Transcript ladanyi2013 - MTA Nyelvtudományi Intézet

Konfliktusfeloldó működések a
lexikális előhívás során
Ladányi Enikő
MTA - Nyelvtudományi Intézet
Pszicho-, neuro- és szociolingvisztikai osztály
BME – Kognitív Tudományi Tanszék
Kognitív kontroll
Konfliktus

A cél és a versengő reprezentációk
aktivációjának viszonya
◦ Aluldeterminált konfliktus
◦ Prepotens konfliktus

A konfliktus reprezentációs szintje
◦ Belső perceptuális reprezentációk konfliktusa
◦ Válaszreprezentációk konfliktusa
Kísérleti vizsgálat
• Reprezentációs konfliktus
• Prepotens: Stroop-teszt (Stroop, 1935)
• Aluldeterminált: Igeprodukciós teszt
piros
piros
Reprezentációs -aluldeterminált

Igeprodukciós feladat

olló – vág

macska – nyávog/dorombol/karmol…
Képalkotó eredmények

bal alsó homloki tekervény aktiváció
kognitív kontroll feladatokban
◦ Stroop feladat (Milham és mtsai, 2003)
◦ Igeprodukciós feladat (Thompson-Schill és
mtsai, 1997)
Neuropszichológiai eredmények

Bal alsó homloki tekervény sérült betegek
teljesítménye elmarad az átlagostól
◦ Stroop feladatban (Hamilton – Martin, 2005)
◦ Igeprodukciós feladatban (Thompson-Schill és
mtsai, 1998)
Kognitív kontroll és nyelv

A bal alsó homloki tekervénynek (=Broca
terület) specifikus nyelvi működéseket
tulajdonítottak
◦ Szintaktikailag komplex mondatok megértése
közben aktív
◦ A területen sérült betegeknek szintaktikailag
komplex mondatok megértésével van
problémája
◦ DE: nem minden esetben
→ Magas konfliktust tartalmazó helyzetekben
(Novick és mtsai, 2005)
Kognitív kontroll és nyelv

fMRI eredmények
◦ Átfedő aktiváció a bal alsó homloki
tekervényben versengő elemzéseket lehetővé
tévő mondatok megértése és kognitív kontroll
feladatok közben
 Kétértelmű mondatok megértése és Stroop/flanker
feladat (January és mtsai, 2009;Ye és Zhou, 2009)
Kognitív kontroll és nyelv

Neuropszichológiai eredmények
◦ Bal inferior frontális tekervény sérült betegek
 Nonfluens, de grammatikus beszéd
 Átlag alatti teljesítmény a kerti ösvény mondatok
megértésében
 Pl.: Put the frog on the napkin into the box.
 Átlag alatti teljesítmény kognitív kontroll
feladatokban
Pl.: Novick és mtsai, 2004, 2009.
Lexikon és kognitív kontroll
Lexikális szelekció során versengés
 Konfliktusfeloldáshoz kognitív kontroll
 Időnként sikertelen – spontán beszédben
téves szótalálások
 Schnur és mtsai, 2005, 2006, 2009

◦ Bal alsó homloki tekervény sérült afáziásoknál
átlag alatti teljesítmény képmegnevezési feladat
konfliktus feltételében

Kan és mtsai, 2004
◦ Bal alsó homloki tekervény aktiváció
képmegnevezési feladat konfliktus feltételében
Gátlás vagy aktivációnövekedés

Konfliktus: a megfelelő aktivációkülönbség
hiánya
→ célreprezentáció aktivációjának növelése
→ versengő reprezentációk aktivációjának
csökkentése

Snyder és mtsai, 2010
◦ midazolam (GABAerg gátló interneuronok
hatását fokozza) hatására jobb teljesítmény az
igeprodukciós feladatban
→ gátlásra bizonyíték
A kognitív kontroll és a lexikai
előhívás kapcsolatának vizsgálata
SNyZ-t mutató gyerekeknél
Specifikus nyelvfejlődési zavar

Nyelvi problémák úgy, hogy nincs látható
egyértelmű oka, mint






Prevalencia



Környezeti ingermegvonás
Érzékszervi sérülés
Értelmi deficit
Neurológiai károsodás
Pszichiátriai, szociális zavar
USA: 7 %
Különböző típusok?
Késés vagy fejlődési zavar?
Specifikus nyelvfejlődési zavar
Elsősorban nyelvtani hibák, de lexikális problémák
is (Leonard és Deevy, 2003)
 Nem csak nyelvi problémák

◦ munkamemória (Bishop, 1992; Graf Estes,
Evans, és Else-Quest, 2007; Gathercole és Baddeley,
1990, 1993; Joanisse és Seidenberg, 1998)
◦ mozgásszervezés (Powell és Bishop, 1992, Ullman és
Pierpont, 2005)
◦ kognitív kontroll (Henry és mtsai, 2012)

Kognitív kontroll problémáknak szerepe van a
lexikális problémákban
◦ → kognitív kontroll és a nyelv kapcsolata
Módszerek

Résztvevők
◦ 14 SNyZ-t mutató gyerek és korban illesztett
kontrolljaik (7-11 év)

Feladatok
◦ Képmegnevezési feladat – konfliktus
mértékének manipulációja
◦ Verbális Stroop feladat
◦ Nem-verbális Stroop feladat
Képmegnevezés
Konfliktus manipulálása

Szemantikai kontextus
◦ Kevert
◦ Homogén
Lehetséges
nevek száma

◦ Egy
◦ Több
Nem-verbális Stroop

Nyilak
◦ Irány: jobbra, balra, le, fel
◦ Pozíció: jobb, bal, lent, fent
Feladat: a nyíl irányának megfelelő
billentyű megnyomása
 Konfliktus és kontroll feltételek

+
+
Vizsgált változók

Verbális Stroop
◦ Stroop hatás
RI_konfliktus feltétel - RI_kontroll feltétel

Nem-verbális Stroop
◦ Stroop hatás
RI_konfliktus feltétel - RI_kontroll feltétel

Képmegnevezés
◦ RI_konfliktus feltétel (homogén, több név)
◦ RI_kontroll feltétel (kevert, egy név)
Hipotézisek

Kognitív kontroll sérülés
→Nagyobb Stroop hatás az SNyZ csoportban
→Lassulás a képmegnevezési feladat konfliktus
feltételeiben a nem konfliktus feltételhez
képest, és SNyZ-ben nagyobb hatás

Korreláció a képmegnevezés konfliktus
feltétele és a kognitív kontroll mutatók
között
Eredmények - Stroop
300
250
200
SNyZ
150
TD
100
50
0
verbális
nem-verbális
Eredmények – képmegnevezési teszt
kontextus
2500
*
2000
1500
SNyZ
TD
1000
500
0
Homogén
Kevert
Eredmények – képmegnevezési teszt
nevek
száma
*
2000
*
1800
1600
1400
1200
SNyZ
TD
1000
800
600
400
200
0
Egy név
Több név
Eredmények – korreláció - SNyZ

Több név – nem-verbális Stroop
◦ r=.616 p<.05
700
Stroop
600
ms
500
400
300
200
100
0
1000
1200
1400
1600
-100
-200
Képmegnevezés
ms
1800
2000
2200
Eredmények – korreláció - SNyZ

Homogén feltétel – nem verbális Stroop
◦ r=.543 p<.05
Stroop
ms
700
600
500
400
300
200
100
0
1000
1200
1400
1600
-100
-200
Képmegnevezés
ms
1800
2000
2200
Diszkusszió – RI-k

Nincs szignifikáns különbség a Stroop hatásban
→ túl kicsi minta?

SNyZ-ban szignifikánsan hosszabb RI-k a
képmegnevezési feladatban
◦ Nem csak a konfliktus feltételekben – általános
lassulás

Szignifikáns lassulás kognitív kontrollt igénylő
feltételekben a megnevezési feladatban a névbeli
egyezésben mindkét csoportban, kontextus
manipulációjának csak az SNyZ-ban
◦ Kisebb mértékű konfliktusfeloldás szükséges, ami ép
működés esetén nem vezet látható RI növekedéshez?
Diszkusszió korrelációk
SNyZ csoportban korreláció a nem verbális Stroop és
a megnevezési feladatban megjelenő konfliktus hatás
között
→ egy általános kognitív kontroll sérülés, ami hat a
képmegnevezésre is?


Miért nincs korreláció a verbális Strooppal?
◦ Olvasási nehézségek
◦ Kisebb Stroop hatás – Kisebb tere van a varianciának

Miért nincs korreláció a tipikus fejlődésű gyerekeknél?
◦ Más miatt lassulnak le a konfliktus feltételben?
◦ Kisebb hatás
Konklúzió
Kognitív kontroll probléma SNyZ-ben, ami
a szóelőhíváshoz szükséges idő
hosszabbodásához vezet, ha konfliktus
jelenik meg
 SNyZ mint komplex, nem csak nyelvi
problémaegyüttes – fejlesztés!!


Általános kognitív kontroll működés is
szükséges a szóelőhíváshoz
Köszönöm a figyelmet!