Transcript Apresentação do PowerPoint

• COLÉGIO CEME
• Profº Bergson Morais Vieira
• Disciplina: História
• Aula: 09/03/2013
• Revisão:
•
•
•
•
Colonização do absolutismo e do sist. mercantilista
O Século das Luzes
A França revolucionária
Revolução Inglesa
• (Uece 2008) Sobre as Revoluções Burguesas, são feitas as seguintes
afirmações:
•
• I. Consolidam o liberalismo e marcam mudanças nas estruturas econômicas,
políticas e sociais de suas respectivas sociedades.
• II. Têm como base a defesa do Antigo Regime e iniciam a transição do
feudalismo para o capitalismo.
• III. Seus exemplos mais expressivos são: Revolução Inglesa (1644), Revolução
Americana (1776) e Revolução Francesa (1789).
•
• Assinale o correto.
•
• a. ( ) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
• b. ( ) Apenas as afirmações I e III são falsas.
• c. ( ) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras.
• d. ( ) Apenas as afirmações II e III são falsas.
• (Uece 2008) Sobre as Revoluções Burguesas, são feitas as seguintes
afirmações:
•
• I. Consolidam o liberalismo e marcam mudanças nas estruturas econômicas,
políticas e sociais de suas respectivas sociedades.
• II. Têm como base a defesa do Antigo Regime e iniciam a transição do
feudalismo para o capitalismo.
• III. Seus exemplos mais expressivos são: Revolução Inglesa (1644), Revolução
Americana (1776) e Revolução Francesa (1789).
•
• Assinale o correto.
•
• a. ( ) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
• b. ( ) Apenas as afirmações I e III são falsas.
• c. ( ) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras.
• d. ( ) Apenas as afirmações II e III são falsas.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(Pucrs 2007) Responder à questão com base nas afirmativas sobre o Iluminismo, uma revolução
intelectual que se efetivou na Europa, no século XVIII.
I. As ideias iluministas surgiram como resposta a problemas concretos enfrentados pela burguesia,
como, por exemplo, a intervenção do Estado na economia, que impunha limites à expansão dos
negócios empreendidos por essa camada social.
II. As bases do pensamento iluminista - o racionalismo, o liberalismo e o desenvolvimento do
pensamento científico - foram estabelecidas a partir das ideias de pensadores do século XVII, como
René Descartes, John Locke e Isaac Newton.
III. Os iluministas, em suas obras, criticavam os resquícios feudais, como a servidão, assim como o
regime absolutista e o mercantilismo, que limitavam o direito à propriedade.
IV. A filosofia iluminista incentivava a influência da Igreja Católica sobre a sociedade,
principalmente no âmbito da educação e da cultura, o que resultou no aumento do poder político da
Igreja, pela emergência da teoria do direito divino.
Estão corretas apenas
a. ( ) I e II.
b. ( ) I e IV.
c. ( ) III e IV.
d. ( ) I, II e III.
e. ( ) II, III e IV.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(Pucrs 2007) Responder à questão com base nas afirmativas sobre o Iluminismo, uma revolução
intelectual que se efetivou na Europa, no século XVIII.
I. As ideias iluministas surgiram como resposta a problemas concretos enfrentados pela burguesia,
como, por exemplo, a intervenção do Estado na economia, que impunha limites à expansão dos
negócios empreendidos por essa camada social.
II. As bases do pensamento iluminista - o racionalismo, o liberalismo e o desenvolvimento do
pensamento científico - foram estabelecidas a partir das ideias de pensadores do século XVII, como
René Descartes, John Locke e Isaac Newton.
III. Os iluministas, em suas obras, criticavam os resquícios feudais, como a servidão, assim como o
regime absolutista e o mercantilismo, que limitavam o direito à propriedade.
IV. A filosofia iluminista incentivava a influência da Igreja Católica sobre a sociedade,
principalmente no âmbito da educação e da cultura, o que resultou no aumento do poder político da
Igreja, pela emergência da teoria do direito divino.
Estão corretas apenas
a. ( ) I e II.
b. ( ) I e IV.
c. ( ) III e IV.
d. ( ) I, II e III.
e. ( ) II, III e IV.
• (Pucpr 2007) As práticas mercantilistas, ocorridas na Idade
Moderna, estiveram relacionadas com:
•
• a. ( ) a exploração de impérios coloniais e a regulamentação do
comércio exterior.
• b. ( ) o surgimento das Corporações de Ofícios.
• c. ( ) a ideia de liberdade de produção, de concorrência e de
circulação de mercadorias.
• d. ( ) o surgimento das doutrinas iluministas.
• e. ( ) o final dos regimes absolutistas e os princípios liberais
surgidos nas chamadas revoluções burguesas.
•
• (Pucpr 2007) As práticas mercantilistas, ocorridas na Idade
Moderna, estiveram relacionadas com:
•
• a. ( ) a exploração de impérios coloniais e a regulamentação do
comércio exterior.
• b. ( ) o surgimento das Corporações de Ofícios.
• c. ( ) a ideia de liberdade de produção, de concorrência e de
circulação de mercadorias.
• d. ( ) o surgimento das doutrinas iluministas.
• e. ( ) o final dos regimes absolutistas e os princípios liberais
surgidos nas chamadas revoluções burguesas.
•
•
•
•
•
(Puc-rio 2006) Em 1688-1689, a sociedade inglesa vivenciou o episódio então
denominado de Revolução Gloriosa. Entre suas características, destaca-se a promulgação
do "Bill of Rights", uma espécie de declaração de direitos que passava a regulamentar os
poderes do monarca e do Parlamento. Sobre a importância e os significados do "Bill of
Rights", assinale a única afirmativa CORRETA.
a. ( ) Houve o fortalecimento das atribuições do Parlamento frente ao poder decisório do
monarca, instaurando um conjunto de leis que regulavam, inclusive, a atuação do
soberano.
b. ( ) Houve a deposição de Guilherme III, sob a acusação de ter elevado impostos sem o
consentimento prévio do Parlamento, como era previsto pelo "Bill of Rights".
c. ( ) Instituiu-se a tolerância religiosa, estabelecendo severas punições para qualquer
tipo de discriminação ou perseguição, em especial com relação aos que professassem a
religião católica.
d. ( ) Houve a ascensão política da burguesia comercial, destituindo progressivamente
dos cargos ministeriais os representantes dos "landlords" e demais grupos aristocráticos.
e. ( ) Instituiu-se o direito de propriedade e, de forma complementar, promulgaram-se
leis que garantiram a defesa do trabalho livre e dos pequenos proprietários frente a
ameaças tais como a servidão por dívidas.
•
•
•
•
(Puc-rio 2006) Em 1688-1689, a sociedade inglesa vivenciou o episódio então
denominado de Revolução Gloriosa. Entre suas características, destaca-se a promulgação
do "Bill of Rights", uma espécie de declaração de direitos que passava a regulamentar os
poderes do monarca e do Parlamento. Sobre a importância e os significados do "Bill of
Rights", assinale a única afirmativa CORRETA.
a. ( ) Houve o fortalecimento das atribuições do Parlamento frente ao poder decisório do
monarca, instaurando um conjunto de leis que regulavam, inclusive, a atuação do
soberano.
b. ( ) Houve a deposição de Guilherme III, sob a acusação de ter elevado impostos sem o
consentimento prévio do Parlamento, como era previsto pelo "Bill of Rights".
c. ( ) Instituiu-se a tolerância religiosa, estabelecendo severas punições para qualquer
tipo de discriminação ou perseguição, em especial com relação aos que professassem a
religião católica.
d. ( ) Houve a ascensão política da burguesia comercial, destituindo progressivamente
dos cargos ministeriais os representantes dos "landlords" e demais grupos aristocráticos.
e. ( ) Instituiu-se o direito de propriedade e, de forma complementar, promulgaram-se
leis que garantiram a defesa do trabalho livre e dos pequenos proprietários frente a
ameaças tais como a servidão por dívidas.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(Ufpi 2007) Analise as afirmações a seguir acerca da Revolução Inglesa do século
XVII.
I. Significou o rompimento com um passado pré-industrial e a construção de um modelo
econômico baseado na exportação de capitais para as nações menos desenvolvidas.
II. Representou a instalação de uma ordem política marcada pela destruição do
absolutismo monárquico e pela afirmação de um regime dominado pela burguesia.
III. Manifestou, com a Revolução Gloriosa, a constituição de uma aliança entre a
monarquia parlamentar e os interesses da burguesia inglesa.
Assinale a alternativa correta.
a. ( ) Somente I e II são verdadeiras.
b. ( ) Somente I e III são verdadeiras.
c. ( ) Somente II e III são verdadeiras.
d. ( ) Somente I é verdadeira.
e. ( ) Somente III é verdadeira.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(Ufpi 2007) Analise as afirmações a seguir acerca da Revolução Inglesa do século
XVII.
I. Significou o rompimento com um passado pré-industrial e a construção de um modelo
econômico baseado na exportação de capitais para as nações menos desenvolvidas.
II. Representou a instalação de uma ordem política marcada pela destruição do
absolutismo monárquico e pela afirmação de um regime dominado pela burguesia.
III. Manifestou, com a Revolução Gloriosa, a constituição de uma aliança entre a
monarquia parlamentar e os interesses da burguesia inglesa.
Assinale a alternativa correta.
a. ( ) Somente I e II são verdadeiras.
b. ( ) Somente I e III são verdadeiras.
c. ( ) Somente II e III são verdadeiras.
d. ( ) Somente I é verdadeira.
e. ( ) Somente III é verdadeira.
• (Ufv 2010) Sobre as Revoluções Inglesas do século XVII, é CORRETO
afirmar que:
•
• a. ( ) Oliver Cromwell evitou a centralização do poder quando se tornou o
Lorde Protetor da Inglaterra em 1653, pois repudiava o poder absolutista.
• b. ( ) após a guerra civil da década de 1640, o rei Carlos I foi executado e a
República na Inglaterra foi estabelecida temporariamente.
• c. ( ) Guilherme de Orange, um dos líderes do Exército Revolucionário que
lutou na década de 1640 contra o poder absolutista do rei Carlos I, foi coroado
como o novo rei inglês.
d. ( ) a Revolução Gloriosa (1688) representou a ascensão ao poder dos grupos
sociais mais radicais que aboliram a propriedade privada.
• (Ufv 2010) Sobre as Revoluções Inglesas do século XVII, é CORRETO
afirmar que:
•
• a. ( ) Oliver Cromwell evitou a centralização do poder quando se tornou o
Lorde Protetor da Inglaterra em 1653, pois repudiava o poder absolutista.
• b. ( ) após a guerra civil da década de 1640, o rei Carlos I foi executado e a
República na Inglaterra foi estabelecida temporariamente.
• c. ( ) Guilherme de Orange, um dos líderes do Exército Revolucionário que
lutou na década de 1640 contra o poder absolutista do rei Carlos I, foi coroado
como o novo rei inglês.
d. ( ) a Revolução Gloriosa (1688) representou a ascensão ao poder dos grupos
sociais mais radicais que aboliram a propriedade privada.
•
•
•
•
•
•
•
•
10. (Unesp 2012) A Revolução Puritana (1640) e a Revolução Gloriosa (1688)
transformaram a Inglaterra do século XVII. Sobre o conjunto de suas realizações, podese dizer que
a. ( ) determinaram o declínio da hegemonia inglesa no comércio marítimo, pois os
conflitos internos provocaram forte redução da produção e exportação de
manufaturados.
b. ( ) resultaram na vitória política dos projetos populares e radicais dos cavadores e dos
niveladores, que defendiam o fim da monarquia e dos privilégios dos nobres.
c. ( ) envolveram conflitos religiosos que, juntamente com as disputas políticas e sociais,
desembocaram na retomada do poder pelos católicos e em perseguições contra
protestantes.
d. ( ) geraram um Estado monárquico em que o poder real devia se submeter aos limites
estabelecidos pela legislação e respeitar as decisões tomadas pelo Parlamento.
e. ( ) precederam as revoluções sociais que, nos dois séculos seguintes, abalaram França,
Portugal e as colônias na América, provocando a ascensão política do proletariado
industrial.
•
•
•
•
•
•
•
•
10. (Unesp 2012) A Revolução Puritana (1640) e a Revolução Gloriosa (1688)
transformaram a Inglaterra do século XVII. Sobre o conjunto de suas realizações, podese dizer que
a. ( ) determinaram o declínio da hegemonia inglesa no comércio marítimo, pois os
conflitos internos provocaram forte redução da produção e exportação de
manufaturados.
b. ( ) resultaram na vitória política dos projetos populares e radicais dos cavadores e dos
niveladores, que defendiam o fim da monarquia e dos privilégios dos nobres.
c. ( ) envolveram conflitos religiosos que, juntamente com as disputas políticas e sociais,
desembocaram na retomada do poder pelos católicos e em perseguições contra
protestantes.
d. ( ) geraram um Estado monárquico em que o poder real devia se submeter aos limites
estabelecidos pela legislação e respeitar as decisões tomadas pelo Parlamento.
e. ( ) precederam as revoluções sociais que, nos dois séculos seguintes, abalaram França,
Portugal e as colônias na América, provocando a ascensão política do proletariado
industrial.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(PUC-RJ 2013) “A Revolução Francesa constitui um dos capítulos mais importantes da
longa e descontínua passagem histórica do feudalismo ao capitalismo. Com a Revolução
(científica) do século XVII e a Revolução Industrial do século XVIII na Inglaterra, e
ainda com a Revolução Americana de 1776, a Grande Révolution lança os fundamentos
da História contemporânea”.
[Mota, C. G. A Revolução Francesa].
Entre as transformações promovidas pela Revolução na França, iniciada em 1789, é
CORRETO afirmar que:
a) os privilégios feudais e o regime de servidão foram abolidos destruindo a base social
que sustentava o Antigo Regime absolutista francês.
b) a Revolução aboliu o trabalho servil e fortaleceu o clero católico instituindo uma série
de medidas de caráter humanista.
c) os revolucionários derrubaram o rei e proclamaram uma República fundamentada no
igualitarismo radical na qual a propriedade privada foi abolida.
d) a Revolução rompeu os laços com a Igreja católica iniciando uma reforma de cunho
protestante que se aproximava dos ideais da ética do capitalismo moderno.
e) a Revolução, mesmo em seu momento mais radical, não foi capaz de romper com as
formas de propriedade e trabalho vigentes no antigo regime.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(PUC-RJ 2013) “A Revolução Francesa constitui um dos capítulos mais importantes da
longa e descontínua passagem histórica do feudalismo ao capitalismo. Com a Revolução
(científica) do século XVII e a Revolução Industrial do século XVIII na Inglaterra, e
ainda com a Revolução Americana de 1776, a Grande Révolution lança os fundamentos
da História contemporânea”.
[Mota, C. G. A Revolução Francesa].
Entre as transformações promovidas pela Revolução na França, iniciada em 1789, é
CORRETO afirmar que:
a) os privilégios feudais e o regime de servidão foram abolidos destruindo a base social
que sustentava o Antigo Regime absolutista francês.
b) a Revolução aboliu o trabalho servil e fortaleceu o clero católico instituindo uma série
de medidas de caráter humanista.
c) os revolucionários derrubaram o rei e proclamaram uma República fundamentada no
igualitarismo radical na qual a propriedade privada foi abolida.
d) a Revolução rompeu os laços com a Igreja católica iniciando uma reforma de cunho
protestante que se aproximava dos ideais da ética do capitalismo moderno.
e) a Revolução, mesmo em seu momento mais radical, não foi capaz de romper com as
formas de propriedade e trabalho vigentes no antigo regime.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(FUVEST 2013) Oh! Aquela alegria me deu náuseas. Sentia-me ao mesmo tempo
satisfeito e descontente. E eu disse: tanto melhor e tanto pior. Eu entendia que o povo
comum estava tomando a justiça em suas mãos. Aprovo essa justiça, mas poderia não
ser cruel? Castigos de todos os tipos, arrastamentos e esquartejamentos, tortura, a
roda, o cavalete, a fogueira, verdugos proliferando por toda parte trouxeram tanto
prejuízo aos nossos costumes! Nossos senhores colherão o que semearam.
Graco Babeuf, citado por R. Darnton. O beijo de Lamourette. Mídia, cultura e
revolução. São Paulo: Companhia das Letras, 1990, p. 31. Adaptado.
O texto é parte de uma carta enviada por Graco Babeuf à sua mulher, no início da
Revolução Francesa de 1789. O autor:
a) discorda dos propósitos revolucionários e defende a continuidade do Antigo Regime,
seus métodos e costumes políticos.
b) apoia incondicionalmente as ações dos revolucionários por acreditar que não havia
outra maneira de transformar o país.
c) defende a criação de um poder judiciário, que atue junto ao rei.
d) aceita os meios de tortura empregados pelos revolucionários e os considera uma
novidade na história francesa.
e) caracteriza a violência revolucionária como uma reação aos castigos e à repressão
antes existentes na França
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(FUVEST 2013) Oh! Aquela alegria me deu náuseas. Sentia-me ao mesmo tempo
satisfeito e descontente. E eu disse: tanto melhor e tanto pior. Eu entendia que o povo
comum estava tomando a justiça em suas mãos. Aprovo essa justiça, mas poderia não
ser cruel? Castigos de todos os tipos, arrastamentos e esquartejamentos, tortura, a
roda, o cavalete, a fogueira, verdugos proliferando por toda parte trouxeram tanto
prejuízo aos nossos costumes! Nossos senhores colherão o que semearam.
Graco Babeuf, citado por R. Darnton. O beijo de Lamourette. Mídia, cultura e
revolução. São Paulo: Companhia das Letras, 1990, p. 31. Adaptado.
O texto é parte de uma carta enviada por Graco Babeuf à sua mulher, no início da
Revolução Francesa de 1789. O autor:
a) discorda dos propósitos revolucionários e defende a continuidade do Antigo Regime,
seus métodos e costumes políticos.
b) apoia incondicionalmente as ações dos revolucionários por acreditar que não havia
outra maneira de transformar o país.
c) defende a criação de um poder judiciário, que atue junto ao rei.
d) aceita os meios de tortura empregados pelos revolucionários e os considera uma
novidade na história francesa.
e) caracteriza a violência revolucionária como uma reação aos castigos e à repressão
antes existentes na França.
• (Upe 2012) A Revolução Francesa marcou a ascensão da
burguesia ao poder, acabando com o absolutismo francês. Sobre a
França revolucionária, assinale a alternativa correta.
• a) A burguesia atuava também no campo, em especial no sul da
França, onde dominava o comércio de tecido.
• b) Os grupos políticos urbanos se restringiam ao apoio da nobreza
reformada, a qual, assim como o clero, clamava por reformas
econômicas.
• c) A burguesia parisiense contestava o alto índice de impostos que
era obrigada a pagar.
• d) O drástico corte de gastos da Corte de Luís XVI diminuiu a
crise econômica da França no fim do século XVIII.
• e) Os camponeses ficaram alheios ao processo revolucionário,
colhendo depois os frutos das conquistas burguesas.
• (Upe 2012) A Revolução Francesa marcou a ascensão da
burguesia ao poder, acabando com o absolutismo francês. Sobre a
França revolucionária, assinale a alternativa correta.
• a) A burguesia atuava também no campo, em especial no sul da
França, onde dominava o comércio de tecido.
• b) Os grupos políticos urbanos se restringiam ao apoio da nobreza
reformada, a qual, assim como o clero, clamava por reformas
econômicas.
• c) A burguesia parisiense contestava o alto índice de impostos que
era obrigada a pagar.
• d) O drástico corte de gastos da Corte de Luís XVI diminuiu a
crise econômica da França no fim do século XVIII.
• e) Os camponeses ficaram alheios ao processo revolucionário,
colhendo depois os frutos das conquistas burguesas.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(Udesc 2011) Entre 1789 e 1799, a França atravessou um período profundamente
transformador conhecido por Revolução Francesa. Em relação às características desse
processo revolucionário e seus desdobramentos, analise cada proposição e assinale (V) para
verdadeira ou (F) para falsa.
( ) A França foi inovadora, pois não havia notícias de uma Revolução de Caráter Burguês e
Liberal na Europa do século XVIII.
( ) Durante os dez anos do processo revolucionário, houve uma série de acordos que
garantiram uma transição tranquila e pacífica da Monarquia Absolutista para a República
Federativa.
( ) A Revolução Francesa pode ser subdividida em quatro momentos: a Assembleia
Constituinte, a Assembleia Legislativa, a Convenção e o Diretório.
( ) A Revolução Francesa disseminou nova concepção política e organizacional do Estado;
suas ideias influenciaram a disseminação de guerras e conflitos e seus ideais de Liberdade,
Igualdade e Fraternidade passaram a ser buscados por quase todas as nações do mundo
contemporâneo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) V – F – V – F
b) V – V – F – F
c) F – V – V – V
d) V – V – V – V
e) F – F – V – V
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(Udesc 2011) Entre 1789 e 1799, a França atravessou um período profundamente
transformador conhecido por Revolução Francesa. Em relação às características desse
processo revolucionário e seus desdobramentos, analise cada proposição e assinale (V) para
verdadeira ou (F) para falsa.
( F ) A França foi inovadora, pois não havia notícias de uma Revolução de Caráter Burguês e
Liberal na Europa do século XVIII.
( F ) Durante os dez anos do processo revolucionário, houve uma série de acordos que
garantiram uma transição tranquila e pacífica da Monarquia Absolutista para a República
Federativa.
( V ) A Revolução Francesa pode ser subdividida em quatro momentos: a Assembleia
Constituinte, a Assembleia Legislativa, a Convenção e o Diretório.
( V ) A Revolução Francesa disseminou nova concepção política e organizacional do Estado;
suas ideias influenciaram a disseminação de guerras e conflitos e seus ideais de Liberdade,
Igualdade e Fraternidade passaram a ser buscados por quase todas as nações do mundo
contemporâneo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) V – F – V – F
b) V – V – F – F
c) F – V – V – V
d) V – V – V – V
e) F – F – V – V
• (UEG 2012) Em 1804, Napoleão Bonaparte recebeu o título de
Imperador, mediante um plebiscito. Durante sua cerimônia de
coroação, ele retirou do Papa a coroa e colocou-a em sua cabeça
com as próprias mãos. Esse gesto ousado representou
•
• a) o rompimento entre a Igreja Católica Romana e o novo Estado
Revolucionário Francês.
• b) que Napoleão, símbolo máximo da força da burguesia,
considerava-se mais importante que a tradição da Igreja.
• c) que Napoleão estava assumindo todas as responsabilidades do
Poder Moderador na França.
• d) a criação de uma religião de Estado, tendo como figura central
o Imperador, a exemplo do Anglicanismo inglês.
• (UEG 2012) Em 1804, Napoleão Bonaparte recebeu o título de
Imperador, mediante um plebiscito. Durante sua cerimônia de
coroação, ele retirou do Papa a coroa e colocou-a em sua cabeça
com as próprias mãos. Esse gesto ousado representou
•
• a) o rompimento entre a Igreja Católica Romana e o novo Estado
Revolucionário Francês.
• b) que Napoleão, símbolo máximo da força da burguesia,
considerava-se mais importante que a tradição da Igreja.
• c) que Napoleão estava assumindo todas as responsabilidades do
Poder Moderador na França.
• d) a criação de uma religião de Estado, tendo como figura central
o Imperador, a exemplo do Anglicanismo inglês.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(UNESP 2011) Artigo 5.º — O comércio de mercadorias inglesas é proibido, e qualquer mercadoria
pertencente à Inglaterra, ou proveniente de suas fábricas e de suas colônias é declarada boa presa.
(...)
Artigo 7.º — Nenhuma embarcação vinda diretamente da Inglaterra ou das colônias inglesas, ou lá
tendo estado, desde a publicação do presente decreto, será recebida em porto algum.
Artigo 8.º — Qualquer embarcação que, por meio de uma declaração, transgredir a disposição
acima, será apresada e o navio e sua carga serão confiscados como se fossem propriedade inglesa.
(Excerto do Bloqueio Continental, Napoleão Bonaparte. Citado por Kátia M. de Queirós attoso.
Textos e documentos para o estudo da história contemporânea (1789-1963), 1977.)
Esses artigos do Bloqueio Continental, decretado pelo Imperador da França em 1806, permitem
notar a disposição francesa de:
a) estimular a autonomia das colônias inglesas na América, que passariam a depender mais de seu
comércio interno.
b) impedir a Inglaterra de negociar com a França uma nova legislação para o comércio na Europa e
nas áreas coloniais.
c) provocar a transferência da Corte portuguesa para o Brasil, por meio da ocupação militar da
Península Ibérica.
d) ampliar a ação de corsários ingleses no norte do Oceano Atlântico e ampliar a hegemonia
francesa nos mares europeus.
e) debilitar economicamente a Inglaterra, então em processo de industrialização, limitando seu
comércio com o restante da Europa.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(UNESP 2011) Artigo 5.º — O comércio de mercadorias inglesas é proibido, e qualquer mercadoria
pertencente à Inglaterra, ou proveniente de suas fábricas e de suas colônias é declarada boa presa.
(...)
Artigo 7.º — Nenhuma embarcação vinda diretamente da Inglaterra ou das colônias inglesas, ou lá
tendo estado, desde a publicação do presente decreto, será recebida em porto algum.
Artigo 8.º — Qualquer embarcação que, por meio de uma declaração, transgredir a disposição
acima, será apresada e o navio e sua carga serão confiscados como se fossem propriedade inglesa.
(Excerto do Bloqueio Continental, Napoleão Bonaparte. Citado por Kátia M. de Queirós attoso.
Textos e documentos para o estudo da história contemporânea (1789-1963), 1977.)
Esses artigos do Bloqueio Continental, decretado pelo Imperador da França em 1806, permitem
notar a disposição francesa de:
a) estimular a autonomia das colônias inglesas na América, que passariam a depender mais de seu
comércio interno.
b) impedir a Inglaterra de negociar com a França uma nova legislação para o comércio na Europa e
nas áreas coloniais.
c) provocar a transferência da Corte portuguesa para o Brasil, por meio da ocupação militar da
Península Ibérica.
d) ampliar a ação de corsários ingleses no norte do Oceano Atlântico e ampliar a hegemonia
francesa nos mares europeus.
e) debilitar economicamente a Inglaterra, então em processo de industrialização, limitando seu
comércio com o restante da Europa.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(UFTM 2011) A cada um a sua função e o seu lugar na terra. No topo estão os
religiosos, intermediários indispensáveis entre a cidade terrestre e a cidade celeste (...).
Depois vêm os nobres, que receberam da Providência a qualidade de guerreiros e estão,
portanto, investidos da missão de manutenção da ordem. Finalmente, para o último lugar
são relegados os trabalhadores, destinados ao trabalho e ao sofrimento para o bem
comum.
(Pierre Bonnassie. Dicionário de história medieval, 1985. Adaptado.)
O texto faz referência:
a) a um tipo de organização social que se apoiava nas diferentes aptidões dos seres
humanos.
b) às crenças milenaristas, segundo as quais apenas os pobres alcançariam o reino dos
céus.
c) à igualdade social, que caracteriza a sociedade ocidental desde a Antiguidade.
d) ao antropocentrismo, que reservava lugar de destaque para a vontade dos indivíduos.
e) à divisão da sociedade em três ordens, colocada em xeque pela Revolução Francesa.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(UFTM 2011) A cada um a sua função e o seu lugar na terra. No topo estão os
religiosos, intermediários indispensáveis entre a cidade terrestre e a cidade celeste (...).
Depois vêm os nobres, que receberam da Providência a qualidade de guerreiros e estão,
portanto, investidos da missão de manutenção da ordem. Finalmente, para o último lugar
são relegados os trabalhadores, destinados ao trabalho e ao sofrimento para o bem
comum.
(Pierre Bonnassie. Dicionário de história medieval, 1985. Adaptado.)
O texto faz referência:
a) a um tipo de organização social que se apoiava nas diferentes aptidões dos seres
humanos.
b) às crenças milenaristas, segundo as quais apenas os pobres alcançariam o reino dos
céus.
c) à igualdade social, que caracteriza a sociedade ocidental desde a Antiguidade.
d) ao antropocentrismo, que reservava lugar de destaque para a vontade dos indivíduos.
e) à divisão da sociedade em três ordens, colocada em xeque pela Revolução Francesa.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(IFSP 2011) Antes de 1789, inúmeros problemas devastavam a França, o que a levou à grande
revolução de 14 de Julho.
Assinale a alternativa que contém os fatores que propiciaram o surgimento da Revolução.
a) O enorme déficit causado por altos gastos com a Corte e o pagamento de dívidas aliado às baixas
receitas, recaindo todo o ônus dos impostos sobre o Terceiro Estado. Além disso, o ideário
iluminista adotado pela burguesia fez com que esta se dispusesse a lutar por uma igualdade jurídica.
b) A coroação de Luis XIV como o “rei Sol”. Monarca vaidoso e perdulário, construiu Versalhes,
solapando as finanças francesas, o que levou o país a imensos deficits. Descontentes com a
situação, filósofos iluministas pregavam a substituição da Monarquia por uma República e a luta
entre monarquistas e republicanos levou ao início da Revolução.
c) O decreto do Bloqueio Continental por Napoleão Bonaparte, o que levou praticamente toda a
Europa a uma guerra. Esta, fazendo milhares de vítimas entre os franceses, trouxe um colapso à
economia (pela diminuição da mão de obra) o que levou o país à revolução de 14 de julho.
d) A França estava devastada pelas guerras de religião, havendo perseguições e assassinatos de
huguenotes pelos católicos. Buscando a paz social, o rei Luis XIV estabeleceu o Edito de Nantes,
trazendo a liberdade religiosa. Descontentes com a medida real, os católicos depuseram e
aprisionaram o rei, o que deu início à revolução.
e) O surgimento da Revolução Industrial na França, o que levou milhares de camponeses às
cidades, em busca de melhores condições de vida. Não encontrando trabalho (não conheciam o
trabalho fabril), vivendo nas ruas e lançados à miséria, grande parte da população de Paris invadiu a
Bastilha, buscando um teto para se abrigar do rigoroso inverno francês. O rei reagiu expulsando os
invasores, o que deu início à revolução.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(IFSP 2011) Antes de 1789, inúmeros problemas devastavam a França, o que a levou à grande
revolução de 14 de Julho.
Assinale a alternativa que contém os fatores que propiciaram o surgimento da Revolução.
a) O enorme déficit causado por altos gastos com a Corte e o pagamento de dívidas aliado às baixas
receitas, recaindo todo o ônus dos impostos sobre o Terceiro Estado. Além disso, o ideário
iluminista adotado pela burguesia fez com que esta se dispusesse a lutar por uma igualdade jurídica.
b) A coroação de Luis XIV como o “rei Sol”. Monarca vaidoso e perdulário, construiu Versalhes,
solapando as finanças francesas, o que levou o país a imensos deficits. Descontentes com a
situação, filósofos iluministas pregavam a substituição da Monarquia por uma República e a luta
entre monarquistas e republicanos levou ao início da Revolução.
c) O decreto do Bloqueio Continental por Napoleão Bonaparte, o que levou praticamente toda a
Europa a uma guerra. Esta, fazendo milhares de vítimas entre os franceses, trouxe um colapso à
economia (pela diminuição da mão de obra) o que levou o país à revolução de 14 de julho.
d) A França estava devastada pelas guerras de religião, havendo perseguições e assassinatos de
huguenotes pelos católicos. Buscando a paz social, o rei Luis XIV estabeleceu o Edito de Nantes,
trazendo a liberdade religiosa. Descontentes com a medida real, os católicos depuseram e
aprisionaram o rei, o que deu início à revolução.
e) O surgimento da Revolução Industrial na França, o que levou milhares de camponeses às
cidades, em busca de melhores condições de vida. Não encontrando trabalho (não conheciam o
trabalho fabril), vivendo nas ruas e lançados à miséria, grande parte da população de Paris invadiu a
Bastilha, buscando um teto para se abrigar do rigoroso inverno francês. O rei reagiu expulsando os
invasores, o que deu início à revolução.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(UFC 2007) Leia o texto a seguir.
"Tanto o liberalismo quanto a revolução social, tanto a burguesia quanto, potencialmente, o
proletariado, tanto a democracia (em qualquer de suas versões) quanto a ditadura encontram seus
ancestrais na extraordinária década que começou com a convocação dos Estados-Gerais, a Tomada
da Bastilha e a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão."
HOBSBAWM, Eric. "Ecos da Marselhesa. Dois séculos reveem a Revolução Francesa". São Paulo:
Companhia das Letras, 1996, p. 81.
A partir do texto e dos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta:
a) A Revolução Francesa teve como consequência a derrota da classe burguesa e de seus valores
liberais.
b) Os princípios democráticos inspiraram os países que invadiram a França logo após a revolução
de 1789.
c) A Tomada da Bastilha representou, simbolicamente, a revanche da nobreza frente ao avanço da
revolução popular.
d) Os 'sans-culottes', que formavam o grupo mais radical da Revolução Francesa, podem ser
considerados os ancestrais do proletariado.
e) A 'Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão', aprovada na França em 1789, apesar de
formalmente democrática, defendia a legitimidade das ditaduras.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(UFC 2007) Leia o texto a seguir.
"Tanto o liberalismo quanto a revolução social, tanto a burguesia quanto, potencialmente, o
proletariado, tanto a democracia (em qualquer de suas versões) quanto a ditadura encontram seus
ancestrais na extraordinária década que começou com a convocação dos Estados-Gerais, a Tomada
da Bastilha e a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão."
HOBSBAWM, Eric. "Ecos da Marselhesa. Dois séculos reveem a Revolução Francesa". São Paulo:
Companhia das Letras, 1996, p. 81.
A partir do texto e dos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta:
a) A Revolução Francesa teve como consequência a derrota da classe burguesa e de seus valores
liberais.
b) Os princípios democráticos inspiraram os países que invadiram a França logo após a revolução
de 1789.
c) A Tomada da Bastilha representou, simbolicamente, a revanche da nobreza frente ao avanço da
revolução popular.
d) Os 'sans-culottes', que formavam o grupo mais radical da Revolução Francesa, podem ser
considerados os ancestrais do proletariado.
e) A 'Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão', aprovada na França em 1789, apesar de
formalmente democrática, defendia a legitimidade das ditaduras.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(UFV 2004) Na noite de 14 de julho de 1789, em Paris, Luís XVI recebeu do duque de La
Rochefoucauld-Liancourt a notícia da queda da Bastilha e da deserção das tropas reais frente ao
ataque popular. O famoso diálogo que se travou entre o rei e seu mensageiro é breve e revelador. O
rei, segundo consta, exclamou: "Isto é uma revolta"; e Liancourt corrigiu-o: "Não, Senhor, isto é
uma revolução".
(Adaptado de: ARENDT, Hannah. "Da Revolução". São Paulo: Ática; Brasília: Editora da
UNB,1988, p.38).
Com base nesse diálogo e nos seus conhecimentos sobre a Revolução Francesa, responda
a) Por que os populares investiram contra a Bastilha?
b) Diferencie, do ponto de vista conceitual, "revolta" e "revolução".
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(UFV 2004) Na noite de 14 de julho de 1789, em Paris, Luís XVI recebeu do duque de La
Rochefoucauld-Liancourt a notícia da queda da Bastilha e da deserção das tropas reais frente ao
ataque popular. O famoso diálogo que se travou entre o rei e seu mensageiro é breve e revelador. O
rei, segundo consta, exclamou: "Isto é uma revolta"; e Liancourt corrigiu-o: "Não, Senhor, isto é
uma revolução".
(Adaptado de: ARENDT, Hannah. "Da Revolução". São Paulo: Ática; Brasília: Editora da
UNB,1988, p.38).
Com base nesse diálogo e nos seus conhecimentos sobre a Revolução Francesa, responda
a) Por que os populares investiram contra a Bastilha?
Os milhares de populares franceses tomaram a Bastilha em busca de pólvora após terem tomado as
armas do Arsenal dos Inválidos e por ser um símbolo do absolutismo monárquico francês, pois nela
eram encarcerados os opositores da realeza.
b) Diferencie, do ponto de vista conceitual, "revolta" e "revolução".
Uma revolta, limita-se à reação violenta de um ou mais grupos a uma situação opressora
conjuntural e com características muito peculiares.
Uma revolução, significa alterações profundas nas estruturas econômicas, sociais, políticas e
culturais em uma determinada sociedade, levando a rupturas e fazendo surgir novas formas de
organização, novos valores e conceitos.