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ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO
EL MARCO TEORICO
Dr. Manuel Montoya Ugarte
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INTRODUCCION
En este capitulo definimos lo que es la teoría; funciones de la teoría;
criterios para seleccionar teorías; bases teóricas del problema. Asimismo
definimos el rol que juega el marco conceptual y teórico concibiéndolo
como el espacio del investigador que le permite describir, comprender,
explicar e interpretar el problema desde un plano teórico así como el
planteamiento de las hipótesis y variables que contienen una respuesta
tentativa al problema en estudio. Se analiza además los elementos
conceptuales del marco teórico: Conocimiento sobre el tema, conceptos,
teorías sobre el tema, antecedentes sobre el problema y datos estadísticos,
así como variables: Definición de variable; estructura de variables,
clasificación de las variables; indicador, fases de la Operacionalización de las
variables e índices.
Terminando el capitulo con las hipótesis: Definición; características que
debe tener una hipótesis y tipos de hipótesis.
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EL MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL
Teoría
• Definición. Una teoría es un conjunto de
constructos (conceptos), definiciones y
proposiciones relacionados entre sí, que
presentan un punto de vista sistemático de
fenómenos especificando relaciones entre
variables, con el objeto de explicar y predecir
los fenómenos.
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Funciones de la Teoría
• Explicar: decir por qué, cómo y cuando ocurre
un fenómeno.
• Sistematizar o dar orden al conocimiento.
• Predecir: es decir hacer inferencias a futuro
sobre como se va a manifestar u ocurrir un
fenómeno dadas ciertas condiciones.
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¿Todas las teorías son igualmente útiles o
algunas teorías son mejores que otras?
• Todas las teorías aportan conocimiento y en
ocasiones ven los fenómenos que estudian
desde ángulos diferentes, pero algunas se
encuentran más desarrolladas que otras y
cumplen mejor con sus funciones. Para decidir
el valor de una teoría se cuenta con varios
criterios.
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• Criterios
– Capacidad de descripción, explicación y
predicción.
– Consistencia lógica.
– Perspectiva.
– Fructificación (heurística).
– Parsimonia.
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¿Cuál es la base teórica del problema?
Desde el momento del planteamiento del
problema, surge la necesidad de recurrir a los
elementos teóricos existentes alrededor del
tema en estudio, con el fin de construir un
marco conceptual y teórico que permita
mayor profundidad y alcance en el análisis,
comprensión y explicación del problema
seleccionado para la investigación.
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EL MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL
¿Cuál es la base teórica del problema?
• El marco conceptual y teórico es el espacio del
investigador que le permite describir,
comprender, explicar e interpretar el
problema desde un plano teórico así como el
planteamiento de las hipótesis que contienen
una respuesta al problema en estudio.
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Desde esta perspectiva, tanto el marco
conceptual como el teórico:
- Amplían la descripción y análisis del
problema.
- Orientan hacia la organización de datos o
hechos significativos para descubrir las
relaciones de un problema con las teorías ya
existentes.
- Integran la teoría con la investigación.
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Selección del tipo de marco.
• La selección del marco conceptual y teórico, depende del tipo de
investigación que se realice, sea esta descriptiva, explicativa o
predictiva. En las investigaciones descriptivas generalmente se
construye un marco conceptual, en el cual se analizan y articulan
los conceptos básicos aplicables al tema en estudio. Estos
conceptos básicos se organizan y se les da coherencia, con el fin
de dar sentido al conocimiento que se obtiene sobre cierta
problemática. Los conceptos seleccionados se reúnen y
convierten en bloques de construcción que sirven de guía a la
investigación.
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• La tarea del investigador es seleccionar los elementos y
conceptos, para organizar los hechos o fenómenos
relacionados con el tema objeto de estudio. El proceso
se inicia con una revisión de la literatura pertinente,
incluyendo datos sobre investigaciones previas,
informes, conceptos y definiciones teóricas que dan
fundamento al problema planteado. Una vez realizada
esta revisión, el siguiente momento es la definición
explícita de los conceptos que se utilizarán en la
investigación.
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EL MARCO TEORICO y CONCEPTUAL
• Hay conceptos teóricos y empíricos. Los teóricos son
abstracciones que no pueden ser observadas
directamente sino a través de sus manifestaciones.
• Los conceptos empíricos se refieren a fenómenos
observables y medibles directamente a partir de los
datos que se obtienen de la realidad.
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• Esto es lo que configura la estructura
conceptual que orientará el desarrollo del
trabajo, tendiente a explicar e interpretar la
realidad investigada, mediante un proceso
inductivo de verificación empírica de hechos. El
campo de los conceptos básicos que se deben
explicitar, se conforma en función del área a
investigar.
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• Cuando se trata de investigaciones explicativas lo que
se indica es la formulación de un marco teórico que es
un proceso más exigente y riguroso que el anterior, ya
que se trata de un sistema estructurado y deductivo de
enunciados formales y abstractos, lógicamente
interrelacionados y que busca determinar explicaciones
a los hechos y fenómenos del problema seleccionado.
Es decir, que busca la relación existente entre las
variables independientes y la variable dependiente.
• Para las investigaciones predictivas, también se
construye un marco teórico.
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• El marco teórico tiene como objetivo situar el
problema y el resultado de su análisis dentro del
conjunto de conocimientos existentes, y orientar, en
general, todo el proceso de investigación.
• El marco teórico ayuda a precisar y a organizar los
elementos contenidos en la descripción del problema
de tal forma que puedan ser manejados y
convertidos en acciones concretas.
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• Cada investigación debe fundamentarse en el
conocimiento existente. Toda investigación
debe realizarse dentro de un marco de
referencia o conocimiento previo, es decir, es
necesario ubicar la investigación que va a
realizarse dentro de una teoría, enfoque o
escuela.
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• Es imposible concebir una investigación sin la
presencia de un marco teórico, por que a éste
le corresponde la función de orientar y crear
las bases teóricas de la investigación.
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• El Marco teórico a niveles más específicos y
concretos comprende la ubicación del
problema en una determinada situación
histórico-social, sus relaciones con otros
fenómenos, las relaciones de los resultados
por alcanzar con otras ya logradas, como
también definición de nuevos conceptos,
redefiniciones de otros, clasificaciones,
tipologías por usar, etc.
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• Marco teórico. Fundamentación teórica dentro de la
cual se enmarcará la investigación que va a
realizarse. Es decir, es una presentación de las
principales escuelas, enfoques o teorías existentes
sobre el tema objeto de estudio con que se muestra
el nivel del conocimiento en dicho campo, los
principales debates, resultados, instrumentos
utilizados y demás aspectos pertinentes y relevantes
sobre el tema de interés.
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Elementos conceptuales y teóricos
• Conocimientos sobre el tema
Conceptos
Teorías sobre el tema
Antecedentes sobre el problema
Datos estadísticos
Variables
Hipótesis
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Elementos conceptuales y teóricos
Conocimientos sobre el problema
• Contribuye a la ubicación del problema, en un contexto
más amplio. Es pertinente indagar cuál es el estado de la
información de que se dispone, que nivel de conocimiento
se posee sobre la disciplina científica o la ciencia en
general, atinente al área problemática. Además, que
métodos o procedimientos se han utilizado para llegar a
ese conocimiento, y hasta donde se ha llegado en las
investigaciones realizadas sobre el mismo tema. También
es necesario revisar los conceptos y las teorías
relacionadas con el problema.
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• El propósito de la revisión de literatura es
hacer un resumen conceptual y teórico de las
investigaciones o trabajos realizados, con el fin
de delimitar el área de estudio y concretar los
conocimientos existentes sobre ella, lo que
permite identificar los aspectos principales a
estudiar y las relaciones entre ellos.
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Elementos conceptuales y teóricos
Variables
• En el marco teórico es necesario especificar
las variables a estudiar, así como las relaciones
entre ellas, por medio de las cuales se
plantean respuestas o explicaciones al
problema que se estudia. Tal situación ubica a
las variables como uno de los elementos del
marco teórico.
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Elementos conceptuales y teóricos
• Variable. Se denomina variable en la investigación
científica a toda propiedad, rasgo, aspecto,
cualidad, dimensión, atributo, etc. de un objeto si
tal propiedad puede asumir distintos estados o
valores, sea por modificación, aumento o
disminución y si esa variación es observable y
mensurable en una misma o en distintas unidades
de observación.
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VARIABLE
Estructura de las variables: elementos
•
Un término designativo que puede ser una palabra o una combinación de
palabras, ej.
Población, Integración de los grupos sociales al estado
• Una definición nominal que establece convencionalmente el significado que
corresponde al término designativo, ejm.
Población número de personas que conforman la nación peruana.
• Una definición analítica, que identifica los aspectos significativos esenciales del
objeto al que se refiere el término designativo, desde una cierta perspectiva. La
definición analítica explora la “estructura latente” de significación de la variable.
Ej.
• Población: Número; Composición por género; Composición por edad;
Distribución urbano rural; Categorías ocupacionales; etc.
– Un conjunto de categorías expresivas: Indicadores
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VARIABLE
• Clasificación de las variables
• Según su nivel de abstracción
– Variables teóricas
– Variables empíricas
• Según la naturaleza de los valores
– Variables categóricas o cualitativas
– Variables continuas o cuantitativas
• Según el número de valores o estados
– Variables dicotómica
– Variables politómica
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VARIABLE
 Según la función que cumplen en la estructura de la hipótesis
Variables en función independiente
Variables en función dependiente
Variables en función interviniente
Variables paramétricas, variables marco o condicionales
 Según el carácter de los conjuntos de valores
Variables nominales
Variables ordinales
Variables de intervalo
Variables de razón o proporción
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VARIABLE
• Indicador, es toda variable empírica, cualitativa o
cuantitativa, que representa una dimensión del
significado conceptual de una variable teórica en
forma directamente observable y mesurable
• El indicador expone los valores de la variable que son
de interés para el investigador, posibilitando, a través
de la observación, registrar la variación de esos
valores o estados en una o varias unidades de
observación.
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VARIABLE
• Operacionalización de variables, es el proceso de
sustitución de una variable teórica por uno o algunos
indicadores capaces de permitir observar y medir
dimensiones de su significado en una o en distintas
unidades de observación.
• Fases de la operacionalización
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–
–
–
Definición analítica de la variable
Análisis de la estructura latente del concepto
Elección de los indicadores representativos
Construcción de los índices
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OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
COMPLEJAS
INDICADOR
INDICADOR
VARIABLES
DIMENSION
INDICADOR
DIMENSION
INDICADOR
INDICADOR
INDICADOR
DIMENSION
INDICADOR
INDICADOR
INDICE
INDICE
INDICE
INDICE DE LAS VARIABLES
DIMENSION
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• Cómo se construyen un marco teórico
1- Identificar los elementos teóricos para
fundamentar el problema.
• 2- Seleccionar las variables principales, o sea, los
elementos más importantes para el estudio del
problema.
• 3- Identificar las relaciones entre las variables y
enunciar las hipótesis.
• 4- Esquematizar las relaciones entre variables.
• 5- Elaborar el marco teórico.
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HIPOTESIS
• Indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse
como explicaciones tentativas del fenómeno investigado formuladas a manera
de proposiciones.
• Las hipótesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo, pueden o
no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en si.
Al formularlas, el investigador no puede asegurar que vayan a comprobarse.
• Dentro de la investigación científica, las hipótesis son proposiciones tentativas
acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en
conocimientos organizados y sistematizados.
• Las hipótesis pueden ser más o menos generales o precisas, e involucrar dos o
más variables, pero en cualquier caso son sólo proposiciones sujetas a
comprobación empírica, a verificación en la realidad.
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HIPOTESIS
Características que debe tener una hipótesis:
• Deben referirse a una situación social real.
• Los términos (variables) de la hipótesis deben ser comprensibles,
precisas y lo más concretas posible.
• La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser
clara y verosímil (lógica).
• Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos,
deben ser observables y medibles, o sea tener referentes en la
realidad.
• Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles
para probarlas.
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Tipos de hipótesis
HIPOTESIS
A- Hipótesis de investigación
a.1. Hipótesis descriptivas
a.2. Hipótesis correlacionales
a.3. Hipótesis de diferenciación de grupos
a.4. Hipótesis que establecen relaciones de causalidad
Tipos de hipótesis causales:
a.4.1. Hipótesis causales bi-variados
Percepción de la similitud en religión,
valores y creencias
X
a.4.2. Hipótesis causales multivariadas
B- Hipótesis nulas
Ho
(Hay tantas hipótesis nulas como de investigación)
C- Hipótesis alternativas Ha
D- Hipótesis estadísticas:
- De estimación
- De correlación
- De diferencia de medios
Atractivo físico
Y