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Présentation de l’option sciences de l’ingénieur en 3 ème au collège du vieux port
Constatation
 Les technologies qui nous entourent sont de
plus en plus nombreuses et font appel à des
domaines de plus en plus pointus.
 De nouveaux métiers dans les domaines tels
que la biotechnologie apparaissent et vont
probablement augmenter en nombre.
 Le nombre de jeunes choisissant de préparer
des carrières scientifiques diminue.
Nous aurons besoin de plus en plus de
chercheurs, d’ingénieurs, de techniciens.
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Objectif
de la 3 ème Sciences de l’Ingénieur
 Faire naître des vocations scientifiques chez
les garçons ET les filles.
Ou plus modestement
 Aider les élèves à préciser leur projet
personnel.
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Quelle pédagogie adopter?
 Les pédagogues contemporains de renom
prônent la pédagogie inductive pour
l’enseignement des « savoir-faire ».
 Les qualités demandées à un scientifique
(outre d’être compétent dans son domaine)
sont d’être capable de communiquer, de
rechercher l’information, de travailler en
équipe.
 La critique souvent entendue par les élèves
des filières scientifiques est que
l’enseignement est trop théorique et manque
de « projets pratiques ».
suivant
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Quelle pédagogie adopter?
 2 séries de 5 TP de 2 heures formeront
l’apport de savoir-faire techniques en début
d’année. Durant ces TP l’approche sera :
Fonctionnelle
Structurelle
Comportementale
A quoi ça sert?
Comment c’est fait?
Comment ça marche?
retour
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Quelle pédagogie adopter?
 Afin de maîtriser l’outil de communication le
plus utilisé actuellement, une formation sur la
création de site Internet sera dispensée durant
12 heures.
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Quelle pédagogie adopter?
 Un projet final sera réalisé en fin d’année. Les
élèves devront:
 Organiser en groupe les tâches de chacun.
 Réinvestir ce qu’ils auront appris durant

l’année pour répondre à un cahier des
charges donné par les enseignants.
Créer un site Internet expliquant leur
démarche, montrant leur réalisation, etc…
retour
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Sur quels matériels travailler?
 Nous avons choisi un matériel qui
intègre de la technologie de haut
niveau
 évite le décalage entre la technologie qui
nous entoure tous les jours et celle utilisée
dans notre laboratoire.
 Le matériel aura un lien entre les
sciences du vivant et de l’artificiel
 technologies en pleine expansion.
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Quels sont les matériels choisis?
L’assistant
affectif
de chez Sony a
été choisi.
En effet le chien
«
AIBO
»
répondait bien à
nos exigences.
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Quels sont les matériels choisis?
 Des sous systèmes permettant l’étude des
différentes fonctions du aibo vont compléter
notre matériel.
Synthèse et reconnaissance vocale associées
Caméra avec traitement d’image
Etude
de
la
motricité
à
Des
robots
plus
simples
permettant
à une carte de développement.
intégré permettant de suivre un
l’aide
d’une attelle
de
de s'initier
à la programmation
des
objet.
microcontrôleurs.
rééducation.
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Dans quels locaux les cours
seront-ils assurés?
 Le laboratoire des Sciences de l’Ingénieur du
lycée est le local le plus approprié. En effet il
comprend:
o 13 ordinateurs (dont 2 portables) récents équipés
d’écrans 19 pouces et de nombreux logiciels
o 1 vidéo projecteur, et un serveur de données
o Un point d’accès Wifi
o Du matériel permettant la mise en oeuvre et l’étude
de montages électroniques
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Qui assurera la formation?
 2 professeurs de Sciences de l’Ingénieur.
 Le professeur de Technologie du collège
sera présent afin d’assurer dans les
enseignements de technologie, une
cohérence avec la formation reçue.
 Des rencontres avec des professionnels,
des lycéens, des étudiants et élèves
ingénieurs sont prévues tout au long de
l’année.
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