Transcript Dai semi all`orto

Dai semi all’orto
Abbiamo osservato alcuni semi,
avena
baccello
fagiolo
grano
granturco
orzo
cece
zucca
Ciascuno di noi li ha descritti
- Il fagiolo è piccolo, profumato e di colore bianco. E’ corto, se
cade fa rumore.Non può rotolare.
-Il baccello è grosso e piatto, lungo di colore rossino e verdino
e ha anche una macchia nera. Se cade fa rumore ed è duro.
-Il mais è ruvido, è di colore giallo e la punta di colore bianco.
Se cade a terra fa rumore, è grosso.
- Il seme di zucca è piatto e appuntito. E’ piccolo e marroncino.
E anche un po’ bianchino e lungo.
- L’avena è di colore oro, è liscio e lungo, è duro, profuma, è
appuntito, può rotolare, è piccolo e anche un po’ ruvido e anche
un po’ di forma quadrata.
- il grano è piccolo piccolo e assomiglia ad una ghianda. E’
ruvido, di color giallino e è buono.
28 febbraio
fagiolo
mais
li abbiamo smontati
cece
baccello
avena
zucca
grano
orzo
Pensiamo allo smontaggio dei semi:
che cosa noto?
- Io ho notato che questi semi avevano forme diverse.
- Il cece aveva una punta piccola
- Il fagiolo aveva delle screpolature.
- L’orzo aveva dei peli.
- Ho notato che il girasole ha la forma di una gocciolina
- Alcuni semi hanno la puntina sottile e alcuni cicciottella.
- Io ho visto che il fagiolo ha due parti e la buccia
trasparente
- I semi hanno tutti la buccia.
- Il dentro del fagiolo si divide in due preciso, anche quello
del cece.
Dalla conversazione abbiamo capito
che i semi hanno:
• La buccia, tutti
• La puntina, tutti
• Due metà, solo il baccello, la
zucca, il fagiolo e il cece
DOPO AVER OSSERVATO I SEMI “SMONTATI” ABBIAMO VISTO CHE:
TUTTI I SEMI HANNO
una buccia
che si chiama
una parte interna
che si chiama
una puntina
che si chiama
TEGUMENTO
COTILEDONE
EMBRIONE
Alcuni semi hanno 1 solo cotiledone,
come AVENA, MAIS, ORZO, GRANO
Alcuni semi hanno 2 cotiledoni,
come CECE, FAGIOLO, BACCELLO,
ZUCCA, GIRASOLE
e sono chiamati
MONOCOTILEDONI
e sono chiamati
DICOTILEDONI
Racconto con le mie parole lo schema
Tutti i semi hanno: una buccia che si chiama TEGUMENTO,
i semi hanno una parte interna che si chiama
COTILEDONE.
Tutti i semi hanno una puntina che si chiama EMBRIONE.
Alcuni semi hanno un solo cotiledone, come l’orzo, il grano,
l’avena, il mais e si chiamano MONOCOTILEDONI.
Alcuni semi hanno due cotiledoni, come il cece, il fagiolo, il
girasole, la zucca e il baccello e si chiamano
DICOTILEDONI.
27 febbraio Oggi
abbiamo seminato i nostri semi
dentro dei contenitori di plastica
Abbiamo foderato i contenitori
con un foglio di scottex
Abbiamo messo alcuni semi
tra lo scottex e la plastica
Li abbiamo riempiti di terra
Li abbiamo innaffiati
FASI DELLA SEMINA
La maestra ci ha dato il diagramma di flusso tutto smontato;
noi abbiamo messo i pezzi al posto giusto.
12 marzo Osservazione
baccello
zucca
Sono nati cinque germogli, sono
grossi e si vedono le foglie. Il seme si
è rotto e diviso. Ogni seme ha una
radice grossa e tante fini
grano
Sono nati nove germogli, il seme è
intero e ha tante radici fini e lunghe
lunghe
Sono nati sei germogli ed hanno le foglie
grosse, grosse. Il seme si è rotto e diviso.
Ogni seme ha una radice grossa dalla
quale partono tante radici fini
orzo
Sono nati tanti germogli, i semi sono
interi, ogni seme ha tante radici fini fini
avena
Ogni seme ha un germoglio
lungo lungo e sono nate tante
radici fini fini
cece
Sono nati i germogli e si vedono
le foglioline. Il seme si è rotto e
diviso. Ogni seme ha una
grossa radice
mais
Sono nati tre germogli, il seme è intero
ed è nata una radice per seme
fagiolo
I fagioli sono un po’ gonfiati e sono
più scuri ma non è spuntato niente
18 marzo osservazioni
conclusive:
• Avena, orzo, grano e
mais hanno
• Radici fini, lunghe,
bianche tante
• Piantine dritte, fini,
lunghe, da ogni seme
nasce una sola foglia
• Ceci, baccelli e zucca
hanno
• Una radice grossa
con tante radicine
• Ogni piantina ha un
gambo con tante
foglie
• MONOCOTILEDONI
DICOTILEDONI
8 aprile situazione dei nostri vasetti
Va nell’orto
Mai nato
Cece
fagiolo
Mais
Grano
Zucca
Un po’ seccati
Avena
Cresciuto molto
Orzo
Baccello ma non va nell’orto
perché una bambina è allergica
Vanno nell’orto e si guarda se
vivono
Dove potremmo ora mettere le nostre piantine perché continuino a crescere?
Nel giardino della scuola!
Progetto per l’orto
Dove: dietro
la casina
Quando:
martedì
pomeriggio
Come: si prende una pala e una motozappa per scavare
e zappare, si prende una pala e si comincia a zappare e
bucare la terra. Prima si farà una buca nella terra e poi
si metterà il seme e si copre poi si annaffia e si aspetta
che nasca la pianta. Una motozappa dei semi e della
cacca vegetariana
Io vorrei che il nostro orto avesse un albero di
ciliegie, una pianta di fragole e tre alberi di mele.
Tre piante di cetrioli, tre piante di pomodori, 7 fiori
e 7 carote. Lo vorrei fare dietro la casetta e lo
vorrei fare giovedì 7 febbraio 2013
Cosa: pomodori, cavolo, cipolle, insalata,
fragole, ciliegie, un albero di pesche,
girasoli, carote, cocomeri, sedano,
carciofi, cetrioli, un melo, viole
Prepariamo
la terra,
con l’aiuto
dei nonni.
concimiamo,
P
i
a
n
t
i
a
m
o
Per riconoscere le
nostre piante,
mettiamo le etichette di
creta fatte con l’aiuto di
una mamma.
Abbiamo provato a rappresentare
la mappa del nostro orto coltivato
raccogliamo,
il cuoco cucina per noi,
Mangiamo!