Transcript Diplomado en Enfermería - TV Universidad de Murcia

HISTORIA DE LA FORMACIÓN
ENFERMERA EN LA
UNIVERSIDAD ESPAÑOLA
"HISTORIA Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ENFERMERÍA"
2014/2015
Murcia, 18 de Septiembre 2014
Profa. Dra. Mª Carmen Sellán Soto
ASPECTOS CLAVES DE LAS
PROFESIONES
• Historia
• Presente
• Futuro
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
Enfermera
(1915)
Diplomado en
Enfermería (1977)
Ayudante
Técnico
Sanitario
(1953)
Graduado en
Enfermería
(2010)
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
Escuela Santa Isabel de Hungría (1896)
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
ESCUELA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA
Salvadora D’Anglada
Alumna número uno
Escuela de Santa Isabel
de Hungría (1896)
Dra .Mª Carmen Sellán Soto
ESCUELA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA
“Sencillez, humildad, paciencia y, sobre todo, respetabilidad de conducta y
porte para igualarse, como no podía ser menos, a personas respetables, a
saber, médicos, abogados y sacerdotes. Por otra parte, el hacerse
enfermera era un medio decoroso de vida. Ante todo la enfermera debía:
obediencia al médico, auxiliarle y ejecutar las órdenes del tratamiento
para que las operaciones lleguen a buen fin. La mujer enfermera debía
formar una familia tanto dentro del hospital como fuera, ya que la mujer
era la otra mitad. Ser buena madre de familia, consagrando su vida a los
demás y sintiendo paz interior”
(Sellán, 2006)
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
PRIMER PROGRAMA OFICIAL DE
ENFERMERÍA EN ESPAÑA
 Presentado a petición de las Religiosas Siervas de María
Ministras de los Enfermos.
 Por los doctores: Simonena, Jiménez, Mariscal y Barajas
en Marzo de 1915.
 Aprobado por Real Orden por el Ministerio de
Instrucción Pública en Junio de 1915.
LEGALIZACIÓN DEL TÍTULO
ENFERMERA EN 1915.
Enfermeras Femeninas Religiosas
Enfermeras Laicas
Función: acompañar a los enfermos.
CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA
ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
 1915-ENFERMERA
 1936-1939 – Guerra Civil
 1956- Marruecos se independiza
 1969-Juan Carlos de Borbón nombrado
príncipe
 1975- Fallece el General Franco
 Proclamado Juan Carlos Rey de España el 22
de noviembre 1975
IMAGEN DE LA ENFERMERA
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
ACTIVIDADES SEGÚN LA LEGISLACIÓN DE 26 DE
NOVIEMBRE DE 1945
PRACTICANTES
Realizar operaciones de
cirugía menor.
Ayudar en grandes
operaciones realizadas por
médicos.
Curas a operados.
Administrar medicación y
tratamientos bajo orden
médica.
Administrar inyecciones.
Asistir a partos normales.
Realizar vacunaciones.
Aplicar tratamientos
específicos de cirujano
callista y pedicuro o
ENFERMERAS
MATRONAS
Proporcionar atención: aseo,
alimentación, eliminación,
recogida de datos clínicos.
Asistir a partos y sobre partos.
Administrar medicación.
Asistir a operaciones
quirúrgicas, intervenciones y
curas ayudando a los
médicos.
Ejercer como auxiliares del
médico en la asistencia a
embarazadas bajo sus
indicaciones.
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA
ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
 1915-ENFERMERA
 1936-1939 – Guerra Civil
 1956- Marruecos se independiza
 1969-Juan Carlos de Borbón nombrado
príncipe
 1975- Fallece el General Franco
 Proclamado Juan Carlos Rey de España el 22
de noviembre 1975
AYUDANTE TÉCNICO SANITARIO. 1953
• Desarrollo Hospitales, Centros Ambulatorios y
Escuelas
• Avance Tecnológico
• Necesidad de una nueva Profesión
• Orientación biomédica, rol colaborador
• Prohibición de la Coeducación
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
•Desarrollo Hospitales y Centros Ambulatorios
• Avance Tecnológico
• Necesidad de una nueva Profesión
• Titulación Ayudante Técnico Sanitario 1953
• Orientación biomédica, rol colaborador
•Desarrollo Hospitales y Centros Ambulatorios
• Avance Tecnológico
• Necesidad de una nueva Profesión
• Titulación Ayudante Técnico Sanitario 1953
• Orientación biomédica, rol colaborador
1957:
Fisioterapia 1990
1961:
Radiología y Electrología
1962 :
Podología
1988
1957-1962: Obstetricia
1964:
Pediatría y Puericultura
1970:
Neurología
1970:
Psiquiatría
1970:
Análisis Clínicos
1975:
Urología y Nefrología
CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA
ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
 1915-ENFERMERA
 1936-1939 – Guerra Civil
 1956- Marruecos se independiza
 1969-Juan Carlos de Borbón nombrado
príncipe
 1975- Fallece el General Franco
 Proclamado Juan Carlos Rey de España el 22
de noviembre 1975
CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA
ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
 Arias Navarro Presidente del Gobierno.
 1976 - Huelgas continuas.
 1976 - Adolfo Suárez Presidente del Gobierno.
 1976 - Proyecto de Ley de Reforma Política.
 Cortes bicamerales.
 1976 - Noviembre se aprueba por las Cortes.
 1976 -Referendum en diciembre.
CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA
ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
 Diciembre 1976 - Legalización del PSOE.
 7 de abril de 1977 - Legalización del PCE.
 15 de junio de 1977 - Elecciones Democráticas.
CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO
 6 de diciembre de 1978 – Constitución.
 Entre 1979 y 1983 se constituyen las 17
CCAA y las dos ciudades autónomas
(Ceuta y Melilla).
 23 de febrero de 1981 – intento de golpe de
estado del Teniente Coronel Tejero.
 1981 se firmó en Bruselas la adhesión de
España a la OTAN.
CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO
 1982 – PSOE gana las elecciones generales.
Felipe González.
 1983 – LRU (Ley de Reforma
Universitaria).
 1986 – Ley General de Sanidad.
 1992 – Juegos Olímpicos.
 1992 – Expo de Sevilla.
CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO
23 de febrero de 1981 – intento de golpe de estado del
Teniente Coronel Tejero.
1981 se firmó en Bruselas la adhesión de España a la
OTAN.
1982 – PSOE gana las Elecciones Generales. Felipe
González.
1983 – LRU (Ley de Reforma Universitaria).
1986 – Ley General de Sanidad.
1992 – Juegos Olímpicos. Expo de Sevilla.
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA
PROFESIÓN
• RD 2128/1977 de 23 de julio relativo a la conversión de
las escuelas de ATS en escuelas universitarias de
enfermería y la homologación de los títulos a efectos
nominativos,
corporativos
y
profesionales.
Diplomado Universitario en Enfermería. 1977
• Constitución Española 1978
• Curso de Nivelación de ATS por Diplomado en
Enfermería. 1980
• Ley Orgánica de Reforma Universitaria (LRU). 1983
Escuelas Universitarias de Enfermería coordinadoras del Curso de Nivelación
CURSO DE NIVELACION
ESCUELAS DE LA UNIVERSIDAD
PÚBLICA
ESCUELAS DEL INSALUD
ESCUELAS DE OTRAS ENTIDADES
Central de Barcelona
Vitoria
País Vasco
Alicante
Hospital de Santa Cruz y San Pablo
(Autónoma de Barcelona)
Diputación Provincial de León
Cádiz
Almería
Universidad de la Iglesia de Navarra
Córdoba
Badajoz
Granada
Barcelona
La Laguna
Hospitalet
Complutense de Madrid
Burgos
Oviedo
Castellón
Salamanca
Huesca
Santiago
Madrid La Paz
Sevilla
Madrid Puerta de Hierro
Valencia
Málaga
Valladolid
Pamplona
Zaragoza
Salamanca
Valencia
Sellán (2007) (Orden de 15 de julio de 1980).
Programa de Estudios para los Enfermeros Responsables de
Cuidados Generales de la CEE
ORIENTACIÓN CURRICULAR EN ENFERMERÍA DE LA COMUNIDAD ECONÓMICA EUROPEA
Cuidados de enfermería.
Orientación y ética de la profesión.
Principios generales de salud y de cuidados de enfermería.
Principios de cuidados de enfermería en materia de:
Medicina general y especialidades médicas, Cirugía general y especialidades quirúrgicas, Puericultura y
pediatría, Higiene y cuidados de la madre y del recién nacido, Salud mental y psiquiatría y Cuidados de
ancianos y geriatría.
A. Enseñanza teórica y técnica.
Ciencias fundamentales.
Anatomía y fisiología.
Patología.
Bacteriología, virología y parasitología.
Biofísica, bioquímica y radiología.
Dietética.
Higiene: Profilaxis y Educación sanitaria.
Farmacología.
Ciencias sociales.
Sociología.
Psicología.
Principios de administración.
Principios de enseñanza.
Legislación social y sanitaria.
Aspectos jurídicos de la profesión.
Sellán (2007) (Directiva del Consejo (77/453/CEE).
Programa de Estudios para los Enfermeros Responsables de
Cuidados Generales de la CEE.
Cuidados de enfermería en materia de:
Medicina general y especialidades médicas
Cirugía general y especialidades quirúrgicas
B. Enseñanzas Cuidado de los niños y pediatría
de enfermería
Higiene y cuidados de la madre y del recién nacido
clínica.
Salud mental y psiquiatría
Cuidado de los ancianos y geriatría
Cuidados a domicilio.
Sellán (2007)(Directiva del Consejo (77/453/CEE).
Requisitos Previos
NORMATIVA
1977
Condiciones requeridas al ingreso
Estudios previos
Bachiller y COU
Certificado de buena conducta
-
Edad.
-
Otros.
Pruebas de aptitud, según ley 30/1974, de 24 de julio
Duración del programa
Tres cursos
Programa:
Horas de enseñanza
4.600
Teoría
Especifica en detalle las materias, que no deben
sobrepasar las 16 asignaturas y cuatro optativas
Práctica
Al menos el 50 por 10 del total
Examen de reválida en tribunales compuestos por médicos
-
Sellán (2007)(Orden de 31 de octubre de 1977).
Clasificación de las asignaturas por áreas de
conocimientos.
ÁREAS
1º CURSO
2º CURSO
3º CURSO
Ciencias básicas
Biofísica y Bioquímica
Ciencias médicas
Anatomía y Fisiología
Farmacología clínica y
dietética
Farmacología clínica y
Terapéutica física
Ciencias de la
conducta
Ciencias de la conducta I
Ciencias de la conducta
II
Ciencias de la conducta
III
Ciencias de la
enfermería
Enfermería médico
quirúrgica I
Enfermería fundamental
Enfermería maternoinfantil
Salud pública
Salud pública I
Optativas
Sellán 2007 (Orden de 31 de octubre de 1977).
Enfermería médicoquirúrgica II
Enfermería psiquiátrica y
geriátrica
Salud pública II
Asignaturas fundamentales de la Diplomatura de
Enfermería
 Primer curso.
ASIGNATURA
Biofísica y Bioquímica
Enfermería fundamental
Anatomía y Fisiología
Ciencias de la conducta I
(Psicología general y
evolutiva)
DURACIÓN
Cuatrimestral
Anual
Anual
Cuatrimestral
Fuente: Elaboración propia (Orden de 31 de octubre de 1977).
Asignaturas fundamentales de la Diplomatura de
Enfermería
 Tercer curso
ASIGNATURA
DURACIÓN
Farmacología clínica y terapéutica física
Anual
Enfermería médico-quirúrgica II
Anual
Ciencias de la conducta III
Cuatrimestral
Salud pública II
Anual
Enfermería Psiquiátrica.
Cuatrimestral
Enfermería geriátrica.
Cuatrimestral
Sellán (2007) (Orden de 31 de octubre de 1977).
Directrices Generales propias, Planes de Estudio,
Diplomado en Enfermería
MATERIAS
CONTENIDOS
TRONCALES
Admón.
Servicios
Sistemas de Salud, Planificación y Economía sanitarias y Administración de Servicios de Enfermería.
Enfermería
CC.
Psicosociales Aspectos Psicológicos y Sociales de los Cuidados de Enfermería
Aplicadas
Enf.
Comunitaria.
Ecología
Humana
Concepto de Salud y Factores que la condicionan, Bioestadística, Demografías aplicadas, Método
epidemiológico, Vigilancia epidemiológica, Sistemas de Salud, Tendencias, Atención Primaria de
Salud, Diagnóstico y Plan de Salud, Programas de Salud, Educación para la Salud, Morfología y
Fisiología de los microorganismos, Infección, Inmunidad, Vacunas y Sueros
Enf.
Geriátrica
Teoría del Envejecimiento, Aspectos Demográficos, Sociológicos y Psicológicos del Envejecimiento.
Cuidados de Enfermería al anciano sano y enfermo
Crecimiento y Desarrollo del niño sano hasta la adolescencia, alteraciones más frecuentes en la etapa
más frecuente de la vida. Cuidados de Enfermería en las distintas alteraciones de las necesidades del
Enf. Materno- niño. Reproducción humana, mantenimiento de la salud reproductiva humana, problemas de salud
en la reproducción humana. Desarrollo normal de la gestación, parto y puerperio. Alteraciones de la
Infantil
gestación, parto y puerperio. Cuidados de enfermería en la gestación, parto y puerperio normales y
patológicos
Procesos desencadenantes de las enfermedades. Fisiopatología de las diversas alteraciones de la salud.
Necesidades y/o problemas derivados de las patologías más comunes que se presentan en los
Enf. Medicodiferentes aparatos y sistemas del organismo humano. Tecnología de Enfermería para la atención a
Quirúrgica
individuos con problemas medico-quirúrgicos y Cuidados de Enfermería a individuos con problemas
médico-quirúrgicos
Sellán (2007)(R.D. 1466/1990).
Directrices Generales propias, Planes de Estudio,
Diplomado en Enfermería.
MATERIAS
TRONCALES
CONTENIDOS
Enf.
Psiquiátrica y Salud Mental y modo de vida, Atención de Enfermería de Salud Mental al individuo, familia y
de Salud
comunidad. Aspectos psiquiátricos de los Cuidados de Enfermería.
Mental
Estructura/ y
función
Cuerpo
Humano
Citología. Embriología. Histología. Fundamentos de Genético. Estudio anatómico y fisiológico de
los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Principios inmediatos. Biocatalizadores.
Oligoelementos. Vitaminas y hormonas. Bioquímica y biofísica de las membranas, músculos y
nervios.
Acción, efecto e interacciones medicamentosas. Fármacos más comunes empleados en
Farmacología
tratamiento de las enfermedades. Necesidades nutricionales y alimentarias en los distintos ciclos
, Nutrición y
vitales. Los alimentos: manipulación y reglamentación. Sustancias nutritivas y no nutritivas. Dieta y
Dieté-tica
equilibrio alimentario. Dietética terapéutica.
Ftos.
Enfermería
Marco conceptual de Enfermería. Teorías y modelos. Metodología de Enfermería. Cuidados
básicos de Enfermería
Legislación y
Normas legales de ámbito profesional. Códigos deontológicos profesionales y otras
Ética
recomendaciones éticas.
profesional
Enf.
Psiquiátrica y Salud Mental y modo de vida, Atención de Enfermería de Salud Mental al individuo, familia y
de Salud
comunidad. Aspectos psiquiátricos de los Cuidados de Enfermería.
Mental
Sellán (2007)(R.D. 1466/1990).
Programa Formativo Especialidad Salud Mental
MATERIAS
AT.
AT. ESPECIALIZADA
COMUNITARIA
TOTAL
Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica I
175 horas
75 horas
250 horas
Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica II
315 horas
135 horas
450 horas
Enfermería Psicosocial I
100 horas
50 horas
150 horas
Enfermería Psicosocial II
245 horas
105 horas
350 horas
Educación para la Salud Mental
44 horas
26 horas
70 horas
Ética y Legislación de Enfermería de Salud Mental
Administración de los Servicios de Salud Mental
Investigación en Enfermería de Salud Mental
45 horas
43 horas
17 horas
60 horas
270 horas
10 horas semanales, un total máximo de 460
Actividades de formación teórica
horas y un mínimo de 428 horas
Sellán (2007)
(Resolución de 24 de junio de 1998. Secretaría de Estado de Universidades,
Investigación y Desarrollo del Ministerio de Educación y Cultura).
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA
PROFESIÓN
• RD 137/1984 de 11 de enero sobre Estructuras
Básicas de Salud.
• Orden de 28 de febrero de 1985 por la que se
establecen los órganos de dirección de los
hospitales y la dotación de su personal.
• Ley 14/1986 General de Sanidad
•
Nueva estructura organizativa Hospitalaria.
1987
•
FIS. Investigador Principal Enfermeras. 1987
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA
PROFESIÓN
•
RD 521/1987 de 14 de abril por el que se aprueba
el reglamento sobre estructura, organización y
funcionamiento de los hospitales gestionados
por el Instituto Nacional de la Salud.
•
RD 992/1987 de 3 de julio por el que se regula la
obtención del Título de Enfermero Especialista.
•
RD 1466/1990 de 26 de octubre por el que se
establece el Título Universitario Oficial de
Diplomado en Enfermería y las Directrices
Generales Propias de los Planes de Estudios
conducentes a su obtención.
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA
PROFESIÓN
• Resolución del 2 de junio de 1999 sobre la
adaptación del Plan de Estudios del Diplomado en
Enfermería.
• Ley 44/2003 de 21 de noviembre, de ordenación de
las profesiones sanitarias (LOPS).
• Ley 55/2003 de 16 de diciembre, Estatuto Marco, el
personal estatutario de los Servicios de Salud.
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA
PROFESIÓN
• Orden de 1 de junio de 1992, por la que se aprueba,
con carácter provisional, el programa de
formación y se establecen los requisitos mínimos
Unidades Docentes y, el sistema de acceso para la
obtención del título Enfermero Especialista en
Enfermería Obstétrico-Ginecológico (Matrona).
• Resolución de 24 de junio de 1998, por la que se
aprueba, el Programa Formativo de
Especialidad de Enfermería en Salud Mental.
la
LEY 44/2003 ORDENACIÓN
PROFESIONES SANITARIAS
•
Formación a lo largo de la vida
•
Ejercicio profesional
•
Acceso a la formación especializada
•
Disposición de toda la estructura del Sistema
Sanitario para la formación pregraduada,
especializada y continuada
LEY 44/2003 ORDENACIÓN PROFESIONES
SANITARIAS
Formación a lo largo de la vida
•
Artículo 33.1
•
“El proceso de enseñanza y aprendizaje activo y
permanente al que tiene derecho y obligación
todos los profesionales sanitarios, que se inicia
al finalizar los estudios de pregrado o
especialización y que está destinado a
actualizar y mejorar los conocimientos,
habilidades y actitudes de los profesionales
sanitarios ante la demanda y evolución
científica y las demandas y necesidades, tanto
sociales como del propio sistema sanitario”
LEY 44/2003 ORDENACIÓN PROFESIONES
SANITARIAS
•
Diplomados Sanitarios
• Artículo 7.2 (a) Enfermeros
“Corresponde a los Diplomados Universitarios en
Enfermería la dirección, evaluación y prestación de
los cuidados de Enfermería, orientados a la
promoción, mantenimiento y recuperación de la
salud, así como la prevención de las enfermedades y
discapacidades”
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA
PROFESIÓN
• Directivas Comunitarias
- Directiva
2005/36/CE
reconocimiento
cualificaciones profesionales
- Directiva 77/452/CEE Y 77/453/CEE referidas a la
profesión de enfermero responsable de cuidados
generales
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA
PROFESIÓN
•
•
RD 450/2005 de 22 de abril sobre especialidades de
Enfermería.
Artículo 2. Especialidades de Enfermería.
a) Enfermería Obstétrico-Ginecológica (Matrona).
b) Enfermería de Salud Mental.
c) Enfermería Geriátrica.
d) Enfermería del Trabajo.
e) Enfermería de Cuidados Médico-Quirúrgicos.
f ) Enfermería Familiar y Comunitaria.
g) Enfermería Pediátrica.
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA
PROFESIÓN
Resolución de 22 de junio de 2006 sobre
los Programas de Postgrado y Títulos
donde se incluyen los Máster de Ciencias
de la Enfermería, y el Máster de
Investigación en Cuidados.
DIPLOMADO UNIVERSITARIO
EN ENFERMERÍA. 1977
•Aportaciones:
– Pensamiento crítico
– Autonomía
– Aumento del corpus doctrinal
•Limitaciones:
– Licenciatura
– Doctorado
– Desarrollo de las especialidades
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
COEXISTENCIA DE DIVERSOS CENTROS
EDUCATIVOS EN ENFERMERÍA (1977-2010)
•Centros Adscritos a Universidades Públicas
•Creación de los Departamentos de Enfermería en
las Universidades Públicas
•Escuelas Universitarias de la Iglesia
•Escuelas Universitarias de Universidades Privadas
Distribución de Escuelas de Enfermería 2004
DISTRIBUCIÓN POR TIPO DE UNIVERSIDADES Y ENTIDADES TITULARES
Universidades Públicas
Universidades Privadas
Centros Adscritos a Universidades Públicas:
Ayuntamientos
Diputaciones
Servicios de Salud
Cruz Roja
Órdenes Religiosas
Fundaciones
Comunidad Autónoma
Entidad Sanitaria
Entidad Bancaria
Se desconoce
Centros Adscritos a Universidades Privadas:
Órdenes Religiosas
2004
TOTAL
44
10
44
10
50
2
4
28
5
2
5
1
1
1
1
5
5
109
Sellán (2007)(Informe Consejo General, 2004).
Registro Nacional de Universidades y Centros de Formación
Enfermera.
DISTRIBUCIÓN POR TIPO DE UNIVERSIDADES Y
CENTROS
ADSCRIPCION TOTAL
Universidades Públicas
Propios
44
Universidades Privadas
Propios
15
Centros Adscritos a Universidades Públicas:
47
106
Sellán (2007) (Ministerio de Educación y Ciencia, 2007).
Registro Nacional de Centros de Enfermería
NOMBRE DE LOS CENTROS DE FORMACIÓN DE ENFERMERÍA
Escuela Universitaria de Enfermería
Escuela Universitaria de Enfermería y Podología
Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud
Facultad de Ciencias Experimentales y de la Salud
Facultad de Ciencias de la Salud, la Actividad Física y del Deporte
Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología
Escuela Universitaria de Enfermería y Terapia Ocupacional
Facultad de Medicina
Facultad de Ciencias Biosanitarias
Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud
Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios
Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Nutrición
Sellán (2007)(Ministerio de Educación y Ciencia, 2007).
2007
67
1
12
4
10
2
1
1
1
2
1
2
1
1
106
A MODO DE RESUMEN
 Los estudios de enfermería se integran en el año
1977 en la universidad.
 No se regulan las especialidades propias de los
Diplomados en Enfermería.
 Los Diplomados en Enfermería tienen que cursar
las especialidades de los ATS.
 Diez años más tarde de la implantación de la
formación universitaria, es cuando salen
reguladas las especialidades de los Diplomados.
A MODO DE RESUMEN
 En marzo de 1997 se elabora el primer documento
de consenso entre todas las Escuelas de
Enfermería.
 La Conferencia Nacional de Directores de
Escuelas de Enfermería Estatales (CNDEEE) hace
llegar al Consejo de Universidades un documento
que recoge la propuesta de Directrices y Plan de
Estudios de Segundo Ciclo en Enfermería.
 A partir de éste Informe varias universidades
españolas empiezan a ofertar este 2º ciclo como
título propio.
A MODO DE RESUMEN
En 1999 la Conferencia de
Directores de Escuelas
Universitarias de Enfermería
elabora una propuesta para
el desarrollo de los estudios
de Enfermería de Segundo
Ciclo, consensuada con las
asociaciones profesionales y
presentada al Consejo de
Universidades para su
estudio.
Entre enero y marzo del año
2000 se elabora un
documento para impulsar la
Licenciatura, firmado por el
Consejo General de
Enfermería de España, el
Sindicato Profesional
(S.A.T.S.E.), la Asociación
Nacional de Directivos de
Enfermería (A.N.D.E.),
Asociación Española de
Enfermería Docente
(A.E.E.D.) y la Conferencia de
Directores de Escuelas de
Enfermería.
A MODO DE RESUMEN
En Enero de 2000, habiendo recibido también la
solicitud de una Licenciatura en Fisioterapia por
parte de la Conferencia Nacional de Escuelas de
Fisioterapia, el Consejo de Universidades inicia los
trabajos para el desarrollo de una Licenciatura única
en Ciencias de la Salud que incorpora el acceso de las
Diplomaturas
en
Enfermería,
Fisioterapia,
Podología,
Nutrición
y
Dietética,
Terapia
Ocupacional y Óptica y Optometría.
A MODO DE RESUMEN
En el mes de Noviembre de 2000 la Subcomisión
Académica de Ciencias Experimentales y de la Salud
del Consejo de Universidades presenta un Informe
Técnico sobre "Creación de un Título de Segundo
Ciclo en materia de Ciencias de la Salud".
Las líneas básicas de este informe se basan en la
propuesta del Plan de Estudios que en su día
presentó la C.N.D.E.E.E.: mantienen las materias
troncales de corte no específico de enfermería y
retiran de dicho plan las materias específicas de
enfermería.
A MODO DE RESUMEN
 La Conferencia Nacional de Escuelas de Enfermería
presenta ante el Consejo de Universidades un nuevo
Informe denominado "Documento de trabajo sobre la
Licenciatura en Ciencias de la Salud", como respuesta
al informe técnico de la Subcomisión Académica de
Ciencias Experimentales y de la Salud.
 En este documento se argumenta una vez más la
necesidad de avanzar en el proyecto de la Licenciatura
en Enfermería y se propone la creación de ramas
especializadas de la supuesta licenciatura común con
asignaturas troncales diferentes según la diplomatura
de procedencia.
A MODO DE RESUMEN
 La Conferencia Nacional de Escuelas de Fisioterapia
presenta un Plan de Estudios de Segundo Ciclo en la
línea propuesta por el Informe Técnico del Consejo
de Universidades, pero insistiendo, igual que
enfermería, en la necesidad de diversificar
propuestas según estudios previos.
 El 30 de Mayo de 2001 ambas Conferencias, Escuelas
de Fisioterapia y Escuelas de Enfermería, firman un
acuerdo de apoyo mutuo para impulsar las gestiones
del Consejo de Universidades en el Proyecto de
Licenciatura en Ciencias de la Salud.
A MODO DE RESUMEN
• Todos estos esfuerzos fueron infructuosos para las
enfermeras españolas, ya que en la reunión de
septiembre de 2001 no se trató el tema en el Consejo de
Universidades.
• En noviembre de 2001 aparece una propuesta del grupo
de trabajo de Ciencias de la Salud de la Subcomisión de
Ciencias Experimentales y de la Salud del Consejo de
Universidades. Finalmente esta propuesta no prosperó.
• Señalar que los rectores de las universidades españolas
estaban divididos, aunque la mayoría no tenía una
opinión muy favorable.
• La enfermería española, en nuestra opinión, no ha sido
tratada adecuadamente por las máximas autoridades
académicas.
A MODO DE RESUMEN
 El camino que ha recorrido la enfermería para su
integración en la universidad y para tener derecho a una
educación superior no ha sido sencillo.
 El 1 de julio de 2004 llegó al Pleno del Consejo de
Coordinación Universitaria la Propuesta de Licenciado en
Ciencias Sanitarias que nació de la Titulación Superior en
Enfermería de 1998, para su aprobación e implantación
como titulación oficial.
 En dicho pleno, las autoridades académicas valoraron
como más pertinente que esta propuesta fuera pospuesta
al siguiente curso y adaptada a la nueva legislación en
forma de Master.
A MODO DE RESUMEN
 Una vez más, no nos cansaremos de reiterar la
indefensión que ha padecido este grupo,
imprescindible para la ciudadanía de este país.
tan
 Tiene que llegar el año 2006 para que la enfermería
obtenga un camino para seguir una educación superior.
Pero vamos a ver que ha sucedido en este intervalo de
tiempo.
 En el mes de febrero de 2003 el Ministerio de Educación,
señaló en un documento marco, los pasos y
recomendaciones que debían seguir las universidades
españolas con el objetivo de alcanzar la convergencia,
prevista para el año 2010, en materia de titulaciones.
A MODO DE RESUMEN
 La enfermería participó en el proyecto para el diseño del
título de grado subvencionado por la Agencia Nacional de
Evaluación de la Calidad y Acreditación (A.N.E.C.A.) en su
segunda convocatoria.
 El proyecto, consensuado y auspiciado por la Conferencia
Nacional de Directores de Escuelas de Enfermería
(C.N.D.E.E.) y refrendado por el Consejo General de
Enfermería, se presentó a la II Convocatoria de Ayudas
para el Diseño de Planes de Estudio de Grado, promovida
por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad
(A.N.E.C.A.).
 Fue aprobado en enero de 2004 con la participación de 41
Universidades (82%) y coordinado por las Universidades
de Zaragoza y Barcelona.
A MODO DE RESUMEN
 Posteriormente
a
su
aprobación
se
incorporaron 6 universidades, lo que hace un
total de 47 Universidades.
 Se publica el Libro Blanco de la titulación.
 El diseño curricular se establece en 240
créditos.
A MODO DE RESUMEN
 En el curso académico 2006/2007 se comienzan a
implementar los estudios de Grado a en nuestro país.
Además por Resolución de 22 de junio de 2006, se
aprueban los nuevos programas oficiales de posgrado y,
esta vez sí, la enfermería ha podido contar con el
beneplácito de la administración
 Los anteriores títulos propios de formación superior se
reconvierten en los actuales Masters en Ciencias de la
Enfermería. Así, estos estudios comienzan a
implementarse en las siguientes universidades:
Universidad de Alicante, Universidad de Rovira y Virgili
y Universidad de Lleida.
A MODO DE RESUMEN
 Otro ejemplo es el de la Universidad Complutense de
Madrid donde se oferta el master de Investigación en
cuidados y, en la Universidad Europea de Madrid un
posgrado con tres itinerarios distintos: master en
cuidados sociosanitarios y paliativos, master en
urgencias, emergencias y críticos y el master en
Educación y gestión en enfermería.
 Estos logros formativos alcanzados en los últimos
veintiocho años por la enfermería española son sólo
un pequeño oasis, ya que la realidad del colectivo en el
ámbito asistencial sigue siendo precaria. Las
resistencias todavía no han sido doblegadas.
MOTIVOS PARA LA REFORMA
UNIVERSITARIA
CAMBIOS SOCIALES
CAMBIO DE ROLES
CAMBIOS PROFESIONALES Y
ORGANIZATIVOS
NUEVO CONCEPTO
DE APRENDIZAJE
Y RELACIONES
GRADO EN ENFERMERÍA. 2010
Posibilita el pleno desarrollo académico
de la Titulación de Enfermería
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
Grado
1er Ciclo: GRADO
240 créditos
Trabajo / Proyecto
2º Ciclo: MÁSTER
60 -120 créditos
Trabajo / Proyecto
Postgrado
3er Ciclo:DOCTORADO
DOCTORADO
3er Ciclo:
60 créditos
60
créditos
Tesis Doctoral
Tesis Doctoral
Ejercicio Profesional
NUEVA ESTRUCTURA ENSEÑANZAS
UNIVERSITARIAS
¿QUÉ SE ENTIENDE POR COMPETENCIA?
V
A
SABER
(conocimiento experto)
L
O
R
PODER
(habilidad, talento,
destreza)
E
S
QUERER
(actitud)
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS VINCULADAS AL ÁREA DE TRABAJO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA DISCIPLINA
COMPETENCIAS GENÉRICAS –TRANSVERSALES
MISIÓN y VALORES
Grado
1er Ciclo: GRADO
240 créditos
Trabajo / Proyecto
2º Ciclo: MÁSTER
60 -120 créditos
Trabajo / Proyecto
Postgrado
Ejercicio Profesional
NUEVA ESTRUCTURA ENSEÑANZAS
UNIVERSITARIAS
3er Ciclo: DOCTORADO
Tesis Doctoral
Mª Carmen Sellán Soto
RD 56/2005 TÍTULO POSGRADO:
MÁSTER
•
Estructura flexible, contenidos ajustados a competencias
•
Profundización y desarrollo del estudiante en su
formación
- Académica
- Profesional
- Investigadora
•
Programas integrados por las enseñanzas conducentes a
la obtención del título de Máster o Doctor
•
Duración: 60 –120 créditos ECTS
•
Registro y diseño de programas: Universidades
RD 1393/2007 TÍTULO POSGRADO:
MÁSTER
•
Formación avanzada, de carácter especializado o
multidisciplinar, orientada a la especialización
académica o profesional, o bien a promover la
iniciación de tareas investigadoras.
•
Programas integrados por las enseñanzas
conducentes a la obtención del título de Máster o
Doctor
•
Duración: 60 –120 créditos ECTS
•
Registro y diseño de programas: Universidades
RD 56/2005 TÍTULO POSGRADO:
DOCTORADO
• Estudios de tercer ciclo
• Formación avanzada en técnicas de
investigación
• Acceso a través del título oficial de Máster y
el EIR
ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
Además de enseñar,
enseña a dudar de lo que
has enseñado.
Ortega y Gasset
REPERCUSIÓN EN EL DESARROLLO
PROFESIONAL
 Desarrollar conocimientos mediante la
investigación
 Definir las líneas prioritarias de la
investigación
 Evaluar la actividad realizada
 Mejorar la calidad y la seguridad
LOGROS EN LA INVESTIGACIÓN
• Recordemos que la primera revista sobre
investigación apareció en 1952 fue LA
NURSING RESEARCH.
• Posteriormente, en 1963 se publica la
INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING
ESTUDIES y, ya en 1970 aparece ADVANCE IN
NURSING SCIENCIE.
• En España, la primera revista profesional de la
época universitaria fue ROL DE ENFERMERÍA.
LOGROS EN LA INVESTIGACIÓN
 Actualmente, en España, NURE Investigación
(2003).
 Enfermería Clínica.
 Enfermería Global.
 Metas de Enfermería.
 Cultura de los Cuidados.
 Revista Index.
 Entre otras contienen sección de investigación.
TEMAS PENDIENTES
1º. En cuanto a la Formación:
 Consolidar los Másteres y Doctorados.
 Desarrollo de las Especialidades y
evaluar su implementación.
TEMAS PENDIENETES
2º En la Asistencia:
• Hacer el Catálogo de puestos de
trabajo.
• Diseñar los puestos de trabajo y su
ocupación por los distintos
profesionales con perfil
competencial.
• Conseguir que la jornada laboral,
incluya tiempo de docencia e
investigación.
TEMAS PENDIENTES
3º En relación a la Investigación:
• Crear cultura investigadora, a partir de
la constitución de grupos que incluyan,
enfermeros asistenciales y docentes.
• Crear redes de investigación.
• Pero sobre todo, ser humildes,
respetuosos y tolerantes.
• No olvidar nunca cuál es la naturaleza de
la Enfermería.
¡ M U C H A S G R AC I A S !
Dra. Mª Carmen Sellán Soto