Transcript Prezentacja
Witamy
04.06.2014
godz. 9:00-10:00
zapraszamy na
WEBINARIUM
o prowadzeniu spotkań edukacyjnych
o tematyce rozszerzonej
w ramach III edycji projektu
O finansach… w bibliotece
Dźwięk i obraz
Jeśli nie słyszysz sprawdź:
czy słuchawki (jeśli ich używasz) są właściwie
podłączone, czy funkcja „wyciszenie / mute”
w słuchawkach lub w komputerze jest wyłączona,
W trakcie webinarium będziemy zmieniać ustawienia
obrazu:
czasami będzie widać tylko duże okienko czatu,
czasami tylko osobę prowadzącą
– to nasze świadome zabiegi, nie martw się, że coś
popsułaś/eś
Czat – jak korzystać?
komentowanie na bieżąco wypowiedzi ekspertów,
dzielenie się z innymi uczestnikami swoimi
spostrzeżeniami
zgłaszanie kłopotów technicznych
pisz krótko,
daj nam czas na reakcję ,
Czat – jak korzystać?
w prawym dolnym
rogu
na liście
uczestników
znajdziesz
po kliknięciu
w emotikon
pojawi się lista
statusów,
których możesz
używać na czacie
aktywność
motywacja
koncentracja
Pytania do prowadzących
i materiały…
Na zakończenie przewidujemy czas
na pytania i odpowiedzi.
Nagranie z naszego webinarium oraz materiały
umieścimy w portalu www.biblioteki.org,
na podstronie projektu OFB3
Spotkania
o tematyce rozszerzonej
dla osób starszych (pilotaż)
– w ramach III edycji projektu
O finansach… w bibliotece
PREZENTUJĄCA: Krystyna Brząkalik,
ekspert ds. edukacji ekonomicznej , autorka kursu OFB
PROWADZĄCY:
Patryk Betcher, Katarzyna Morawska, FRSI
Cele webinarium
1. Zapoznanie bibliotekarzy ze scenariuszami
spotkań nr 4 i 5 o tematyce rozszerzonej
w ramach III edycji projektu „O finansach…
w bibliotece”.
2. Przećwiczenie sposobu prowadzenia spotkania
pilotażowego w bibliotece na wybranych
zadaniach ze scenariuszy spotkań nr 4 i nr 5
3. Wymiana doświadczeń związanych z
przygotowaniem spotkań z osobami starszymi
w bibliotekach
Dla kogo spotkania OFB3
o tematyce rozszerzonej…
W tej edycji projektu 11 bibliotek poprowadzi kursy
o tematyce rozszerzonej dla ok. 160 osób starszych
– jest to grupa pilotażowa
Cykl spotkań o tematyce rozszerzonej to
5 trzygodzinnych spotkań w bibliotece
(podobnie jak przy kursie podstawowym OFB)
Dla osób 50+ posiadających podstawową wiedzę dot.
finansów domowych (po kursie OFB1 lub 2 i nie tylko)
Biblioteki w pilotażu
Województwo
Miejscowość
Nazwa biblioteki
dolnośląskie
Bystrzyca Kłodzka
dolnośląskie
Złotoryja
Miejska Biblioteka Publiczna w Złotoryi
lubelskie
Włodawa
Miejska Biblioteka Publiczna we Włodawie
lubelskie
Horodło
małopolskie
Chrzanów
małopolskie
Proszowice
małopolskie
pomorskie
warmińsko-mazurskie
Biały Dunajec
Szemud
Ryn
wielkopolskie
Krotoszyn
wielkopolskie
Jarocin
Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy
Gminna Biblioteka Publiczna w Horodle
Miejska Biblioteka Publiczna w Chrzanowie
Powiatowa i Miejska Biblioteka Publiczna w Proszowicach
Gminna Biblioteka Publiczna im. Zofii Solarzowej
w Białym Dunajcu
Biblioteka Publiczna Gminy Szemud im. ks. dr Leona Heyke
Biblioteka Publiczna w Rynie
Krotoszyńska Biblioteka Publiczna im. Arkadego Fiedlera
w Krotoszynie
Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy Jarocin
Spotkania podstawowe a pilotaż…
Prowadzący mają możliwość:
wyboru ćwiczeń i zadań
(poza najważniejszymi w danym scenariuszu)
rezygnacji czy skrócenia niektórych zadań
(traktujemy scenariusz elastycznie, dostosowując do
potrzeb i możliwości uczestników)
Jak przygotowujecie się do spotkań w Jarocinie?
Co udało się już zrobić?
Relacja ze spotkania organizacyjnego
w Bibliotece Publicznej Miasta i Gminy Jarocin, Filia
nr 2
Prosimy wszystkich uczestników
o pytania i komentarze na czacie!
Scenariusz nr 4:
„Ubezpieczenia”
Tematyka spotkania – przypomnienie wiadomości o ubezpieczeniach,
pogłębienie wiedzy o ubezpieczeniach kredytów, rencie dożywotniej oraz
odwróconej hipotece, rozwijanie umiejętności posługiwania się narzędziami
internetowymi do podejmowania decyzji ekonomicznych
Zasoby zewnętrzne:
Strona Rzecznika Ubezpieczonych – ubezpieczenia kredytów
Strona UOKiK – renta za mieszkanie: raport o prawach seniorów
Artykuł o dożywotniej rencie oraz odwróconej hipotece
http://www.nbp.pl/edukacja/dodatki_edukacyjne/gosc_niedzielny/finanse_seni
ora_odc.6.pdf
Scenariusz nr 4: „Ubezpieczenia” (1)
Wstęp (nawiązanie do tematyki IV modułu kursu; scenariusz
str. 2, pkt. 1):
•obejrzenie scenki kabaretowej „Ubezpieczenie na życie”
•rozmowa na temat scenki: zasady postępowania klienta firmy
ubezpieczeniowej (zapoznanie się z OWU, zakres
ubezpieczenia, wyłączenia)
•ćwiczenie w grupach - przypomnienie pojęć, związanych z
ubezpieczeniami: uczestnicy zapisują na plakatach definicje np.
rodzaje ubezpieczeń, polisa, OWU (zadanie nr 1)
Zadanie nr 1
scenariusz str. 6 - 9
Cel zadania: przypomnienie pojęć, związanych z
ubezpieczeniami
Podział uczestników na 4 grupy i rozdanie odpowiedniej
części zadania. Każda grupa zapisuje pojęcia na karcie
papieru (prowadzący może przygotować karty wcześniej).
Grupa wpisuje definicje, przekazuje swój plakat kolejnemu
zespołowi.
Po otrzymaniu prac sąsiedniej grupy, zespół zapoznaje się
z informacjami i uzupełnia plakat o brakujące treści. Po 2- 3
minutach plakat jest przekazywany następnej grupie.
Ćwiczenie powtarzamy, aż prace wrócą do grupy, która
rozpoczynała zadanie.
Na zakończenie zespoły zapoznają się z uzupełnieniami.
Prowadzący
przypomina
podstawowe
pojęcia,
wykorzystując materiał pomocniczy (scenariusz s. 11 – 13)
Zadanie nr 1(c.d.)
scenariusz str. 6 - 9
Ubezpieczenia – podstawowe pojęcia:
Grupa I – podział ubezpieczeń na majątkowe, osobowe,
dobrowolne, obowiązkowe, indywidualne, grupowe;
Grupa II – polisa, agent, OWU, cesja;
Grupa III – analiza ryzyka, zakres ochrony ubezpieczenia,
wyłączenia, wkład własny;
Grupa IV – o czym należy pamiętać, zanim kupimy polisę;
jakie instytucje chronią prawa osoby ubezpieczonej?
Scenariusz nr 4
„Ubezpieczenia” (2)
Rozwinięcie: (scenariusz str. 2 – 3, pkt. 2 - 9):
•Ubezpieczenia kredytów – strona Rzecznika
Ubezpieczonych http://www.rzu.gov.pl/vademecumubezpieczonego/abc-ubezpieczen
•Jak nie ulegać reklamom produktów
ubezpieczeniowych? – analiza reklamy, wypowiedź
Rzecznika Ubezpieczonych
•Renta dożywotnia a odwrócona hipoteka: zapoznanie
się z artykułami na stronach www, ćwiczenie w grupach.
Ćwiczenie nr 1
indywidualne
- scenariusz s. 10
Wejdź na stronę internetową Rzecznika Ubezpieczonych
http://www.rzu.gov.pl/vademecum-ubezpieczonego/abc-ubezpieczen, następnie
wybierz link - ubezpieczenie kredytów i zapoznaj się z tekstem. Odpowiedz na
pytania:
- Co to jest ubezpieczenie kredytu i dlaczego banki oferują go klientom?
- Jakie są najbardziej typowe ubezpieczenia sprzedawane przez banki? Wymień
przynajmniej cztery.
- Co to są wyłączenia? Podaj przykłady.
- O co trzeba pytać, co sprawdzać, decydując się na kupno polisy ubezpieczeniowej
wraz z kredytem?
- Czy ubezpieczyciel ma możliwości, aby zgodnie z prawem sprawdzić, czy
wcześniejsze choroby mogły mieć wpływ na wypadek, śmierć ubezpieczonego?
- Dlaczego powinniśmy poinformować najbliższych, że mamy ubezpieczenie kredytu?
Ćwiczenie nr 2
praca w grupach – scenariusz s. 9 - 10
Obejrzyjcie reklamę dostępną na stronie
http://www.youtube.com/watch?v=jP-L0Koi75U, lub
https://www.youtube.com/watch?v=oUMYZ8j5EKY
a następnie odpowiedzcie na pytania:
- Kto jest adresatem reklamy?
- W jaki sposób reklama przekonuje do swojego produktu?
- Jakimi środkami posługują się twórcy reklamy? (dźwięki, obrazy, tło,
otoczenie, itp.)
- Czy ta reklama was przekonuje ? Uzasadnijcie krótko Wasze zdanie.
Ćwiczenie nr 2
scenariusz s. 10 - 11
Przejdź na stronę internetową:
http://www.nbp.pl/edukacja/dodatki_edukacyjne/gosc_niedzielny
/finanse_seniora_odc.6.pdf przeczytaj informacje dotyczące
renty dożywotniej i hipoteki odwróconej, a następnie wykonaj
ćwiczenie:
Poniższe twierdzenia przyporządkuj odpowiednio do:
DOŻYWOTNIA RENTA lub ODWRÓCONY KREDYT
HIPOTECZNY.
Prawo własności przechodzi na fundusz hipoteczny;
Świadczenie wypłacane jest do końca życia; Kredytobiorca
pozostaje właścicielem; Renta waloryzowana jest wskaźnikiem
inflacji; Świadczenie otrzymuje się przez okres ustalony w
umowie; Renta jest stała;
Scenariusz nr 4
„Ubezpieczenia” (3)
Podsumowanie (scenariusz str. 6, pkt. 11 - 12):
•Dyskusja o rencie dożywotniej i odwróconej hipotece –
zagrożenia związane z rentą dożywotnią (upadłość
firmy, brak kontroli KNF, brak wymagań kapitałowych);
czy ustawa o hipotece może zmienić sytuację
ekonomiczną emerytów?
•Rozmowa - najbardziej przydatne dla uczestników
informacje o ubezpieczeniach
Scenariusz nr 5:
„Bank centralny”
Tematyka spotkania – przypomnienie i pogłębienie wiedzy wiadomości o banku
centralnym, historii pieniądza, kursach walutowych oraz walucie euro; poznanie nowych
zabezpieczeń polskich banknotów, emitowanych od 2014 roku; rozwijanie umiejętności
rozpoznawania autentyczności polskich banknotów.
Zasoby zewnętrzne:
Film edukacyjny NBP „Śladami złotego”
http://www.nbp.pl/home.aspx?f=/banknoty_i_monety/sladami_zlotego.html
Zasoby strony NBP „Bezpieczne pieniądze”
http://www.nbp.pl/home.aspx?f=/bezpiecznepieniadze/start.html
Scenariusz nr 5
„Bank centralny” (1)
Wstęp (nawiązanie do tematyki V modułu
kursu; scenariusz str. 2 – 3, pkt. 1 - 5):
•przypomnienie podstawowych wiadomości (bank
centralny, kursy walutowe, euro): układanka dopasowanie zapisanych na kartach pojęć do definicji
(pary/zespoły – zad. 1, s. 8 - 9)
•film edukacyjny NBP „Śladami złotego” cz. I „Historia
pieniądza”
http://www.nbp.pl/home.aspx?f=/banknoty_i_monety/sla
dami_zlotego.html
Zadanie nr 2
scenariusz s. 6
Obejrzyjcie I część filmu edukacyjnego NBP i TVP „Śladami złotego” pt.
„Pieniądz” (do 17. minuty)
•Przygotujcie odpowiedzi na pytania, które przedstawicie na forum grupy:
•Co wiedzieliście o historii pieniądza już wcześniej, a czego nowego się
dowiedzieliście się, oglądając film?
•Jakie przedmioty w przeszłości pełniły rolę pieniądza?
•Kiedy pojawiły się pierwsze pieniądze kruszcowe?
•Na czym polega „psucie pieniądza”?
•Jakie były najstarsze polskie monety?
•Kiedy pojawił się polski złoty?
•Gdzie, kiedy i dlaczego ludzie zaczęli się posługiwać pieniądzem
papierowym?
Scenariusz nr 5
„Bank centralny” (2)
Rozwinięcie (scenariusz str. 3- 4, pkt. 6- 16):
Strona NBP „Bezpieczne pieniądze”
•zabezpieczenia polskich banknotów dotychczasowej
emisji: procedura czterech kroków: „Dotknij”, „Popatrz”,
„Przechyl”, „Sprawdź”. (indywidualnie/pary)
• nowe zabezpieczenia banknotów – wypowiedź
przedstawicielki NBP, filmik NBP, porównanie starych i
nowych banknotów, obejrzenie zabezpieczeń. Materiały
do wyboru; praca indywidualna/grupowa przy
komputerach; wspólne podsumowanie: Jak rozpoznać,
czy banknot jest autentyczny?
Scenariusz nr 5
„Bank centralny” (3)
Podsumowanie (scenariusz str. 4 - 5, pkt. 17 - 21):
•Film edukacyjny NBP „Śladami złotego” cz. III „Bank
centralny”
http://www.nbp.pl/home.aspx?f=/banknoty_i_monety/sla
dami_zlotego.html
•Podsumowanie spotkań – rozmowa: jak wykorzystać
wiedzę i umiejętności przy podejmowaniu decyzji
finansowych; ewaluacja.
Ewaluacja spotkań pilotażowych (1)
na ostatnim spotkaniu uczestnicy wypełniają specjalną ankietę
online (uczestnicy spotkań niekoniecznie zarejestrują się na platformie
kursu „O finansach…”, dlatego ankietę dla nich opracowaliśmy w
osobnym narzędziu)
(należy zarezerwować odpowiednią ilość czasu na ewaluację na
ostatnim spotkaniu. Uwaga: należy wziąć pod uwagę, że każdy z
uczestników samodzielnie wypełnia ankietę, nawet, jeśli w czasie kursu
pracowali po dwoje przy jednym komputerze
Proponujemy wcześniej testowo przeklikać ankietę, aby móc
odpowiedzieć na ewentualne pytania uczestników (przy ostatnim pytaniu
zaznaczamy, że to TEST)
Link do ankiety wraz z instrukcją jej wypełniania jest załączony do
materiałów z tego webinarium – można wgrać ten plik na komputery
uczestników, aby nie musieli przepisywać linku.
(Ewaluacja z bibliotekarzami prowadzącymi spotkania o tematyce rozszerzonej odbędzie się w jesieni
br. – zaprosimy Państwa dowzięcia udziału w spotkaniu fokusowym.)
Ewaluacja spotkań pilotażowych (2)
Szanowni Państwo,
Na zakończenie cyklu spotkań edukacyjnych „O finansach…
w bibliotece – III edycja” - o tematyce rozszerzonej – prosimy Państwa o
wypełnienie ankiety online. Informacje w niej zawarte pozwolą nam lepiej
dostosować kurs do potrzeb uczestników spotkań.
Ważne, aby każdy z Państwa – uczestników kursu – wypełnił ankietę
samodzielnie, w miarę możności odpowiadając na wszystkie pytania.
Ankieta jest dostępna pod linkiem:
tnij.org/ofinansach
Dziękujemy za poświęcony czas!
Jak przebiegały spotkania kursu w Chrzanowie?
Sukcesy, wyzwania, dobre praktyki?
Relacja z (trzech) spotkań pilotażowych
w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Chrzanowie
Prosimy wszystkich uczestników
o komentarze i pytania na czacie!
Oto wzór certyfikatu
dla uczestników kursu
rozszerzonego
O finansach… w bibliotece
(zatwierdzony przez NBP).
Jest on dostępny w formacie
Word do wypełnienia
w materiałach do tego
webinarium.
Jesteście już po lekturze scenariuszy do
spotkań o tematyce rozszerzonej oraz naszych
trzech webinariach?
Co coś budzi nadal wasze wątpliwości,
wymaga wyjaśnienia?
Prosimy o wypowiedź na czacie!
PYTANIA
i komentarze
?
Po zakończeniu webinarium pytania można także
kierować do konsultantów projektu na adres:
[email protected] ew. skype (adresy
patrz tabela w Google)
lub do FRSI na adres:
[email protected]
Dziękujemy