Transcript 陳黎散文選
陳黎 •本名：陳膺文 •籍貫：台灣省花蓮縣人 •學歷：台灣師範大學英語系 •特色：早期－以新詩為主 圖片來源摘自於 近年－則偏重散文 •著作：陳黎詩選、 陳黎散文選、、等 http://dcc.ndhu.edu.tw/chenli/ 15歲 陳黎在花蓮美 崙舊松園別館， 2000 在花蓮美崙， 2001 圖片來源摘自於 http://dcc.ndhu.edu.tw/chenli/ 陳黎在國家交響 樂團排練室， 2004 島嶼邊緣 陳黎散文選 黑白狂想曲 拉丁美洲 現代詩選 在想像與 現實間走索 圖片來源摘自於 http://dcc.ndhu.edu.tw/chenli/ 陳黎作品欣賞—選自陳黎散文選 如果你住在花蓮，你一定聽過一位歐吉桑， 推著腳踏車在街上急促地叫賣：「麻——糬，麻 糬、麻糬哦！」這聲音從什麼時候開始，花蓮縣 誌上並沒有記載。如果你問住在花蓮的人，他們 一定會回答：「從小就有了！」對我而言，他的 麻糬已經成為整個童年與鄉土的象徵了。三十年 來，吃過多少個他做的這包著好吃的紅豆的麻糬， 我已經數不清了，只記得小時候聽到聲音，就趕 緊從母親的錢包裏拿五毛錢跑出去。 續... 陳黎作品欣賞—選自陳黎散文選 讀國校時有一次老師帶我們去花崗山開會。 在高呼三民主義萬歲、蔣總統萬歲之後，忽然聽 到「麻糬、麻糬哦」的聲音，大家一哄而散跑去 買，連吃了兩個的阿雄興奮得直呼：「麻糬萬 歲！」不是嗎，再沒有比又Ｑ又甜的麻糬更具體 地讓我們感覺到生命的美好與珍貴的了。難怪去 年冬天，他在寄回來的年卡上告訴我：「不知道 你相不相信，身處雪地的異國，午夜夢迴，還常 常聽到那麻糬、麻糬哦的聲音。」 續... 陳黎作品欣賞—選自陳黎散文選 他的麻糬為什麼會這麼好吃，買的我們也 不知道所以然。有人說是日據時代日本人傳授 的秘方，而日本人，據說，又是從山胞那兒學 來的。百十年來，物換星移，許多在課本裡、 在牆壁上、在升降旗典禮裡被大家高呼萬歲的 大人物都萬歲、千古了，只有這卑微的麻糬， 仍然鮮活、甜美地存在於這土地上人們的嘴裡、 心裡。如果你來到花蓮，別忘了尋問那一聲聲 好吃的「麻糬、麻糬哦」！ 資料來源摘自於 http://dcc.ndhu.edu.tw/chenli/ 作品欣賞(完) • 本文選自－陳黎散文選內一篇記敘文 作者藉由不同小販不同時段的叫賣聲， 與作者的作息結合在一起， 使我們的生活，增添了許多色彩， 也蘊含了不少情趣。 • 想想在日常生活中，除了機械的時鐘之外， 還有什麼方法可以讓我們知道「時間」．「季節」 •除了時鐘、手錶之外還有什麼東西可以得知時間 １. 「豆奶哦！煎包哦！｣ ２.「最好吃的美心麵包，最好吃的美心三明治， ．．．．．。｣ ３. 「鹹--芭樂．．．．．．。｣ ４. 「肉圓，豬血湯，四神湯哦！｣ ５. 「芋粿，紅豆仔粿，紅糕！ ｣ ６. 「杏仁露，綠豆露，涼的愛玉哦！｣ 點題 呼應題旨 颳、颱、颭 一.颳 -- 「颳」風下雨 ：起 二.颱 -- 「颱」風 ：熱帶風暴 三.颭 -- 酒旗兒風外「颭」：因風搖動 納、訥 一.納 -- 「 納」悶的時候：受 二.訥 -- 剛毅木「訥」 ：口才遲鈍 籟、癩、懶 一.籟 -- 天「籟」 ：泛指聲音 二.癩 -- 「癩」子 ：因生癬而至毛髮脫落的病 三.懶 -- 「 懶」人國：不勤勉的 犁、梨、黎 一.犁 -- 牛「犁」歌：耕 二.梨 -- 「 梨 」樹：果樹名 三.黎 -- 「 黎 」明：及、至 粿、裸、顆、棵 一.粿 二.裸 三.顆 四.棵 ----- 芋「粿｣：用稻穀或其他榖類製作成的食品 袒「裸｣：光著身子 像「顆｣皮球：個 一「棵」樹：株 糯、儒、蠕 一.糯 -- 「糯」米飯：富黏性的稻穀 二.儒 -- 「儒」家：孔子的道統 三.蠕 -- 「蠕」動：蟲類移動緩行 適 一.「適」時地出現 二.在一個合「適」的機緣裡 三.簡單的舒「適 」 致 一.宛轉有「致」 二.叩拜「致」謝 三.越談興「致」越好 四.「致」遠之材 ----- -- 相合、相當 -- 合宜 -- 自得 情調、情趣 表示 情態、情致 達到 乍 一.「乍」暖還寒 -- 忽然 二.「乍」看是一種愚昧的浪費 -- 忽然 三.「乍」聽之餘 -- 初 挫 一.仰揚頓「挫 」 -- 轉折 二.「挫 」敗 -- 做事不順利 三.「挫」了銳氣 -- 壓抑 作者認為聲音鐘結構不是物理的時間， 而是心情的時間，原因在何？ 從本文的哪些地方，可以看出聲音鐘? 不但告訴作者時刻，也告訴他星期和季節 從小販的叫賣聲，你會聯想到什麼？ 1. 介紹台灣小吃 2.學「叫賣聲」，請同學示範 3.播放台灣民謠，並哼唱幾句 4.聲音模仿，如：風聲、動物聲、汽車聲 5.發現日常生活小事物 6.用聲音來判別季節時間: 如送報聲、月的圓缺、落葉等 用心重溫聲音鐘作者在 文中所傳達的情感與意境 圖片來源摘自於 http://dcc.ndhu.edu.tw/chenli/ 參考資料: 翰林出版教師手冊第四冊 http://www.hgjh.hlc.edu.tw/~chenli/index.htm 利用本教材上課實況 電腦教室上課情形 學生上課情形 問題與討論