Sabine Udry, 2010)
• Peu de résidants prennent le temps de voter ou d’ouvrir leur
enveloppe de votations
• Aucune habitude du vote par correspondance
• Rituel du vote : sortie du dimanche, apéritif dans le quartier, etc.
• Dévalorisation :«A quoi servirait mon avis, maintenant que je suis
ici ?»
• Déresponsabilisation: «Mon fils votera pour moi ! »
• Rôles tenaces: «Mon mari a toujours voté pour moi ! »
Et pourtant, on sait que…
• Les personnes âgées dépendantes sont attachées à leurs
droits civiques (Thomas 1996)
• Les activités ne demandant pas de déplacement sont
maintenues avec l’âge (Lalive 2006)
• L’intérêt pour la politique perdure en EMS…
…. mais disparaît si le contexte ne s’y prête pas
(Thomas 1996)
• Des trajectoires de sortie d’exclusion sociale sont
identifiables à tous les âges (Cavalli 2007)
Voter en EMS!
Réseau de politologues pour l’animation politique
auprès des personnes âgées
Un projet au carrefour
de trois enjeux
• La demande d’autonomie des personnes
dépendantes (femmes âgées, en institution)
• Le malaise des EMS vis à vis du vote des résidents
(directions, animatrices, animateurs). Un « trou
noir dans la citoyenneté » ?
• La volonté d’ouverture de l’Université
Le projet pilote
Concept: B. Lucas (Université de
Genève), S. Udry (Résidence
du Mandement)
• sept. 2008 -déc. 2009
• Resop/département de science
politique
• Fondation Leenaards
• 6 EMS; 5 votations, 15
interventions
• Budget: 17’500 frs.
Principe
• Tables rondes à l’occasion des votations fédérales
• Deux politologues se rendent dans l’EMS
• En lien avec un animateur, une animatrice de
référence
Buts
• dédramatiser le vote
• informer sur les enjeux
• échanger avec les résidents
• reconnaître la citoyenneté civique
des résidents
Fonctionnement
• Les politologues forment un tandem (de préférence
un homme et une femme).
• Ils communiquent directement avec l’EMS qui leur
est attribué via un-e animateur(trice) de référence
• Ils interviennent une à deux semaines avant les
votations
Code de déontologie
des politologues intervenant-es
• Participation volontaire des résidents
• Neutralité des politologues (enjeux)
• Impartialité des politologues (participants)
• Indépendance des politologues (partis, Ems)
• Respect de la confidentialité
Déroulement des séances
La table ronde dure
entre 1h et 1h30
Elle doit compter
avec 4 moments
distincts
Structure de la séance
• Introduction
• Exposés
pédagogiques
• Discussion
• Conclusion
pratique
Rôles des animatrices, animateurs?
• Faire le lien entre les politologues et l’institution
• Solliciter les résidents avant, pendant, et après la
table ronde
– Avant, s’informer - médias; info sur l’animation
– Dynamiser le groupe pendant la séance
• Faire le lien entre les politologues et les résidents.
• Aide de l’animateur à remplir les cartes de vote, si besoin
• Retour des résultats des votations
Sabine Udry,
animatrice et co-conceptrice du projet
Premier bilan
•
•
•
•
6 EMS de Genève ont participé à l’expérience
11-20 participant-es par séance
80% femmes
Ouverture aux membres du personnel pose des
problèmes d’équité dans le débat et de neutralité
• Expérience appréciée par les directions, les
animateurs/animatrices référant, les intervenants et
les résidents participant.
• 1 expérience abandonnée
• Des critiques constructives
Trois enjeux des discussions
1. Les objets politiques
(compétence civique)
2. L’expérience
personnelle du résident
(expression de sa
citoyenneté)
3. La participation dans
l’institution et le
rapport au vote
notamment avec la
famille (dimension
Un accès progressif au débat
• Les femmes âgées doutent d’abord de leur
capacité à juger ( « oh moi..! »)
• puis, manifestent une réticence à exprimer leur
opinion (« j’ai bien un avis.. mais je ne veux pas le
donner »)
• enfin, certaines d’entre elles donnent leurs avis
ouvertement (« sur cette question seulement! »)
• et parfois le soutiennent contre les membres
autorisés de leur famille « mon fils, il n’était pas
d’accord »
4 acquis
• Importance de l’échange et de la discussion
sur des thèmes sociaux actuels
• Importance de la venue des politologues
dans l’institution (reconnaissance de
l’extérieur)
• Apprentissage à la délibération
• Dimension symbolique du droit de vote
Evaluation
Sgier, Léa and al. (2009). Voter en EMS!
Réseau de politologues pour l’animation
politique auprès des personnes âgées 20072008. Rapport d’évaluation. Département
de science politique, Université de Genève.
Disponible sur le site du resop
http://www.unige.ch/ses/resop/
Conclusion
1. Reconsidérer le droit de vote
• Le vote est le premier acte citoyen à
disparaître avec l’entrée en EMS- il pourrait
bien être.. le dernier !
• Mais surtout: il pourrait venir soutenir
l’intégration sociale des résidents
• ..en lien avec les activités d’animation des
EMS centrées sur le projet de vie des
résidents.
Reconsidérer le rôle des
institutions
• Les EMS occupent un rôle central dans la
définition de la citoyenneté réelle des
personnes âgées dépendantes
• Les animatrices, animateurs apparaissent
comme des médiateurs entre les résident-es
et la vie politique (avec l’aide des
politologues)
• Les enjeux liés à la neutralité et à la
compétence politique sont sensibles et
centraux dans cette démarche.
Merci pour votre attention!