Transcript 051_Vladislav Vančura - život a dílo_Prezentace

VY_32_INOVACE_01_CJL_051_Bel
VÝUKOVÝ MATERIÁL ZPRACOVÁN
V RÁMCI OBLASTI PODPORY 1.5
„EU PENÍZE STŘEDNÍM ŠKOLÁM“
Název školy
Obchodní akademie a Hotelová škola Havlíčkův Brod
Název OP
OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.0258
Název projektu
Inovace a individualizace výuky na OA a HŠ
Šablona
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Označení vzdělávacího materiálu VY_32_INOVACE_01_CJL_051_Bel
Druh učebního materiálu
prezentace
Autor
Mgr. Iva Běloušková
Vzdělávací obor, pro který je
materiál určen
Předmět
Ekonomické lyceum
Ročník
3.
Název tematické oblasti (sady)
Česká meziválečná próza
Název vzdělávacího materiálu
Vladislav Vančura – život a dílo
Anotace
Cílem prezentace je seznámit žáky se základními informacemi o
životě a díle V. Vančury. Žáci mají ucelený přehled o životě a
tvorbě V. Vančury. Materiál je určen pro 3. ročník SOŠ.
Zhotoveno, (datum/období)
Leden 2013
Ověřeno
30. dubna 2013
3. května 2013
7. května 2013
Literární výchova
Vladislav Vančura
23. června 1891 Háj u Opavy – 1. června 1942 Praha
Zdroj:http://cs.wikipedia.org/wiki/Vladislav_Van%C4%8Dura#mediaviewer/Soubor:Vladislav_Vancura.j
pg
ŽIVOT
 představitel
tzv. imaginativní prózy
 prozaik, dramatik, filmový režisér
 povoláním lékař, praxi provozoval s
manželkou na Zbraslavi
 první předseda Devětsilu
 1921 vstup do KSČ ►1929 vyloučen
 za
okupace byl činný v odboji ►květen
1942 zatčen
 v červnu téhož roku popraven na
Kobyliské střelnici
 1946 in memoriam jmenován národním
umělcem
„Až příliš dobře vzpomínám si na ten večer. Vladislav
Vančura byl již několik týdnů zatčen a týrán gestapem.
Seděli jsme rozechvěni u rozhlasového přijímače,
abychom vyslechli zprávy o nových opatřeních nacistů a
o vraždách, které slibovali. Když mezi prvními jmény
popravených ozvalo se jméno Vančurovo, vstali jsme
jako vymrštěni hrůzou ze svých židlí a bez dechu jsme
strnuli. Vladislav Vančura! V tom jméně byla zasažena
celá naše generace, byl v něm osud nás všech. V tom
jméně byla krvavě zraněna celá naše země.“
Jaroslav Seifert – Všecky krásy světa
DÍLO
Obecné rysy:
- svoboda žití a myšlení
- spojení modernosti a tradice
- inspirace v renesanční literatuře a jejím
jazyce
- vliv 1. světové války a expresionismu
Jazyková stránka:
- bohatý a metaforický jazyk
- rozsáhlé věty
- propojení kontrastních jazykových prvků
- archaismy, knižní výrazy, lidová mluva
- nápodoba staré češtiny (přechodníky)
- básnický jazyk
PEKAŘ JAN MARHOUL
 1924
 sociální
román
 příběh dobrého člověka, který nepřežije
střet s nemilosrdnou realitou
 tragické podobenství o lidskosti
 náznaky levicových myšlenek
POLE ORNÁ A VÁLEČNÁ
 1925
 román
s prvními jazykovými experimenty
 děj je roztříštěn do řady drobných epizod
 vliv 1. světové války
 dva protikladné světy – mírový vesnický a
válečný
ROZMARNÉ LÉTO
 1926
(1968 zfilmoval Jiří Menzel)
 humoristická novela
 vliv poetismu
 děj se odehrává během 3 dnů v
lázeňském městečku Krokovy Vary
 poklid města je narušen příjezdem
kouzelníka Arnoštka a jeho krásné
asistentky Anny
 tři
přátelé – plavčík Antonín Důra,
kanovník Roch a major Hugo – o Annu
usilují a jsou si vzájemnými soky
 do děje také významně zasahuje
Antonínova manželka Kateřina
 er-forma
 text je členěn na drobné kapitolky s názvy
odpovídající obsahu
KUBULA A KUBA KUBIKULA
 1931
 vyprávění
o medvědáři, medvědovi a
medvědím strašidle
Zdroj: http://www.pohadkar.cz/pohadka/kubula-a-kuba-kubikula/
MARKÉTA LAZAROVÁ
 1931
(1967 zfilmováno Františkem
Vláčilem)
 Vančurovo nejvýraznější dílo
 baladický román odehrávající se v blíže
neurčeném středověku
 důraz kladen více na atmosféru než na děj
 hlavním
motivem je oslava života, lásky,
hrdinství a nesobeckých činů, mládí a
revolty
 důležitý vypravěč – vstupuje do děje a
hodnotí jej, oslovuje čtenáře
 znepřátelené rody loupeživých Kozlíků a
Lazarů
http://www.nostalghia.cz/webs/marketa/galerie03.php
KONEC STARÝCH ČASŮ
 1934
(1989 zfilmováno Jiřím Menzelem)
 román odehrávající se po 1. světové válce
 humorným způsobem porovnává život
zbohatlíků a pravých šlechticů
 postava knížete Megalrogova upomíná na
barona Prášila
OBRAZY Z DĚJIN NÁRODA
ČESKÉHO
– 40
 původně mělo být napsáno 8 dílů – práce
autorského kolektivu
 stylizované vyprávění o slavných
historických osobnostech (Kosmas,
Přemysl Otakar II.)
 vznikly jen 2 díly – Vančura byl uprostřed
práce zatčen gestapem
 1939
Použitá literatura:
SOUKAL, Josef. Přehled dějin literatury: pro střední školy. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické
nakladatelství, 2006, 134 s. ISBN 80-723-5335-7.
SOUKAL, Josef. Odmaturuj! z literatury: pro střední školy. Vyd. 1., dotisk. Editor Iveta
Havlíčková. Brno: Didaktis, 2004, 176 s. Odmaturuj!. ISBN 80-862-8583-9
BLAHYNKA, Milan. Čeští spisovatelé 20. století: Slovníková příručka. 1. vyd. Praha:
Československý spisovatel, 1985, 830 s. ISBN 22-149-85.
SEIFERT, Jaroslav. Všecky krásy světa. 2., přeprac. vyd., Celkově 4. vyd. Editor Marie
Jirásková. Praha: Knižní klub, 1999, 486 s. ISBN 80-717-6995-9.
Použité zdroje:
Obrázek na straně 3 dostupný na Wikimedia Commons
Obrázek na straně 13 dostupný na http://www.pohadkar.cz/pohadka/kubula-a-kuba-kubikula
Obrázek na straně 15 dostupný na http://www.nostalghia.cz/webs/marketa/galerie03.php
www.csfd.cz
Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na
všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá
autorskému zákonu.