Transcript Prof. Danilo Pastorelli História Geral – Independência dos EUA

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História Geral – Independência dos EUA
1. (Pucrj) Alexis de Tocqueville, nobre francês que viajou pelos Estados Unidos e relatou suas
impressões em seu livro A democracia na América, de 1835, assim se referiu à sociedade
norte-americana:
“Os colonos americanos exerciam, desde o início, direitos de soberania. Nomeavam os seus
magistrados, concluíam a paz, declaravam a guerra, promulgavam as leis, como se sua
fidelidade só fosse devida a Deus. (...) Nas leis da Nova Inglaterra encontramos o germe e o
desenvolvimento da independência local que é a mola da liberdade americana de nossos dias.”
Alexis de Tocqueville. A democracia na América. Leis e Costumes. Livro I. São Paulo: Martins
Fontes, 2001, p.73.
a) IDENTIFIQUE uma característica da colonização inglesa na América possibilitadora do
“desenvolvimento da independência local” dos colonos.
b) EXPLIQUE uma motivação para a Declaração da Independência dos colonos americanos,
na década de 1770.
2. (Fgv) "São verdades incontestáveis para nós: que todos os homens nascem iguais; que lhes
conferiu o Criador certos direitos inalienáveis, entre os quais o de 'vida, o de liberdade e o de
buscar a felicidade'".
(Declaração de Independência, 4 de julho de 1776)
Acerca da Independência das Treze Colônias, é correto afirmar que
a) a ruptura com a metrópole foi efetivada pelas classes sociais dominantes coloniais, o que fez
com que as demandas dos mais pobres fossem barradas e que não houvesse solução
imediata para a questão escravista.
b) comandada pelos setores mais radicais da pequena burguesia, os colonos criaram uma
república federativa, considerando, como pilares fundamentais da nova ordem institucional,
as igualdades política e social.
c) sua efetivação só foi possível devido à fragilidade econômica e militar da Inglaterra,
envolvida com a Guerra dos Sete Anos com a França, além da aliança militar dos colonos
ingleses com a forte marinha de guerra da Espanha.
d) o desejo por parte dos colonos de emancipar-se da metrópole Inglaterra nasceu em uma
conjuntura de abertura da política colonial, na qual, a partir de 1770, as Treze Colônias
foram autorizadas a comerciarem com as Antilhas.
e) o processo de ruptura colonial foi facilitado em decorrência das identidades econômicas e
políticas entre as colônias do norte e as do sul, praticantes de uma economia de mercado,
com o uso da mão de obra livre.
3. (Ufmg) Observe o mapa, em que estão representados os intercâmbios comerciais das
Colônias Inglesas da América do Norte:
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Considerando-se as informações desse mapa e outros conhecimentos sobre o assunto, é
CORRETO afirmar que
a) as Antilhas Britânicas, com uma economia basicamente extrativista, ocupavam um papel
secundário tanto para os interesses metropolitanos, quanto nos intercâmbios comerciais das
Colônias Inglesas da América do Norte.
b) as Colônias Inglesas do norte e do centro desenvolveram um intenso comércio
intercontinental com as Antilhas, a África e a Europa, em detrimento das Colônias Inglesas
do sul, que estavam isoladas.
c) o comércio intercolonial e intercontinental se desenvolveu nas Colônias Inglesas da América
do Norte, apesar das tentativas, ineficazes, de aplicação das Leis de Navegação por parte
da Metrópole.
d) os comerciantes metropolitanos compravam diversos produtos manufaturados da América
Inglesa, onde a atividade fabril era intensa, em razão da abundância de matérias-primas e
de mão de obra barata.
4. (Uel) Leia o texto a seguir:
"[...] A independência e a construção do novo regime republicano foi um projeto levado adiante
pelas elites das colônias. Escravos, mulheres e pobres não são os líderes desse movimento. A
independência norte-americana (EUA) é um fenômeno branco, predominantemente masculino
e latifundiário ou comerciante. [...]"
Fonte: KARNAL, L. "Estados Unidos: da colônia à independência". São Paulo:
contexto, 1990. (coleção repensando a história). P. 67.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o processo de independência dos Estados
Unidos, é correto afirmar que:
a) O movimento de independência da América do Norte não representou a união das treze
colônias por um sentimento único de nação, mas sim, um movimento contra o domínio da
Inglaterra, potencializado pelo sentimento antibritânico.
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b) A América do Norte independente, com as reformas de caráter democrático, aboliu as
diferenças entre os habitantes da colônia, instituindo a prática da inclusão por meio de uma
Constituição Liberal.
c) A colonização da América do Norte pela Inglaterra diferenciou-se daquela feita na América
do Sul pelos espanhóis e portugueses porque contou com a organização e assistência da
metrópole nesse empreendimento de conquista e exploração.
d) A força do catolicismo foi preponderante no processo de emancipação, pois incentivava o
crescimento espiritual da população, libertação dos escravos e a expansão territorial crescimento que só seria possível cortando os laços com a metrópole.
e) Um dos problemas apresentados no período de lutas pela independência dos EUA foi a
falta de um projeto comum entre as colônias do norte e as colônias do sul que não se
harmonizavam quanto a um acordo na forma de promulgar a Constituição estadunidense do
norte e do sul.
5. (Enem) Em 4 de julho de 1776, as treze colônias que vieram inicialmente a constituir os
Estados Unidos da América (EUA) declaravam sua independência e justificavam a ruptura do
Pacto Colonial. Em palavras profundamente subversivas para a época, afirmavam a igualdade
dos homens e apregoavam como seus direitos inalienáveis: o direito à vida, à liberdade e à
busca da felicidade. Afirmavam que o poder dos governantes, aos quais cabia a defesa
daqueles direitos, derivava dos governados.
Esses conceitos revolucionários que ecoavam o Iluminismo foram retomados com
maior vigor e amplitude treze anos mais tarde, em 1789, na França.
Emília Viotti da Costa. Apresentação da coleção. In: Wladimir Pomar. Revolução
Chinesa. São Paulo: UNESP, 2003 (com adaptações).
Considerando o texto acima, acerca da independência dos EUA e da Revolução Francesa,
assinale a opção correta.
a) A independência dos EUA e a Revolução Francesa integravam o mesmo contexto histórico,
mas se baseavam em princípios e ideais opostos.
b) O processo revolucionário francês identificou-se com o movimento de independência norteamericana no apoio ao absolutismo esclarecido.
c) Tanto nos EUA quanto na França, as teses iluministas sustentavam a luta pelo
reconhecimento dos direitos considerados essenciais à dignidade humana.
d) Por ter sido pioneira, a Revolução Francesa exerceu forte influência no desencadeamento
da independência norte-americana.
e) Ao romper o Pacto Colonial, a Revolução Francesa abriu o caminho para as independências
das colônias ibéricas situadas na América.
6. (Fgv) Leia os trechos:
"Na Europa, as terras ou são cultivadas ou são proibidas aos agricultores. A manufatura deve,
então, ser procurada por necessidade e não por escolha. Nós, porém, temos uma imensidade
de terra. (...) Enquanto tivermos terra para trabalhar, nunca desejemos ver nossos cidadãos
ocupados numa bancada de trabalho ou girando uma roca de fiar (...). Para as operações
gerais de manufatura, deixemos que as nossas oficinas continuem na Europa. É melhor enviar
matérias-primas para os trabalhadores de lá do que trazê-los para cá (...), com seus costumes
e princípios. A aglomeração das grandes cidades não contribui para a manutenção de um
governo legítimo (...)."
(Thomas Jefferson, 1784)
"Os regulamentos restritivos, que têm feito baixar a venda nos mercados estrangeiros do
excedente cada vez maior de nossa produção agrícola (...) geraram forte desejo de que se
criasse, internamente, uma demanda maior para aqueles excedentes. (...)
Convém aqui enumerar os principais fatores que permitem concluir que os estabelecimentos
manufatureiros não apenas provocam um aumento positivo no produto e na renda da
sociedade, como também contribuem, decisivamente, para desenvolvê-la (...). 1. a divisão do
trabalho; 2. uma ampliação no uso da maquinaria; 3. a utilização adicional de classes da
comunidade (...); 4. a promoção da imigração de países estrangeiros; 5. a oferta de maiores
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oportunidades à diversidade de talentos (...); 6. o aparecimento de um campo mais amplo e
variado para a empresa; (...)."
(Alexander Hamilton, 1791)
(In Secretaria da Educação-SP, "Coletânea de documentos de História da América para o 20.
grau")
Os documentos tratam dos Estados Unidos logo após a independência. De acordo com os
trechos, é correto afirmar que Jefferson e Hamilton
a) divergem sobre a necessidade de instalar manufaturas nos Estados Unidos.
b) concordam com a adoção de princípios fisiocratas no novo país.
c) destacam o aumento do volume e da renda das exportações agrícolas americanas.
d) defendem a vinda de imigrantes europeus para os Estados Unidos.
e) discordam sobre a manutenção do trabalho escravo em sua economia.
7. (Puccamp)
As treze colônias assinaladas no mapa travaram uma guerra por sua independência, que foi
deflagrada após certas determinações tomadas pela Inglaterra, dentre as quais pode-se citar
a) o estabelecimento do monopólio comercial da Inglaterra, que até então permitira o livre
comércio.
b) a implantação de leis que impunham taxas e restrições à comercialização dos produtos
coloniais.
c) a abolição da escravidão nas colônias do norte, a fim de assegurar o aumento do mercado
consumidor.
d) a proibição de comércio com as colônias inglesas do sul, produtoras de tabaco e algodão.
e) a extinção da Companhia das Índias Orientais, como forma de combater o contrabando.
8. (Unicamp) Na emissão de suas primeiras moedas, os EUA decidiram pelo uso de símbolos
como a corrente, a águia, as estrelas e a imagem de uma mulher representando a Liberdade.
Decidiu-se diferenciar o dólar americano de outras moedas, como as inglesas que traziam o
retrato do monarca George III. (Adaptado de Jack Weatherford, "História do Dinheiro". São
Paulo: Negócio Editora, 1999, p. 123-4).
a) O que essa primeira emissão de moedas simbolizava?
b) Mencione dois motivos centrais da disputa entre a Inglaterra e sua colônia na América que
resultaram na independência dos EUA.
c) O dólar tornou-se um padrão monetário internacional ao final da Segunda Guerra Mundial. O
que isso significou?
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9. (Fgv) A conquista colonial inglesa resultou no estabelecimento de três áreas com
características diversas na América do Norte.
Com relação às chamadas "colônias do sul" é correto afirmar:
a) Baseava-se, sobretudo, na economia familiar e desenvolveu uma ampla rede de relações
comerciais com as colônias do Norte e com o Caribe.
b) Baseava-se numa forma de servidão temporária que submetia os colonos pobres a um
conjunto de obrigações em relação aos grandes proprietários de terras.
c) Baseava-se numa economia escravista voltada principalmente para o mercado externo de
produtos, como o tabaco e o algodão.
d) Consolidou-se como o primeiro grande polo industrial da América com a transferência de
diversos produtores de tecidos vindos da região de Manchester.
e) Caracterizou-se pelo emprego de mão de obra assalariada e pela presença da grande
propriedade agrícola monocultora.
10. (Unifesp) O que queremos dizer com a Revolução? A guerra? Isso não foi parte da
Revolução; foi apenas um efeito e consequência dela. A Revolução estava nas mentes das
pessoas e foi levada a cabo de 1760 a 1775, no curso de quinze anos, antes que uma gota de
sangue fosse derramada em Lexington.
(John Adams para Jefferson, 1815.)
O texto
a) considera que a Independência dos Estados Unidos se fez sem ideias.
b) confirma que a guerra entre os Estados Unidos e a Inglaterra foi uma revolução.
c) sustenta que na Independência dos Estados Unidos não houve ruptura.
d) defende que a criação dos Estados Unidos foi precedida de uma revolução.
e) demonstra que os norte-americanos não aceitaram as concessões inglesas.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
As ordens já são mandadas,
já se apressam os meirinhos.
Entram por salas e alcovas,
relatam roupas e livros:
(...)
Compêndios e dicionários,
e tratados eruditos
sobre povos, sobre reinos,
sobre invenções e Concílios...
E as sugestões perigosas
da França e Estados Unidos,
Mably, Voltaire e outros tantos,
que são todos libertinos...
(Cecília Meireles, Romance XLVII ou Dos sequestros. Romanceiro da Inconfidência)
11. (Puccamp) A Independência dos Estados Unidos teve grande repercussão no século XVIII
porque
I. pela primeira vez princípios iluministas foram incorporados a uma Constituição contribuindo
para acelerar a derrocada do Antigo Regime.
II. instituiu oficialmente a República Federativa Presidencialista, a divisão em três poderes e a
abolição da escravidão.
III. significou a primeira emancipação de uma colônia no Continente Americano, servindo de
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modelo para outras lutas por independência.
IV. disseminou a postura anti-colonialista ao se configurar como um movimento pacífico que
contou com o apoio da França e da Espanha.
São corretas SOMENTE
a) I e II.
b) I e III.
c) III e IV.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
12. (Ufscar) A colonização portuguesa do Brasil e a colonização inglesa do norte e do centro
da América do Norte, assim como os seus respectivos movimentos de Independência política,
distinguiram-se em inúmeros aspectos.
a) Que designação é utilizada para um e outro processo colonizador, o português e o inglês?
b) Explicite as condições históricas nas quais ocorreram a Independência das Colônias
Inglesas, em 1776, e a do Brasil, em 1822.
13. (Puccamp) Leia o comentário a seguir, relativo à história política americana, no século
XVIII.
"A segunda grande revisão de documentos escritos por Jefferson resultou no corte de um longo
trecho - mais de 150 palavras - relacionado com a escravidão e o comércio de escravos".
Tal afirmação do historiador Herbert Aptheker refere-se
a) à tentativa do Parlamento inglês de censurar o livro do filósofo Thomas Jefferson, Discurso
sobre a Desigualdade, obra fundante do pensamento liberal.
b) ao manifesto que desencadeou a Guerra de Secessão nos Estados Unidos, graças à
divergência de alguns estados sulistas quanto ao emprego do trabalho escravo.
c) à declaração de independência dos EUA, que não pôde incluir a condenação da escravidão
no país, para garantir um relativo consenso entre os estados americanos.
d) ao fato de Jefferson manifestar, em seus escritos, a defesa da escravidão, o que dificultaria
a adesão dos democratas a sua candidatura à presidência dos EUA.
e) às conhecidas tentativas de Jefferson, encarregado da redação dos discursos do presidente
americano, Abraham Lincoln, de fazer passar suas ideias pessoais.
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