Transcript KOLLEGIAL HANDLEDNING REFLEKTION TILLSAMMANS I

KOLLEGIAL HANDLEDNING
REFLEKTION TILLSAMMANS
I ARBETSLAG
PIA ELOFSSON
UTBILDAD FÖRSKOLLÄRARE – KOLLEGIAL HANDLEDARE
UPPDRAG SOM KOLLEGIAL HANDLEDARE/PEDAGOGISTA
OMRÅDE HERTSÖN MED TVÅ FÖRSKOLOR SOM ARBETSPLATS
HANDLEDER SAMMANLAGT 9 STYCKEN ARBETSLAG
VARFÖR KOLLEGIAL HANDLEDNING?
• Reflektera över sin vardag och ta tillvara allas tankar
och erfarenheter genom lyssnande och samtal
• Reflektera kring hur man omsätter styrdokumenten
till praktisk handling, väva samman teori och praktik
• Synliggöra sitt kvalitetsarbete/förändringsarbete
• För att få syn på sin organisation, tid, rutiner mm.
• Som ett verktyg för kompetensutveckling i sitt eget
lärande och öka medvetenheten hos varandra
• Om vi aldrig eller sällan stannar upp och
reflekterar över vårt tänkande och beteende
har vi svårt att förändra.
• Detta kan i viss mån upplevas som hotande
och i vissa fall skapa otrygghet.
• Den ende som kan förändra mig är jag själv!
• Verksamhetens uppdrag
• Synen på människan, kunskap, lärande, vårt
förhållningssätt och vår yrkesroll.
• Kollegial handledning - ett hjälpmedel i arbetet med
utvärdering av verksamheten.
• Kollegial handledning grundar sig på värdegrund och
förhållningssätt och passar de flesta organisationer.
Förslag på arbetssätt
• Varje deltagare presenterar ett konkret problem från sin egen
arbetssituation.
• Gruppen bestämmer vilket problem som ska tas upp
• Probleminnehavaren redogör närmare för problemet. Det finns inte
möjlighet för de andra att fråga i den här fasen.
• Genom frågor och svar ska gruppen försöka förstå, sätta sig in i vad
problemet går ut på. I tur och ordning ställs frågor.
• Probleminnehavaren beskriver sina egna lösningsförslag
• Gruppen får presentera ett råd var i tur och ordning. Kommentera inte
andras råd
• Probleminnehavaren utvärderar vilka råd som har känts värdefulla
ATT TÄNKA PÅ
•
•
•
•
En schemalagd tid måste bestämmas
Gruppen måste veta vad kollegial handledning är
Fokusera på konkreta problem
Se till att ni har struktur och progression i
samtalen
• Alla ska bidra – alla ska komma till tals
• Deltagarna har tystnadsplikt, efter handledningen
kan bara formerna diskuteras
REFLEKTERANDE SAMTAL
1. I en stressad situation uppstår en konflikt mellan två
kollegor. Det blir upprörda känslor, hårda ord och en kund
blir upprörd vilket skapar ”kaos”. Hur hanterar vi i
arbetslaget en sån situation?
2. En kund vägrar ta emot hjälp av en kollega. Hur gör vi i
arbetslaget då? Vilka rutiner?
3. Vi är oense om hur mycket stöd och hjälp en
av våra kunder behöver. Vi agerar alla
annorlunda vilket skapar osäkerhet.
Hur ska vi göra?
”När du lyssnar till någon uppmärksamt och
fullkomligt, då lyssnar du inte bara till orden,
utan även till känslan av det som förmedlas, till
helheten, inte bara delar av den”
”Att lyssna helhjärtat till någon är en gåva som
innebär att du skänker den personen din tid och
fulla uppmärksamhet”
Indisk filosof Jiddu Krishnamurti