Transcript Formação e Independência dos Estados Unidos (2)

Aula 1: A formação dos Estados Unidos – as Treze Colônias
Objetivo da aula
Compreender
como
ocorreu a colonização
inglesa na América do
Norte, destacando as
diferenças entre as
colônias do norte e as
do
sul,
que
posteriormente
dariam origem aos
Estados Unidos.
PARA COMEÇAR...
Em 2008, a eleição de Barack Obama
ganhou enorme destaque nos órgãos
de
imprensa
nacionais
e
internacionais. Sobre esse assunto foi
publicado um artigo no portal G1 com
a seguinte manchete: “Saiba por que a
eleição de Barack Obama como
presidente dos EUA é histórica”.
Considerando
que
o
significado da palavra “histórica”,
nesse contexto, quer dizer “marcante
na História” ou um marco histórico,
tente expor uma razão para essa
eleição ter sido considerada histórica.
BARACK OBAMA
Presidente dos E.U.A
Causas da colonização inglesa no norte da América
Contexto histórico:
•Grandes Navegações (séc. XVI/XVII)
•Mercantilismo
•Absolutismo monárquico
• Reformas Protestantes (Ingl. Anglicanismo)
• Revoluções Inglesas (Puritana e Gloriosa)
•Desenvolvimento do Liberalismo Político (J. Locke)
CAUSAS DA COLONIZAÇÃO:
1º) LEI DOS CERCAMENTOS (séc. XVI ao XIX)
2º) LEI DOS POBRES (OU CONTRA MENDICÂNCIA)
3º) PERSEGUIÇÃO RELIGIOSA CONTRA OS NÃO ANGLICANOS (PURITANOS)
COLONIZAÇÃO INGLESA NO NORTE DA AMÉRICA
AS TREZE COLÔNIAS
COLÔNIAS DO NORTE (Nova
Inglaterra) e CENTRO
Colonização de “povoamento”;
Mão de obra livre e assalariada;
Economia internalizada (pesca
do bacalhau; cultivo de cereais;
criação de gado; produção de
rum)
Pequenas
e
médias
propriedades;
Comércio
Triangular
(Treze
Colônias -> África -> Antilhas)
COLÔNIAS DO SUL
Colonização
de
“exploração”
(interesses
exclusivamente comerciais);
Mão de obra escrava;
Economia externalizada
(produção de tabaco, arroz
e algodão)
1619 -> Chegada dos
primeiros
escravos
de
origem africana
Latífúndio (sistema de
plantation)
COMÉRCIO TRIANGULAR
OBSERVAÇÃO:
1º)
As
Treze
Colônias
promoviam
o
Auto-Governo
e
eram autônomas
entre si.
2º)Não
havia
governo central na
América do Norte;
3º) Não havia
Pacto Colonial (as
Treze Colônias não
estavam
subordinadas ao
monopólio
comercial;
Aula 2: O nascimento de uma nação –
a independência dos Eua
Objetivo da aula:
Compreender de que
forma
as
Treze
Colônias romperam
com
o
domínio
metropolitano e a
conquista
da
independência.
George Washington (1732 – 1799)
1º presidente dos EUA
Para começar...
Será que podemos
falar em:
Liberdade?
Autonomia?
Sentimento de
pertencimento à
comunidade ou
nação?
Foto: comemoração de independência dos EUA (04/07)
Por que é costume celebrar a independência dos países?
Causas/antecedentes da Independência dos EUA
Guerra dos Sete Anos -> Inglaterra X França;
Inglaterra – tentativa de controle das Colônias;
 Inglaterra – Imposição de Leis (impostos) às Treze Colônias
(Açúcar, Selo, Chá etc)
“Massacre” de Boston (1770)
 Monopólio do Chá (Cia das Indias Orientais)
Lei do Selo (todos os documentos em circulação na colônia
americana deveriam receber selos provenientes da metrópole).
09/1774 – 1º Congresso da Filadélfia (não propôs a indep. das
Treze Colônias)
Influência das ideias de J. Locke (Direito à rebelião/resistência)
A guerra de independência
• Aumento de soldados ingleses nas
colônias;
• 05/1775 -> 2º Congresso na
Filadelfia (convocação da população
para a guerra)
• 04/07/1776 -> T. Jefferson e o
comitê aprovam a declaração de
Independência das Treze Colônias
• 1778 -> auxílio da França e Espanha
aos colonos (apoio à indep.)
• 19/10/1781 – Inglaterra aceita a
independência.
A construção da nação
 03/10/1783 – Tratado
de Paris -> oficialização
da autonomia dos EUA
 1787 – Promulgação da
1ª Constituição que
propunha:
a)
um
sistema republicano; b)
com
estrutura
federalista;
c)
autonomia dos estados
da federação.
Aula 3: Revolução Francesa – do absolutismo à queda da Bastilha
Objetivo da Aula:
Compreender o perfil da
sociedade
francesa
às
vésperas da
Revolução,
analisando o quanto a
conjunção
entre
crise
econômica, privilégios da
nobreza e do clero, ideais
burgueses
e
anseios
populares, confluiu nas
eleições para a Assembleia
Geral.
Queda da Bastilha (14/07/1789)
marco inicial da Revolução Francesa
Para começar...
Por
que
um
filósofo
iluminista, do porte de I.
Kant, seria abalado pela
Revolução Francesa?
Será que podemos falar de:
a) Concretização dos ideiais
iluministas?
b) Pavor? Receio?
c) Novas resoluções (governo
representativo)?
Immanuel Kant (1724-1804)
Filósofo Iluminista
Do Absolutismo à Queda da Bastilha: Antecedentes da Revolução
1º) A Sociedade Francesa
Que é o Terceiro
Estado?
Tudo.
O que ele tem sido
até agora na ordem
política?
Nada.
Que deseja?
Vir a ser alguma
coisa.
2º) A Política Francesa
Governo de Luis XVI (desde 1774) – Absolutista
fundamentado no Direito Divino dos Reis (Teoria de
Jacques Bossuet);
Não havia parlamento na França, sendo as consultas
políticas feitas a um corpo de Ministros
Apoiava-se no Clero e na Nobreza
Marginalizava a grande massa da população
3º) A Economia Francesa
França no governo de Luís XVI:
 Está praticamente falida
a) gastos extravagantes com a Corte
b) pagamento de pensões
c) gastos ambiciosas (Guerra dos Sete Anos)
Luis XVI -> Indica como Ministro das Finanças TURGOT
a) Tentou acabar com as corporações de ofício (entrava à industrialização)
b) Tentou dinamizar o comércio de cereais;
c) Aboliu as corveias reais (entrega de uma parte da produção à Coroa);
d) Tentou fazer com que o Clero e a Nobreza pagassem impostos.
Luis XVI -> Indica NECKER (banqueiro)
a) Torna pública as contas do Estado francês
 Arrecadação = 503 milhões de libras-ouro
Despesas = 629 milhões
36 milhões eram destinados à Corte (com 4 mil pessoas)
12 milhões eram destinados à assistência e educação (25 milhões de
franceses)
Despesas militares = 165 milhões de libras-ouro
Necker foi demitido
 Luis XVI -> Indica Calone (1783) – retomou o programa de reformas de Turgot e Necker.
3º) A Economia Francesa
1784 – Excesso de chuva – Prejudicou a colheita
1785 – Falta de chuva (uma das maiores secas da história
francesa) – Prejudicou a colheita
1786 – Assinatura do “Methuen francês”
 Inglaterra -> compravam todo o vinho francês;
 França -> abria os portos franceses às manufaturas
inglesas.
 Desastre para as manufaturas francesas, já que estas
não conseguiram competir com os produtos ingleses.
1788 - Baixa produção de trigo -> aumento do preço do pão nas
cidades
4º) A Convocação dos Estados Gerais
 Início de 1789: a crise socioeconômica reflete na política:
– Luis XVI renomeia Jacques Necker como seu ministro.
– Maio/89: Necker convoca a Assembleia dos Estados Gerais.
 Essa Assembleia era formada por representantes dos três Estados e não se
reunia desde 1614.
 Função: votar possíveis mudanças que melhorassem a situação
socioeconômica e política da França.
 Sistema de votação: cada Estado tinha direito a um voto, o que privilegiava o
clero e a nobreza.
 O 3º Estado defende o voto individual; como tinha maioria dos representantes,
conseguiria mudanças em seu favor.
 • Diante do impasse, Luis XVI tenta fechar a Assembleia:
– Juramento do Jogo da Péla: os representantes do 3º Estado invadem uma sala
do palácio, exigindo uma Constituição.
 Para isso, formam uma Assembleia Nacional Constituinte.
– Guarda Nacional: nas ruas de Paris, a burguesia arma a população contra o rei.
– 14/07/89: a população ocupa a Fortaleza da Bastilha. A luta se estende a toda
França, inclusive às áreas rurais.