Transcript organizacja pracy szkół - Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w

KONFERENCJA METODYCZNA
SIERPIEŃ 2013
28.08.2013
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
Zachodniopomorskiego Centrum Edukacji Morskiej i Politechnicznej
w Szczecinie, ul Hoża 6, 71-699 Szczecin
www.zcemip.szczecin.pl
tel. (91) 43 16 102
1
WSPÓŁCZESNY I NOWOCZESNY NAUCZYCIEL
KOMPETENCJE
PRAGMATYCZNE
GWARANCJĄ
EFEKTYWNOŚCI
NAUCZANIA
2
WSPÓŁCZESNY I NOWOCZESNY NAUCZYCIEL
NAUCZYCIEL TRADYCYJNY
•TRAKTUJE PROGRAM JAKO
ZESTAW JEDNAKOWO
WAŻNYCH INFORMACJI
•PRZEKAZUJE WIEDZĘ
PROGRAMOWOPODRĘCZNIKOWĄ
•PRZYGOTOWUJE PLAN
I TREŚĆ LEKCJI
NAUCZYCIEL NOWOCZESNY
•PROGRAM JEST
MATERIAŁEM KSZTAŁCENIA
•STOSUJE ZRÓŻNICOWANE
METODY KSZTAŁCENIA
•PLANUJE NAUCZANIE
I UCZENIE SIĘ-USTALA CELE
ORAZ ELEMENTY TREŚCI
PROWADZĄCE DO ICH
OSIĄGNIĘCIA
3
WSPÓŁCZESNY I NOWOCZESNY NAUCZYCIEL
NAUCZYCIEL TRADYCYJNY
NAUCZYCIEL NOWOCZESNY
•JAKOŚĆ UCZENIA SIĘ
UCZEŃ UJAWNIA
POPRZEZ
REPRODUKOWANIE
WIEDZY
PODRĘCZNIKOWEJ
•JAKOŚĆ UCZENIA SIĘ UCZEŃ
WYKAZUJE POPRZEZ
ROZWIĄZYWANIE
PROBLEMÓW I TWÓRCZE
STOSOWANIE WIEDZY
•W PRACY NAUCZYCIELA
DOMINUJĄ METODY
WERBALNE
•UCZEŃ KORZYSTA
Z CAŁEGO BOGACTWA
ŚRODKÓW DYDAKTYCZNOWYCHOWAWCZYCH
4
WSPÓŁCZESNY I NOWOCZESNY NAUCZYCIEL
NAUCZYCIEL TRADYCYJNY
NAUCZYCIEL NOWOCZESNY
•W PROCESIE NAUCZANIA
GÓRUJĄ PIERWIASTKI
POZNAWCZE
A NAUCZANIE
I WYCHOWANIE
MA CHARAKTER ZAMKNIĘTY
•EDUKACJA MA CHARAKTER
OTWARTY
A OBOK SCHEMATÓW JEST W
NIEJ DUŻO MIEJSCA
NA POCZYNANIA
NOWATORSKIE
I TWÓRCZE
5
KOMPETENTNI NAUCZYCIELE
W SZKOLE PODSTAWOWEJ
 DOSTOSOWUJĄ SPOSÓB PRZEKAZYWANIA ODPOWIEDNIEJ
WIEDZY, KSZTAŁCENIA UMIEJĘTNOŚCI I POSTAW
DO NATURALNEJ W TYM WIEKU AKTYWNOŚCI DZIECI
 UMOŻLIWIAJĄ IM POZNANIE ŚWIATA W JEGO JEDNOŚCI
I ZŁOŻONOŚCI
 WSPOMAGAJĄ ICH SAMODZIELNOŚĆ UCZENIA SIĘ
 INSPIRUJĄ ICH DO WYRAŻANIA WŁASNYCH MYŚLI
ORAZ ROZBUDZAJĄ ICH CIEKAWOŚĆ POZNAWCZĄ
6
KOMPETENTNI NAUCZYCIELE
W GIMNAZJUM
 WPROWADZAJĄ UCZNIÓW W ŚWIAT WIEDZY NAUKOWEJ
 WDRAŻAJĄ ICH DO SAMODZIELNOŚCI
 POMAGAJĄ IM W PODEJMOWANIU DECYZJI DOTYCZĄCEJ
KIERUNKU DALSZEJ EDUKACJI I PRZYGOTOWUJĄ
DO AKTYWNEGO UDZIAŁU W ŻYCIU SPOŁECZNYM
7
KOMPETENTNI NAUCZYCIELE
SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
 WSPOMAGAJĄ PRZYSWOJENIE
PRZEZ UCZNIÓW OKREŚLONEGO ZASOBU WIADOMOŚCI
NA TEMAT FAKTÓW, ZASAD, TEORII I PRAKTYK
 POMAGAJĄ UCZNIOM WYKORZYSTYWAĆ ZDOBYTE UMIEJĘTNOŚCI
I POSIADANE WIADOMOŚCI PODCZAS WYKONYWANIA ZADAŃ
I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW
 KSZTAŁTUJĄ U UCZNIÓW POSTAWY WARUNKUJĄCE ICH SPRAWNE
I ODPOWIEDZIALNE FUNKCJONOWANIE WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE
8
ZADANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
•ROZWIJANIE SIŁ TWÓRCZYCH I ZDOLNOŚCI MŁODZIEŻY
•POBUDZANIE AKTYWNOŚCI POZNAWCZEJ
DZIECI I MŁODZIEŻY
•ORGANIZOWANIE DZIAŁALNOŚCI PRAKTYCZNEJ UCZNIÓW
•POSŁUGIWANIE SIĘ NOWOCZESNĄ TECHNOLOGIĄ
KSZTAŁCENIA
•PRZYGOTOWANIE DO KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO
9
MODELOWY NAUCZYCIEL SZKOLNY
CECHY I PRZYMIOTY
 EMPATIA

KULTURA
 OPTYMIZM

POMYSŁOWOŚĆ
 OPIEKUŃCZOŚĆ
 MOTYWACJA
 ODPOWIEDZIALNOŚĆ

KONSEKWENCJA
 KOMPETENTNOŚĆ

SPRAWIEDLIWOŚĆ
 RACJONALNE
MYŚLENIE

DYSCYPLINA
10
ORGANIZACJA PRACY SZKÓŁ
Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego
oraz zmienione ramowe plany nauczania obowiązują od:
1 września 2009 r. dla I etapu edukacyjnego (klasy I-III szkoły
podstawowej) i III etapu edukacyjnego (gimnazja) oraz szkoły
policealne.
1 września 2012 r. dla II etapu edukacyjnego (klasy IV-VI szkoły
podstawowej) oraz IV etapu edukacyjnego - szkoły ponadgimnazjalne:
zasadnicze szkoły zawodowe, technika i licea ogólnokształcące.
11
ORGANIZACJA PRACY SZKÓŁ
Szkolny zestaw programów nauczania oraz program wychowawczy
szkoły tworzą spójną całość i muszą uwzględniać wszystkie
wymagania opisane w podstawie programowej.
Szkoła oraz poszczególni nauczyciele podejmują działania mające
na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia,
stosownie do jego potrzeb i możliwości.
12
ORGANIZACJA PRACY SZKÓŁ
Okres obowiązywania podstaw programowych
Uwaga: Do zakończenia cyklu kształcenia
w szkołach stosuje się dotychczasową
podstawę programową kształcenia ogólnego.
13
ORGANIZACJA PRACY SZKÓŁ
Od 1 września 2012 r. :
szkoła podstawowa - dwie podstawy programowe.
 gimnazjum – jedna podstawa programowa.
liceum ogólnokształcące - dwie podstawy programowe.
14
ORGANIZACJA PRACY SZKÓŁ
Rok szkolny trwa średnio 35 - 36 tygodni nauki.
Podstawa programowa planowana jest na:
32 tygodnie rocznie w szkole podstawowej
i gimnazjum.
30 tygodni rocznie w szkole ponadgimnazjalnej.
15
ORGANIZACJA PRACY SZKÓŁ
KALENDARZ
ROKU SZKOLNEGO
2013-2014
16
1
Rozpoczęcie rocznych zajęć
dydaktyczno - wych.
2 września 2013 r.
2
Zimowa przerwa świąteczna
23 – 31 grudnia 2013 r.
3
Ferie zimowe
17 lutego - 2 marca 2014 r.
4
Wiosenna przerwa świąteczna
17 - 22 kwietnia 2014 r.
5
6
Sprawdzian przeprowadzany w
ostatnim roku nauki
w szkole podstawowej:
Egzamin przeprowadzany w
ostatnim roku nauki w
gimnazjum:
- część humanistyczna
- część mat.-przyrodnicza
- część z j. obcego nowożytnego
01 kwietnia 2014 r.
23 kwietnia 2014 r. (środa)
24 kwietnia 2014 r. (czwartek)
25 kwietnia 2014 r.(piątek)
Zakończenie zajęć w klasach
programowo najwyższych w szkołach
ponadgimnazjalnych
25 kwietnia 2014 r.
8
Egzamin maturalny:
- część pisemna
język polski-pp-9.00
matematyka-9.00
język ang.-pp-9.00
język ang.-pr-14.00
język polski-pr-9.00
matematyka-pr-9.00
9
Zakończenie rocznych zajęć
dydaktyczno - wych.
27 czerwca 2014 r.
10
Ferie letnie
28 czerwca - 31 sierpnia 2014 r.
7
05 maja 2014 r. (pon)
06 maja 2014 r. (wt)
07 maja 2014 r. ( śr)
07 maja 2014 r. (śr)
08 maja 2014 r. (czw)
09 maja 2014 r. (piąt)
17
PRIORYTETY MEN NA ROK SZKOLNY
2013/2014
Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku
z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego
Podniesienie jakości kształcenia w szkołach
ponadgimnazjalnych
Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów
Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach
ogólnodostępnych
18
ORGANIZACJA PRACY SZKÓŁ
 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
 PRZEMYSŁAW JACKOWSKI
 [email protected]
 Tel. 603 882 007
 ODN – ZCEMiP – ul. HOŻA 6
19