Transcript Enseigner et évaluer la PSE

CE QUI EST ENSEIGNE
-Les contenus des
modules de 1 à 12 du
Bac Pro avec les
capacités et attitudes
correspondantes
CE QUI EST EVALUE
-Les contenus des 12 modules du Bac
-Les capacités et compétences du Bac
CERTIFICATION
BAC PRO
- Les contenus des modules 1 à 7
- Les compétences du BEP précisées
dans le référentiel du Bac Pro
CE QUI EST DEVELOPPE
- Les capacités et
compétences du
BAC PRO
OU
-Les contenus du CAP en relation
avec ceux du Bac Pro
-Les capacités et attitudes
précisées dans le référentiel du CAP
CERTIFICATION
INTERMEDIAIRE
BAC PRO
 Rechercher, décoder, traiter
l’information
 Analyser l’information
 Enoncer des connaissances
 Mettre en relation
 Expliquer un phénomène à partir de
connaissances
 Argumenter
CAP - BEP
 Rechercher, décoder, traiter
l’information
 Identifier un problème
 Identifier un problème
 Appliquer une démarche de résolution
de problème
 Mettre en œuvre une approche par les
risques
 Mettre en œuvre une démarche
d’approche
 par le travail
 par l’accident
 Appliquer une démarche de
résolution de problème
 Mettre en œuvre une approche par
les risques
 Enoncer des connaissances
 Mettre en relation
BAC PRO
 Identifier la problématique d’un projet
 Repérer les enjeux
 Se situer dans le projet
 Proposer des actions
CAP - BEP
 Identifier la problématique d’un projet
 Repérer les enjeux
 Se situer dans le projet
 Proposer des actions
 Hiérarchiser les actions
 Présenter le projet
 Utiliser un langage et un moyen de
communication adaptés
 Echanger, prendre en compte
différents avis
 Construire son opinion personnelle
 Argumenter
 Utiliser un langage et un moyen de
communication adaptés
 Echanger, prendre en compte
différents
avis
 Construire son opinion personnelle
LES MODULES
1 – Santé et équilibre de vie
2 – Alimentation et santé
3 – Prévention des comportements à
risques et des conduites addictives
4 – Sexualité et prévention
5 – Environnement économique et
protection du consommateur
LA DEMARCHE
-INDUCTIVE ayant pour
point de départ des
situations issues de faits
d’actualité de la vie
professionnelle
RAPPEL : LES CONTENUS ET COMPETENCES A DEVELOPPER
SONT CEUX DU BAC PRO
L’évaluation en 2nd Pro constitue la première situation d’évaluation
du CAP ou du BEP (en fonction du diplôme).
Les contenus enseignés sont ceux du Bac pro.
RAPPEL : LES CONTENUS, CAPACITES ET ATTITUDES
A EVALUER SONT CEUX DU CAP ou DU BEP
MODULES DE 2nde BAC PRO
MODULES DE CAP
 SANTÉ ET ÉQUILIBRE DE VIE
 L’INDIVIDU ET SA SANTÉ
 ALIMENTATION ET SANTÉ
 L’INDIVIDU ET SA SANTÉ
 L’INDIVIDU DANS SES ACTES
DE CONSOMMATION
 PRÉVENTION DES CONDUITES A
RISQUES ET DES CONDUITES ADDICTIVES
 L’INDIVIDU ET SA SANTÉ
 SEXUALITÉ ET PRÉVENTION
 L’INDIVIDU ET SA SANTÉ
 ENVIRONNEMENT ÉCONOMIQUE ET
 L’INDIVIDU DANS SES ACTES
PROTECTION DU CONSOMMATEUR
DE CONSOMMATION
CAP (1ère situation)
CONTENU
FORME
BEP (1ère situation)
Modules 1 et 2 du CAP =
modules 1 à 5 du BAC Pro
Capacités et attitudes du CAP
Modules 1à 5 du BAC Pro
Capacités et attitudes du BEP
Démarche d’analyse à partir
de situation de la vie
professionnelle
Plusieurs questions
indépendantes ou liées
Démarche de résolution de
problème à partir d’une
situation de la vie quotidienne.
Plusieurs questions
indépendantes ou liées
MOMENT
Fin d’année
Fin d’année
DUREE
1 heure
1 heure
BAREME
10 points
10 points
LES MODULES
 6 - Gestion
des ressources naturelles
et développement durable
 7 - Prévention des risques
 8 - Prévention des risques dans le
secteur professionnel
LA DEMARCHE
DEDUCTIVE conduisant à
l’analyse de situations
notamment celles
observées lors des PFMP
LES COMPETENCES A DEVELOPPER SONT CELLES DU BAC PRO
La deuxième situation d’évaluation validant la
certification intermédiaire CAP intervenant en
1ere, il est nécessaire d’apporter une
modification à la liste des modules à étudier
dans cette classe afin d’assurer la
correspondance entre les contenus enseignés et
les contenus de CAP à évaluer :
MODULES DE 1ère BAC PRO A ENSEIGNER
6 - Gestion des ressources naturelles et
développement durable
7 - Prévention des risques
8 - Prévention des risques dans le secteur
professionnel
MODULE DE CAP
CORRESPONDANT
9 - Cadre réglementaire de la prévention
dans l’entreprise [9.1 ; 9.2 et 9.3]
4 - L’individu dans son parcours
professionnel
LES MODULES
des ressources naturelles
et développement durable
 7 - Prévention des risques
 8 - Prévention des risques dans le
secteur professionnel
 9 - Cadre réglementaire de la
prévention dans l’entreprise
[9.1 ; 9.2 et 9.3]
LA DEMARCHE
 6 - Gestion
DEDUCTIVE conduisant à
l’analyse de situations
notamment celles
observées lors des PFMP
LES COMPETENCES A DEVELOPPER SONT CELLES DU BAC PRO
BAC PRO (1ère situation)
CONTENU
FORME
BAREME
DUREE
2 des modules
de 1 à 7
Situation vie
quotidienne ou
professionnelle
6 points
CAP (2nd situation)
Module 8
(8.1/8.2)
Module
8.3
Module 4
Module
4.2.4
Démarche
d’approche
par le risque
Formation de
base au SST
3 points
3 points
2 points
2 points
Module 4 (sauf
4.2.4 et démarche
d’approche par le
risque)
Situation vie
professionnelle avec
documentation
6 points
1 heure au total pour toutes les parties écrites
En cours et en fin d’année
MOMENT
Conclusion : Une seule évaluation écrite. Toutes les questions évaluent le contenu
et les compétences du BAC et certaines d’entre elles n’évaluent que ceux du CAP
BAC PRO (1ère situation)
BEP (2nd situation)
CONTENU
2 des modules
de 1 à 7
Module 8
(8.1/8.2)
Module
8.3
Modules
6 et 7
FORME
Situation vie
quotidienne ou
professionnelle
Démarche
d’approche
par le risque
Formation de
base au SST
Situation vie
quotidienne ou
professionnelle
6 points
3 points
3 points
10 points
BAREME
DUREE
1 heure au total pour toutes les parties écrites
MOMENT
En cours et en fin d’année
Conclusion : Une seule évaluation écrite. Toutes les questions évaluent le contenu
et les compétences du BAC et certaines d’entre elles n’évaluent que ceux du BEP
LES MODULES
9 - Cadre réglementaire de la
prévention dans l’entreprise [9.4]
 10 - Effets physiopathologiques des
risques professionnels et prévention
 11 - Approche par le travail
 12 - Approche par l’accident
LA DEMARCHE
DEDUCTIVE conduisant à
l’analyse de situations
notamment celles
observées lors des PFMP
 2ème situation
SUPPORT
CONTENU
Production personnelle écrite de 10 pages à partir de la PMFP
Dossier présentant :
- la place de la prévention dans l’entreprise
- l’analyse d’une situation professionnelle à partir de données
recueillies en entreprise
POINTS A DEVELOPPER DANS LE DOSSIER
 description des activités de l’entreprise
 identification d’un risque et des ses effets physiopathologiques dans le
cadre d’une situation professionnelle
 mise en œuvre d’une démarche d’analyse (approche par le travail ou
l’accident)
 politique de prévention dans l’entreprise
BAREME
8 points