Transcript Séquence longue, concernant la statue de l`impératrice Joséphine

La statue de l’impératrice
Joséphine
De la consécration au rejet
Pourquoi une statue bien accueillie
au milieu du XIXème siècle est-elle
décriée aujourd’hui?
FLANDRINA Martine , Service éducatif du Musée Régional d’Histoire et
d’Ethnographie, PLP Lettres -Histoire-Géographie LPO Joseph Pernock
Corpus:-Quelques panneaux de l’exposition du Musée Régional d’Histoire et d’Ethnographie,
Sur la Savane, chroniques d’un haut lieu foyalais (2000) et son catalogue
-Des cartes postales de la collection du MRHE
- Joséphine, l’impératrice mal aimée en Martinique, article in Les Cahiers du Patrimoine n° 29,
publication du MRHE
-Notice et photo page 112 de »Le Patrimoine des communes de Martinique », éd. Flohic, 1998
Illustration de
la couverture
du catalogue de
L’exposition
Le programme
2nde bac pro français
Objet d’étude : DES GOUTS ET DES COULEURS,
DISCUTONS-EN
• Interrogations: -Les goûts varient d’une
génération à l’autre. Ceux d’aujourd’hui sontils « meilleurs » que ceux des générations
précédentes ?
-En quoi la connaissance d’une œuvre et de sa
réception aide-t-elle à former ses goûts et /ou
à s’ouvrir au goût des autres ?
Le programme 2nde bac pro
français
• Capacités :
-Analyser et interpréter une production
artistique
-Situer une production artistique dans son
contexte, identifier les canons qu’elle sert ou
qu’elle dépasse
-Identifier les enjeux actuels qu’elle génère
Le programme
2nde bac pro français
• Connaissances : notions d’individualité et
d’universalité, réception, symbole, hommage
• Champ linguistique : lexique de l’adhésion et
du refus, modalisation (termes péjoratifs et
mélioratifs)
• Attitude :-être conscient de la subjectivité de
ses goûts
• Histoire des arts : Arts, goûts, esthétiques
Préambule
Cette séquence invite l’élève à s’interroger sur la modification
radicale de la réception d’une statue. En effet inaugurée place de la
Savane le 29 août 1859, au cours de cérémonies internationales, la
statue de l’impératrice Joséphine décriée à partir des années 1970
a été décapitée en septembre 1991. Aujourd’hui des voix s’élèvent
pour demander sa suppression (elle est inscrite depuis 1992 aux
Monuments Historiques) de la célèbre place foyalaise relookée où
restaurée, mais sans tête et maculée de peinture rouge, elle a été
replacée. Cette séquence amènera l’élève à participer à un débat
qui dépasse les limites de Fort-de-France. Elle pourra être conduite
en transversalité avec le professeur d’Arts appliqués et s’enrichir d’
une visite guidée de la Savane assurée par l’Office du tourisme de
Fort-de-France.
Source: page du catalogue: S
Source:
Catalogue de
L’exposition
«Sur la Savane,
Chroniques d’un
Haut lieu
Foyalais » page 44
Source: catalogue de l’exposition »Sur la Savane , chroniques d’un haut
lieu foyalais », page 45
La Savane au XIXème siècle
Source: catalogue de
L’exposition » Sur la Savane,
Chroniques d’un haut lieu
Foyalais », page 18
Une place de choix au XIXème siècle
Source: catalogue de
L’exposition »Sur la
Savane, chroniques
D’un haut lieu foyalais »,
Page 19
Une position centrale, encadrée de
palmiers royaux
Carte postale n° inventaire 9991-6-58 collection MRHE
Une carte postale à décoder
Carte postale n° inv.
989-85-27
Collection MRHE
Une statue à repositionner
sur la nouvelle Savane
Source : catalogue de
L’exposition »Sur la SaVane, chroniques d’un
haut lieu foyalais » page
36
La statue et le chansonnier
Source: catalogue de l’exposition
« Sur la Savane, chroniques d’un
haut-lieu foyalais », page 37
Une position moins centrale
Source :catalogue de
L’exposition: « Sur la Savane,
Chroniques d’un haut lieu
Foyalais », page 42
Décapitée et inscrite aux monuments
historiques
Source: Le patrimoine des communes
de la Martinique , éditions Flohic 1998, p.112
La statue et le poète
De Paris, sous ton auréole,
de ton exil, à Malmaison,
aux grands palmiers, à leur chanson
pensais-tu, petite créole,
et que ton doux peuple animal,
se frottant les fesses battues,
te voudrait chérir en statue,
Ô toi qui lui fis tant de mal!
Mais tu fus amoureuse et belle
et le marbre qui le rappelle
Justifie ta Cour à genoux
quand transparaît, ô séductrice,
sous ta robe d’impératrice
le miel-aux-hanches de chez nous.
Fernand THALY (1882-1947), La leçon des iles, ed. Casterman, 1976
Lyne-Rose BEUZE, Joséphine, l’impératrice mal aimée en
Martinique. In Les cahiers du Patrimoine n°29 Hommes et
femmes célèbres et figures populaires de Martinique.
«
Dans
son
essai
sur
Toussaint
LOUVERTURE …extraordinairement bien documenté sur SaintDomingue au moment de la Révolution française et des
événements qui ont conduit à son indépendance …Aimé CESAIRE
s’exprime sans détour et nous dit : « il est puéril de s’étonner qu’un
homme de l’intelligence de Bonaparte ait pris l’initiative d’une
mesure aussi parfaitement anti-historique que le rétablissement
de l’esclavage colonial ; puéril de chercher les conseillers qui ont
pu l’influencer, Joséphine sa femme ou MALOUET, son ministre,
plus puéril encore d’incriminer Toussaint LOUVERTURE, lequel,
maladroitement, par l’octroi d’une constitution à Saint-Domingue,
aurait poussé le premier consul aux mesures extrêmes.
La vérité est que tout l’ordre napoléonien-un ordre bourgeois-postulait le
rétablissement de l’esclavage dans les îles à sucre ; qu’il s’agit ici bien
moins d’influences personnelles ou circonstancielles, et de manière plus
profonde, de la logique d’un système…Un GREGOIRE pouvait parler
principe ; BONAPARTE pensait sucre, café, efficacité : idées qu’il partageait
avec son entourage politique et administratif. »
N’oublions pas non plus cette déclaration faite au citoyen TREGUET le
questionnant à ce sujet : « je suis pour les blancs parce que je suis blanc ;
je n’ai que cette seule raison à donner, et c’est la bonne…si vous étiez venu
en Egypte nous prêcher la liberté des noirs et des arabes nous vous
eussions pendu au haut du minaret. »
Voilà campé par CESAIRE et par NAPOLEON lui-même les vraies raisons du
rétablissement de l’esclavage à Saint-Domingue, en Guadeloupe et en
Guyane puisque, rappelons-le, au moment où Joséphine devient la femme
de BONAPARTE, l’esclavage n’avait jamais été aboli en Martinique vu
qu’avec la complicité des colons, l’île avait été occupée par les Anglais en
1794. »
Les mots mêlés de Joséphine
La statue de joséphine
Mots-Mêlés de Martine Flandrina
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Mots à trouver :
1)COURONNEMENT
2)SOUSCRIPTION
5)IMPÉRATRICE
6)INSCRIPTION
9)RÉVOLUTION
10)ABOLITION
13)ESCLAVAGE
14)JOSÉPHINE
17)IMPÉRIAL
18)NAPOLÉON
21)HOMMAGE 22)LIBERTÉ 23)CRÉOLE
25)ÉPOQUE 26)MARBRE 27)OEUVRE
29)STATUE 30)AIGLE
31)BEAUD
33)GOÛT
34)LAID
35)MODE
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3)SUBJECTIVITÉ
7)TROIS-ILETS
11)CRITIQUER
15)SCULPTURE
19)RÉACTION
24)EMPIRE
28)SAVANE
32)SOCLE
36)TÊTE
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Mots-mêlés © SC@LPA PRODUCTION http://www.scalpa.info
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4)VITAL DUBRAY
8)MARTINIQUE
12)DÉCAPITÉE
16)CONTEXTE
20)ARTISTE
Tableau de synthèse
A compléter à partir de l’étude menée en indiquant les éléments expliquant les deux
réceptions opposées
Epoque
A l’inauguration en 1859
Aux XXe et XXIe siècles
Réception
A RETENIR
Qu’est-ce que le goût ? Avoir du goût ou du dégoût pour quelque
chose c’est exprimer une émotion, porter une appréciation,
expliquée ou pas ( j’aime, je n’aime pas parce que) ou porter un
jugement esthétique construit et argumenté.
Le goût personnel relève de la subjectivité de celui qui l’exprime. Mais
il peut aussi dépendre du goût collectif, la mode.
Le goût peut évoluer quand il est confronté à des connaissances
objectives sur les langages artistiques, sur le contexte de
production des œuvres ou quand il est confronté au goût des
autres.
Une œuvre d’art témoigne de son époque.
DE POSSIBLES EVALUATIONS
• -En arts appliqués : Proposer une nouvelle tête pour transformer
cette statue en une œuvre contemporaine .
• -En français : Compétences d’écriture : Vous ne souhaitez pas que
la tête de la statue de Joséphine soit refaite à l’identique. Rédigez
un texte dans lequel vous faites une autre proposition. Indiquez les
éléments que vous avez imaginés, mettez les en scène en indiquant
les couleurs, matériaux , formes etc…que vous avez retenus en
justifiant votre choix.
Et/ou
• Selon vous, faut-il ou non laisser la statue de Joséphine sur la Savane?
Vous répondrez à cette question dans un développement argumenté
d’une quarantaine de lignes en vous appuyant sur les éléments du corpus,
sur vos recherches et sur vos connaissances personnelles.
REPERES
Annabel GUERRERO plasticienne vénézuélienne
va réaliser l’œuvre Souvenance
qui
sera
positionnée en face de la statue de Vital Dubray
pour faire écho à la statue de Joséphine.
Sur des totems de granit, Souvenance rendra
hommage aux luttes des esclaves. L’œuvre doit
présenter d’un côté des visages et de l’autre des
dates de révoltes d’esclaves
Pour aller plus loin
Recherche internet d’exemples de statues déboulonnées dans le
monde. (Rechercher « statues déboulonnées ».Exemples de statues
de personnages auxquels on rendait hommage, de pays et cause du
rejet : Parc de des statues de la nouvelle galerie Tretiakov à Moscou.
Crée en 1992 pour préserver les anciennes statues du réalisme
soviétique déchues de leur place initiale, le « Parc du Musée des
Arts » regroupe pas moins de 700 œuvres de styles et de courants
artistiques différents. La nouvelle
génération artistique a
dépoussiéré les lieux en investissant les pelouses avec des formes
nouvelles.
Ex de la statue de Charles Fourier(Paris XVIIIe) dont il ne reste plus
que le socle, le bronze ayant été utilisé sous l’Occupation pour
fabriquer des munitions. Ex de la statue de Saddam Hussein à
Bagdad etc…
Pour aller plus loin
• Un changement de réception/perception d’une
œuvre n’est donc
pas propre à la seule
Martinique. Amener l’élève à s’interroger : doiton faire table rase de tous les éléments qui
témoignent d’un passé si douloureux soit-il ?
Qu’ont fait d’autres ailleurs dans le monde ?
• Possibilité
de
découvrir
des
réactions
d’internautes
:
http://www.domactu.com/actualité/martiniquejoséphine-revient-a-fort-de-france
Prolongement: étude comparative
La tour Eiffel/ La statue de Joséphine
A l’inverse de Joséphine, La tour Eiffel , du rejet à la
consécration
Supports : -F. COPPEE, A. DUMAS, Ch LECONTE DE L’ISLE, G. de
MAUPASSANT, V. SARDOU, R. SULLY PRUDHOMME, etc.,
« Protestation contre la tour de M. EIFFEL », lettre ouverte
adressée à M. A. Alphand, directeur des travaux de la ville
de Paris, Le Temps, 14 février 1887.
- Réponse de LOCKROY, ministre du commerce et de
l’industrie, pages 104-105 du manuel Français 2nde bac pro
programme 2009, éditions Belin.