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教育电视节目
编导与制作
第二章 教育电视节目编制过程及人
员
知识点：3个
知识点之一：教育电视节目的编制过程
知识点之二：教育电视节目编制人员组成
知识点之三：教育电视节目的编导和主持
知识点之一：教育电视节目的编制过程
一、教育电视节目制作方式
教育电视节目制作方式，粗分有三种：
（一）ENG方式
（二）EFP方式
（三）ESP方式
（一）ENG方式
ENG即“电子新闻采集”，是采用便携
式摄录设备进行现场素材采录的制作
方式。特点是灵活便捷，有利于新闻
采访的时效性和现场性。
（二）EFP方式
EFP即“电子现场制作”，通过多机拍摄
，现场切换而形成的多机位、多视角的同
步电视节目制作方式。
EFP制作方式的特点是良好的连惯性、现
场感和真实感。
（三）ESP方式
ESP，亦即“电子演播室制作” 。
ESP方式技术质量高、特技手段丰富
，是一种较为理想的制作方式。
二、教育电视节目制作过程
选
选
选
题
型
材
策划
文
学
脚
本
撰 稿
分
镜
头
稿
本
前
期
准
备
拍
摄
录
制
前期准备 拍摄录制
 图2-1 教育电视节目制作流程
编
辑
后期编辑
编
写
完
成
稿
本
（一）策划
1．确定主题
2．选定表达形式
3．选择素材
（二）撰稿
1．撰写文学脚本
2．编写分镜头稿本
（三）前期准备
包括场地、服装、美工、资料、设备、灯
光的准备，演员的排练，日期的确定等。
按节目要求勘查现场，确定场景，制定布
景、灯光方案等
（四）拍摄录制
直播节目对现场各部门要求较高，不能有差错。
录播节目是经过后期编辑完成电视节目。
（五）编辑合成
1 审看——观看所有的录像带，审看的目的是让导
演和编辑对所拍摄的素材进行记录。
2 剪辑
——先粗编，形成了节目的大体框架，使镜
头的顺序和节目的内容基本确定，并且对节
目的整体节奏、镜头编排和声画组合等进行
调整、修改和完善。
——再精编，完成镜头正式组接。
3 合成——配对白、配解说词、配音乐音响、
加字幕、特技和动画等工作，使节目更精致
，制作出符合设计思想的教育电视节目。
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