Transcript “中国知网（CNKI）全文数据库”应用技能

《中国知识资源总库》
---检索功能应用演示
同方知网（北京）技术有限公司
2014年3月
解决三大问题
知识发现 知识获取
1. CNKI是什么（或有什么）？
2. 利用CNKI您能获取哪些内容？
3. 如何实现快速准确获取？
1.1 CNKI基础介绍
CNKI工程介绍
中国知识基础设施工程(china national knowledge
infrastructure)简称CNKI工程,始建于1995年,是以实现全社会知
识信息资源共享与增值利用为目标的国家信息化重点工程,由清华
大学发起,同方知网技术产业集团承担建设,是”十一五”国家重大
出版工程项目。
1.2 CNKI产品资源体系
1.2 CNKI产品资源体系
1.3 CNKI产品整合方式
将各种数据库
整合为一个有
机的整体，相
当于在一个数
据库内进行操
作。
通过文献的外
部特征和内部
特征的挖掘整
合,实现文献级
别的链接、整
合。
宏
观
整
合
微
观
整
合
跨库统一检索
多种资源一次性查找
各种资源优势互补
跨库统一导航
使跨库检索的层次
深入到底层类目
专业数字图书馆
不用检索获得可全面资源
方便一般读者使用
检索结果分组
多维方式知识挖掘
从显性知识中发现隐性知识
跨库“知网节”
揭示知识之间的关联关系
知识直接定位
跨库知识元链接
答疑解惑、辅助阅读
解决三大问题
知识发现 知识获取
1. CNKI是什么（或有什么）？
2. 利用CNKI您能获取哪些内容？
3. 如何实现快速准确获取？
2.1 利用CNKI快速获取科研情报
获取科研情报
是核心
获取学科前沿情报的获取、领域热点的追踪、重大科研项目等预测性情报信息是科研人
员科研过程中至关重要的环节。 利用CNKI能帮您快速得到以下情报信息：
中外文资源一站式获取，让您能高效、快速查找有价值的知识情报文献。
分组排序文献评价功能，帮您提取学术文献资源中创新点和情报界最新研究动向,快速获
取最新情报信息以保证科学研究的创新性。
知网节梳理科研知识脉络，为您揭示节点文献吸收情报能力的侧度指标,提供反映学术动
向和理论来源的基本线索。
提供学术研究预测工具，帮您预测未来科研的热点趋势,揭示知识发现中的潜在情报信息。
2.2 利用CNKI有效获取教学素材
补充教学内容
是重点
教师需要收集有适应社会发展的教学内容,并结合专业实践要求, 扩充课堂教学内容,扩充教学
的深度和广度。利用CNKI能帮您有效获取以下教学内容：
利用CNKI文献检索，帮您为学生的研究性学习和自主学习的开展提供有效的文献资料
或信息资料。
利用CNKI知识元搜索，为您提供教学内容有关的附件（如图片、数表、资料等）丰富
课堂内容。
利用CNKI学术搜索获取知识情报，为您提供教材尚未编入的有重大价值的最新科技成
就和生产技术成果的材料。例如引入行业标准规范教学内容。
解决三大问题
知识发现 知识获取
1. CNKI是什么（或有什么）？
2. 利用CNKI您能获取哪些内容？
3. 如何实现快速准确获取？
3.1 数据库登陆
登陆网址：www.cnki.net
账号：
密码：
3.2 文献一站式获取 ---总库检索实现文献获取
以食品安全专
业的老师为
例，演示如何
获取食品安全
方向的科研情
报文献。
各类文献分刊
导航
www.cnki.net
多种文献一站
式检索
3.2 文献一站式获取 ---总库检索实现文献获取
检索项控制
智能输入提
示：建立汉语
的语义模型，
系统辅助输
入。词典根据
用户输入自动
更新调整。
3.2 文献一站式获取 ---总库检索实现文献获取
通过一站式检索
实现文献获取。
3.2 文献一站式获取 ---单库检索实现文献获取
检索内容控制
选择进入期刊
单库
检索条件控制
检索范围控制
3.3 利用分组排序实现文献评价
按学科类别分组：直接从海量文献中定位本学科文献，使文献阅读紧绕主
利用分组
题。
浏览筛选
文献
按基金分组：读者可以了解国家对这一领域的科研投入如何；研究人员可以
对口申请课题；国家科研管理人员也可以对某个基金支持科研的效果进行定
量分析、评价和跟踪。
按研究层次分组：读者可以通过分组查到相关的国家政策研究，工程技术应
用成果，行业技术指导等，实现对整个学科领域全局的了解。
按作者/机构分组：帮助读者找有权威的专家/研究单位，，跟踪重要人员/
研究机构的成果，也是获取文献的重要手段。
3.3利用分组排序实现文献评价
按主题：结果文献与读者输入的检索词相关的程度，越相关越排前，通
过相关度排序读者可找到文献内容与检索词最相关的文献。
按发表时间：可以帮助读者评价文献的新旧，找到最新文献，找到库中
利用排序功能
最早出版的文献，实现学术跟踪，进行文献的系统调研。
评价文献
按被引：根据文献被引用次数进行排序，帮助读者选出被学术同行认可
的好文献以及好出版物。
按下载：下载频次最多的文献往往是传播最广，最受欢迎，文献价值较
高的文献。
3.4 利用导出、分析功能分析情报关联
 形象化引文关系网络
 参考、引证分析
 引证共被引分析
 关键词高频提取
 年度、来源可视化
选取对比文献，进行
导出、分析
文献分析：深层
直观文献分析功
能。
3.5 利用知网节梳理知识脉络
点击篇名目录打
开节点文献知网
节。实现全文文
献下载，梳理知
识脉络。
3.5 利用知网节梳理知识脉络
参考
文献
是发现
引证
文献
利用知网节可以获取到：
同被引
文献
二级
参考
文献
节点
文献
共引
文献
二级引
证文献
相似
文献
构建一个研究领域、重要发明或者
重大发现的客观历史框架。
通过一些提出能弥补现有研究成果
不足的新思想的被引论文，跟踪最
新的研究热点。
别竞争对手研究进行中迫切需要的
信息源。
利用一篇现有的论文作为起始点扩
展读者的检索。查到谁正在引用这
篇论文以及谁又在引用那些引用文
献，这使读者很容易获取所有时间
段上的相关论文。
3.6 利用CNKI学术趋势搜索预测趋势
CNKI学术趋势搜索：深
入分析CNKI收录的、
1997年后发表的期刊文
献的发展趋势和关注
度，为用户绘制学术关
注趋势图和用户关注趋
势图，并统计全部年度
及各个年度的热门被引
文章、近一年及各个月
份的热门下载文章，帮
助科研人员迅速了解研
究领域或方向的发展趋
势。
3.7 利用CNKI补充教学内容 ---分组排序获取教学素材
食品中赭曲霉毒素A的测定 免疫亲和层析净
化高效液相色谱法
按来源数据库分
组：如专利、
科技成果数据
分析步骤
库提供实验的
方法；报纸数
据库提供最新
试剂和材料
的政策报道；
会议数据库提
供行业专家的
研究热点；年
鉴数据库提供
仪器和设备
详实的事实资
料。
3.7 利用CNKI分组排序获取教学素材
可获取某一地区某一
行业的发展数据。
3.8 利用CNKI工具书库获取教学素材
提供39种关于食品
的工具书、手册、图录
图鉴。
3.9 利用CNKI知识元搜索获取教学素材
知识元检索是将文献
总库中的作者、学术
术语、概念、数字、
图形、表格等知识元
信息抽取出来，为读
者提供有关知识元的
事实检索。
3.9 利用CNKI知识元搜索获取教学素材
CNKI表格搜索：
旨在为读者提供
各个行业的专业
表格数据，他不
同于一般意义的
文字、网页或是
图表搜索，所有
的表格数据都出
自CNKI全文库收
录的优秀的期
刊、论文、报纸
等，所以搜索结
果更加专业、权
威。
3.9 利用CNKI知识元搜索获取教学素材
CNKI图片搜索：
从各类学术文
献中提取出千
万量级的图
形、图像等内
容，加以规范
化编辑整理，
提供相似图表
的检索、对比
和分析功能等
知识发现功
能，将大大提
高学术文献知
识传播和应用
效果。
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谢谢大家！欢迎批评指正！