Transcript Presentación Cumplimiento PDE - 22 sep 2011 - PPT

Avances en el
cumplimiento del
Plan Decenal de
Educación 2007-2011
Marco legal
 Constitución de la República,
 Plan Nacional de Desarrollo para el Buen Vivir, y
 Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI).
Con la LOEI, tenemos un cuerpo legal que:
•
Revaloriza la profesión docente;
•
Ordena la desconcentración del servicio educativo
(143 distritos y 1.200 circuitos);
•
Asegura que la interculturalidad atraviese a todo el
sistema educativo; y
•
Garantiza la participación de los actores del sistema
educativo.
1
Política 1: Universalización de la
Educación Inicial de 0 a 5 años
Hoy
MinEduc y MIES trabajan de manera coordinada para
proveer servicios de educación inicial y cuidado infantil.
“Universalizar” no significa que todos los menores de
cinco años acudan a una institución educativa
o a un
Mañana
centro de desarrollo infantil.
Ayer
Se están desarrollando criterios mínimos comunes
que todo programaHoy
de educación inicial debe cumplir.
Los docentes están siendo capacitados con un enfoque
de desarrollo infantil integral.
Ayer
Mañana
2
Política 2: Universalización de la
Educación General Básica
Desde septiembre de 2010 (régimen de Sierra), y abril de 2011
(régimen de Costa), se aplica el currículo fortalecido y
actualizado de la Educación General Básica (EGB).
Hoy
Para aumentar la cobertura del servicio educativo en este nivel,
el Gobierno Nacional tomó las siguientes medidas:
• Prohibió el cobro de matrículas, y entregó un bono a las
instituciones educativas.
Ayer
Mañana
• Instituyó la entrega gratuita de textos escolares.
• Incrementó el servicio de desayuno escolar.
• Instituyó también la entrega gratuita de uniformes
escolares que se producen localmente.
• Estableció la obligación de las escuelas de aceptar como
estudiantes a las personas en edad escolar que viven en
Ecuador en calidad de refugiadas.
3
Política 3: Incremento de la
matrícula en el Bachillerato hasta el 75%
Nuevo Bachillerato Ecuatoriano
• Ofrece mejores oportunidades a los estudiantes.
• Evita la especialización temprana.
• Actualiza el Bachillerato en Ciencias.
• Fortalece el Bachillerato Técnico.
• Articula el nivel de Bachillerato con los niveles
educativos anterior y posterior.
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Políticas 2 y 3: Universalización e incremento
de la cobertura en EGB y Bachillerato
% Población en la edad correspondiente que
asiste a claese
100.0%
93.1% 93.5%
91.2% 91.4%
90.0%
96.7%
94.8%
89.3%
Hoy
80.0%
Educación General Básica
(Población 5 a 14 años)
67.0%
70.0%
Ayer
Mañana
Bachillerato
Secundaria
(Población 15 a 17 años)
59.4%
60.0%
53.6%
54.8%
47.9% 51.2%
50.0%
46.5%
40.0%
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
5
Políticas 2 y 3: Universalización e incremento
de la cobertura en EGB y Bachillerato
% Población 5 a 14 años que asisten a clases
100.0%
90.0%
Hoy
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
Ayer
30.0%
20.0%
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
Mañana
40.00%
30.00%
20.00%
0.00%
2005
2006
2007
2008
2009
2010
Quintil 1 85.6%
87.0%
88.9%
90.7%
91.8%
93.4%
Quintil 5 95.5%
97.5%
96.3%
95.8%
96.1%
96.7%
4,3%
3.2%
BRECHA
Tasa neta de escolarización
Bachillerato
10.00%
10.0%
0.0%
% Población 5 a 14 años que asisten a clases
Tasa neta de escolarización
Educación General Básica
9,9% 10,5%
7,4%
5,2%
2005
2006
2007
2008
2009
2010
Quintil 1 29.88% 30.54% 36.69% 40.55% 40.88% 45.27%
Quintil 5 72.05% 78.19% 75.17% 77.85% 73.72% 80.89%
BRECHA
42,2% 47,6% 38,5% 37,3% 32,8% 35,6%
Fuente: INEC, ENEMDU
6
Políticas 2 y 3: Universalización e incremento
de la cobertura en EGB y Bachillerato
% Población escolarizada y no escolarizada
Escolarización por edad 2005
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
3,2%
4,8%
7,6%
3,3%
4,4%
4,4%
22,2%
8,9%
15,4%
3,3%
18,7%
26,8%
30,7%
13,9%
74,2%
96,7%
94,8%
90,6%
96,6%
95,5%
Hoy
95,5%
1,0%
33,9%
50,7%
4,8%
38,0%
91,1%
51,5%
81,3%
67,3%
50,1%
25,6%
35,2%
3,6%
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
18,3%
15
16,6%
11,2%
5,4%
16
17
18
Edad de la población
Asiste a clases
(No Educación Regular)
Asiste a Educación General Básica
Asiste a Bachillerato
Asiste a Educación Superior
No asiste a clases
Mañana
Escolarización por edad 2010
100%
10,0%
2,3%
1,4%
1,3%
1,1%
1,1%
2,2%
4,0%
5,8%
0,0%
80%
10,7%
11,3%
60%
40%
15,8%
17,0%
0,7%
23,4%
4,8%
43,7%
62,3%
24,5%
49,4%
90,0%
97,7%
98,6%
98,7%
98,9%
98,9%
97,8%
96,0%
94,2%
66,8%
78,0%
20%
27,0%
34,8%
0%
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15,5%
9,4%
4,5%
16
17
18
15
Edad de la población
Asiste a clases
(No Educación Regular)
Asiste a Educación General Básica
Asiste a Bachillerato
Asiste a Educación Superior
No asiste a clases
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Fuente: INEC, ENEMDU
Políticas 2 y 3: Universalización e incremento
de la cobertura en EGB y Bachillerato
ESTUDIANTES
Hoy
890,922
895,731
939,100
952,649
2,660,124
2,885,648
3,050,815
3,149,138
2007-2008Ayer
2008-2009
PÚBLICO
2009-2010
PRIVADO
2010-2011
DOCENTES
54,023
120,894
2007-2008
62,127
133,154
2008-2009
PÚBLICO
66,089
67,137
154,420
162,354
2009-2010
PRIVADO
2010-2011
8
Política 4: Erradicación del analfabetismo
y fortalecimiento de la educación
continua para adultos
Hoy
Se aplicará el programa
de alfabetización “Yo sí puedo”,
mientras continuamos con los programas nacionales de
alfabetización y postalfabetización.
Ayer Para fortalecer la educación continua deMañana
personas con
escolaridad inconclusa, estamos creando una versión
andragógica de los nuevos currículos nacionales.
Hoy
Diferentes modalidades de educación (presencial, semi
presencial y distancia), y los diferentes medios (radio,
televisión, internet, etc.) a utilizarse.
Mañana
Ayer
9
Política 5: Mejoramiento de infraestructura
física y equipamiento de las instituciones
educativas
Inversión en infraestructura:
• De 1999 a 2005 se invirtieron USD 51.849.148 y se
intervinieron 1.996 establecimientos
educativos.
Hoy
• De 2007 a 2011, se invirtieron USD 468.892.269 y se
intervinieron 4.839 establecimientos educativos.
14 Unidades
Educativas del Milenio (7.700
Ayer
estudiantes) en funcionamiento en todo el país, y
120 escuelas anexas (12.000 estudiantes).
Mañana
Con SITEC, hay 350 nuevas aulas tecnológicas, y 158
aulas tecnológicas comunitarias con 12.532 personas
capacitándose gratuitamente. Además, 8.209 docentes
capacitados en uso de TIC aplicadas a la educación.
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Política 6: Mejoramiento de la calidad y
equidad de la educación e implementación de
un sistema nacional de evaluación
A diferencia de las mejoras en cobertura, las mejoras en la calidad de la
educación demoran en ocurrir.
Acciones importantes:
• Estándares de calidad;
• Nuevo modelo de supervisión;
• Evaluación;
• Atención a personas con NEE;
• Educación intercultural bilingüe; y
• Material educativo.
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Política 7: Revalorización de la profesión
docente y mejoramiento de la formación
inicial, capacitación permanente, etc.
Principales estrategias:
• Revalorización de la Hoy
carrera docente (incremento
salarial y cambio en el sistema de escalafón);
• Formación inicial docente (perfiles profesionales y
UNAE);
Mañana
•
Selección de las personas que ingresan al
magisterio (concursos de méritos y oposición); y
• Formación continua docente (cursos de
capacitación y acompañamiento de mentores).
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Política 8: Aumento del 0,5% anual en la
participación del sector educativo en el PIB,
hasta llegar al 6%
Hoy porcentaje del Producto Interno
La inversión como
Bruto (PIB) pasó del 2,62% al 4,25% en 2011,
Ayer
Disposición transitoria 18 de la Constitución ordena
incrementar participación hasta llegar alMañana
6% del PIB.
Presupuesto del MinEduc ha crecido en aprox.
122% entre 2006 Hoy
y 2011 (de USD 1.092.070.000 en
2006 a USD 2.419.792.000 en 2011).
Respecto al porcentaje total del presupuesto del
AyerEstado, la inversión en educación pasó Mañana
del 6,66% en
2006 al 10,10% en 2011 (crecimiento del 52%).
13