Transcript PP til HPWs forelesning

SKOLE,
BARN OG UNGE
I ET SAMFUNN I
ENDRING
Om sosialisering
Hans Petter Wille, Høgskolen i Østfold
Litteratur:
• Pensum:
Wille, H.P. (2009): Sosialisering. I Svanberg og Wille,
(red.) (2009): LA STÅ! Kap.8. Oslo: Gyldendal Akademisk.
• Nyttig grunnlagskilde:
• Statistisk Sentralbyrå. På nettet: http://ssb.no/
• Anbefalt tilleggslitteratur:
• Frønes, I. (2007): De likeverdige: Om sosialisering og de
jevnaldrendes betydning. Oslo: Gyldendal Akademisk.
• Frønes, I. og R. Brusdal (2000): På sporet av den nye tid. Oslo:
Fagbokforlaget.
• Referert litteratur:
• Haugstvedt, Y. (1979): Samfunnsendring og sosialisering. I Hoem m.fl.
(red.): Samfunnsrettet pedagogikk. Oslo: Universitetsforlaget.
• Hoem, A. (1978): Sosialisering. Oslo: Universitetsforlaget.
• Klausen, A.M. (1992): Kultur: Mønster og kaos. Gyldendal Ad Notam.
• Martinussen, W. (1984): Sosiologisk analyse. Oslo:
Universitetsforlaget.
• Tiller, P. O. (1983): Å vokse opp i Norge. Oslo: Universitetsforlaget.
Hans Petter Wille, Høgskolen i Østfold
Utgangspunkt, eksempler
• Skolen endrer seg: Se innslag fra NRK1,
Spekter våren 2009.
• Det sies at vi nå lever vi i
Kunnskapssamfunnet. Hvilke utfordringer
skaper overgangen fra industrisamfunnet for
elevene? Se innslag fra NRK1, Spekter våren
2009.
• Hele programmet: Spekter: Hvorfor sliter
guttene?
Hans Petter Wille, Høgskolen i Østfold
Tenk gjennom og finn ut av:
• Hvordan vil du karakterisere utviklingen av
skolen ut fra TV-klippet?
• Kan du forklare noe av dette med endringer
som har funnet sted i samfunnet?
• Hva legger du i kunnskapssamfunnet?
• Hvorfor rammes guttene mest av overgangen
fra industri- til kunnskapssamfunnet?
• Hvordan er gjennomstrømningen pr. kjønn på
VGS? (Sjekk SSB.)
Hans Petter Wille, Høgskolen i Østfold
Imsen: Sosialisering - definisjoner
• ”Sosialisering omfatter både den
målrettede eller tilsiktede og den
ikke-målrettede eller utilsiktede
påvirkning av individet.”
• ”Sosialisering har både en
”påvirknings-side” og en ”mottakerside””
(Fra Imsen, 2005:52,53)
Hans Petter Wille, Høgskolen i Østfold
Bø: Sosialisering - definisjoner
• ”(…) den vekstprosess som fører til at
individet gradvis vokser seg inn i
fellesskap med andre og blir en del av
dette. Prosessen skjer i et dynamisk
samspill med de sosiale og kulturelle
omgivelsene (…).”
• ”Prosessen er livslang og starter fra
første dag av (…).”
• ”Det handler både om å bli inkludert og
om å bli deltaker i fellesskapet.”
(Fra Bø, 2000:25)
Hans Petter Wille, Høgskolen i Østfold
Frønes: Sosialisering - definisjoner
• ”Med sosialisering menes den prosessen som former
barn til både unike individer og medlemmer av et
bestem samfunn og kultur. Sosialisering dreier seg
om både samfunnsmessiggjøring og individuell
danning.”
Frønes (2007:25)
• Sosialisering dreier seg både om
– Internalisering: ”(…) at sosiale forhold gjøres til indre
forhold.” (Frønes, 2007:38),
(”At sosiale normer og verdier, tanke- og levemåter læres av
samfunnsmedlemmer, slik at de oppfattes av dem som
selvfølgelige og naturlige(…)”(ibid.:40))
og
– Eksternalisering: ”At mennesker handler, tenker, skaper og
selv influerer verden omkring seg med viten og vilje (…)”
(Frønes, 2007:40)
Hans Petter Wille, Høgskolen i Østfold
Sosialisering – noen begrep
• Primær sosialisering: Først, gjennomgripende og
total, – former hele mennesket
• Sekundær sosialisering: Bygger på den primære og
er en del-sosialisering til visse roller eller
funksjoner.
• Dobbeltsosialisering: Primær og sekundær
sosialisering foregår samtidig, barnet pendler
mellom ulike miljøer.
• ”Sosialisering er maktutøvelse.”
• Sanksjoner trer i kraft når noen bevisst eller
ubevisst bryter med, ikke lever opp til, aksepterte
normer og regler.
Hans Petter Wille, Høgskolen i Østfold
Dobbeltsosialisering, en illustrasjon
Hans Petter Wille, Høgskolen i Østfold
Sosialisering – noen begrep, forts.
• Formelle sosialiseringsagenter: Personer eller
institusjoner som av samfunnet er tildelt et
formelt mandat for sosialisering/opplæring av
barn og unge
• Uformelle sosialiseringsagenter: Personer eller
inst. som i praksis fungerer som agenter men
som ikke er tildelt eller selv godtar et slikt
mandat. (Etter Haugstvedt 1979: 174ff.)
• Arena: ”Møteplass”.
• Setting: Samhandlingen på møteplassen.
• Rolle: Ulike systemer av forventninger og krav
som stilles til oss i ulike sosiale settinger.
Hans Petter Wille, Høgskolen i Østfold
Forskyving av sosialiseringsansvaret
(Etter Haugstvedt 1979:179)
A
C
B
Primære
sosialisatorar
Sekundære
sosialisatorar
ForI
melle - Familien
sosial
isator
ar
II
- Barnehage
- Skole
- Organisert fritidsvirksomhet
- Arbeidsopplæring osv.
Uformelle
sosial
isator
ar
IV
-Jamnaldringsgr.
III
-Vener
-Naboar
-Nær slekt
-Jamnaldringsgr. (små barn)
(Større barn/unge)
-Massemedia
-Reklame- og kjøpepress osv.
Hans Petter Wille, Høgskolen i Østfold
Sosialiseringsprosessen –
erkjent/tilsiktet
Fra Martinussen 1984:338
Lite tilsiktet
Ikke
erkjent
Klart tilsiktet
Ubevisst tilegnelse av
diffuse/uuttalte normer.
Generalisering av
erfaringer
Klart
erBevisst bearbeidelse av
kjent
gruppe-erfaring og sosialt
eller
press
oppfattet
Holdningsmanipulering
Propaganda
Overtalelse
Eksplisitt kommunisering av
forventninger
Opplæring og instruksjon
Hans Petter Wille, Høgskolen i Østfold