Transcript A kompetencia alapú oktatás jó gyakorlata egy inkluzív iskolában

 II. Rákóczi Ferenc Tagiskola
7400 Kaposvár, Kanizsai u. 67.
0036 82 512 960
 www.rafeisk.hu
@ [email protected]
A kompetencia alapú oktatás jó
gyakorlata egy inkluzív iskolában
„Isten minden kis tücskének akad hely a
kórusban,
Némelyik hangja mély, a másiké magas,
Megint másik hangosan ciripel a
telefondróton,
És aki csak tapsolni tud, olyan is akad…”
(Margaret Martle)





Csökkenő gyermeklétszám
Sajátos tanuló összetétel
A szülők részéről jelentkező igény az
együttnevelésre
Az Európai Unió oktatáspolitikai irányelvei
Kompetencia mérések eredményei
MÉRFÖLDKÖVEK
Labdarúgóképzés
Lépésről lépésre iskolai program
Kislétszámú osztályok működtetése
Befogadó iskola kialakítása-az integrált
oktatás személyi és tárgyi feltételeinek
megteremtése
Pedagógus továbbképzések-módszertani
megújulás
HEFOP 3.1.3. pályázat – kompetencia alapú
oktatás bevezetése
Referencia iskola- jó gyakorlatok átadása
Törvényi feltételek
Alapító okirat módosítása
Pedagógiai program, helyi tanterv átdolgozása
Együttműködési megállapodások
Igazoló dokumentumok: tanulói
szakvélemények(SNI), szülő tanulmányait
igazoló dokumentumok ( HHH ),
gyermekvédelmi kedvezményre jogosultság
(HH )
Alaptevékenységünk






Általános iskolai nappali rendszerű nevelésoktatás
Sajátos nevelési igényű általános iskolai
tanulók nappali rendszerű nevelése-oktatása
/integrált oktatás, utazó gyógypedagógus
igénybevétele/
Labdarúgó ágazati képzés/5-8 évfolyam/ utánpótlás-nevelési tevékenység
támogatása
Napközi otthon és tanulószobai foglalkozás
Kislétszámú osztály működtetése/12.évfolyam/
Pedagógiai szakmai szolgáltatás
Adatok az iskolánkról 1.
Tanulói létszám:
362 fő
Nevelőtestület létszáma:
31 fő
Technikai dolgozó:
12 fő
Tanulócsoportok száma:
16 fő
Napközis/tanulószobás tanulók száma
248fő
Bejáró tanulók:
73 fő
Kollégista
15 fő
Intézeti nevelt és állami gondozott:
21fő
Magántanuló
6fő
Adatok az iskolánkról 2.
hátrányos helyzetű tanuló
ebből halmozottan hátrányos helyzetű
szociális támogatásban részesül
ingyen tankönyvre jogosult
 gyermekét egyedül nevelő
 3 vagy több gyermekes családban él
Integráltan oktatott sajátos nevelési igényű
ebből mozgássérült
vak
Down kóros
tanulásban akadályozott
„dys”-ek tanulók
BTM-es tanuló
189 fő
19 fő
213 fő
246 fő
134 fő
112 fő
68 fő
5 fő
1 fő
1 fő
2 fő
59fő
63 fő
Kiemelt szerepet játszik iskolánk életében a labdarúgás. Alsó
tagozaton a MGYLSZ-hez kapcsolódva folyik a felkészítés.
1984 óta iskolánkban ágazati labdarúgó osztályok indulnak
minden évben. Ezt a jövőben is folytatni kívánjuk, ezzel
biztosítva a Kaposvári Rákóczi FC közvetlen utánpótlását.
Az első-második évfolyamon a
részképesség zavarokkal,
beilleszkedési, magatartási,
tanulási problémákkal küszködő
tanulók részére kislétszámú
osztályt szervez az iskola.
Ők a Nevelési Tanácsadó
szakvéleménye alapján
kerülnek beiskolázásra a város
egész területéről. Lassú
ütemben, egyéni fejlesztéssel
kudarc nélkül teljesítik a
követelményeket.
Intézményünk felvállalta a mentálisan ép, mozgás-és látássérült
valamint a tanulásban akadályozott tanulók integrált oktatását,
nevelését.
Az inkluzív nevelés megvalósulásának tárgyi feltételei:
 Akadálymentesítés
 Mosdók átalakítása
 Hagyományos osztálytermek
átalakítása-barátságosabb, a
tanuláshoz funkcionálisan
illeszkedő tanulókörnyezet
Fejlesztő szobák kialakítása
Fejlesztő játékok, eszközök beszerezése,készítése
Mozgásfejlesztő
eszközök
Vonalvezető
Egészítsd ki! (képkirakó)
Összekötő (Haladj a
pontrácson!)
Számolj ügyesen
Személyi feltételek:
fogadókész, felkészült, nyitott pedagógusok
folyamatos továbbképzés, új módszerek keresése, megismerése
Lépésről, lépésre program
6 fő
 fejlesztő pedagógus
7 fő
 tanulásban akadályozottak pedagógiája
4 fő
 logopédia
1 fő
 integráló együttnevelés
 tiflopedagógus
 számítástechnika
21 fő
1 fő
31 fő
 kooperatív technikák tanfolyam (egész tantestület)
Utazó gyógypedagógusok, fejlesztőpedagógusok igénybe vétele – heti 70
óra
Munkánk segítői:
Gyógypedagógus, logopédus, tiflopedagógus, gyógytornász,
gyógytestnevelő, iskolapszichológus, informatikus,
gyógypedagógiai asszisztens
Látássérült tanulókkal való foglalkozás
Mozgássérült tanulókkal való foglalkozás
Az eredményes munkát erősíti:
gyógypedagógiai asszisztens (feladatlapokat készít, kísér…)
integrációs munkaközösség
fejlesztő pedagógusok
gyógypedagógusok
A jövő iskolája
A „21. század gyermekeiért” c. HEFOP 3.1.3-as pályázat
keretében a 2006/2007-es tanévtől kompetencia alapú oktatás
folyik az 1-4. és 5-8. évfolyamon.
A pedagógus és a gyerekek munkáját
korszerű, multimédiás eszközök
segítik.
Kompetencia területek:
 szövegértés
 matematika
 idegen nyelv
 IKT
Integrációt segítő tevékenységek
 napközis ellátás
 nyelvtanulás német, angol
 számítástechnika 1. osztálytól
 mindennapos testnevelés 1. osztálytól
 úszás oktatás 2. osztálytól
 korcsolya oktatás 4. osztálytól
 fejlesztő foglalkozások
 tehetséggondozó foglalkozások
 ösztöndíj programok
 szakkörök
 könyvtári foglalkozások
Hagyományaink
 Játszóházak
 Ünnepeink
 Névadónk hete
 Alapítványi bál
 Erdei iskola
 Tanév végi tábor a Balatonon
 Iskolai táborok: sport, számítástechnika, német, angol




Kudarcmentes iskolakezdés- a kislétszámú
osztályban rejlő lehetőségek
Gyökerek és szárnyak-kompetencia alapú oktatás
inkluzív iskolában
Inkluzív pedagógiai gyakorlat alkalmazása
többségi iskolában
„A 21.század gyermekeiért”-IKT eszközök
használata egy inkluzív iskolában
Szolgáltatásaink

Konzultációs lehetőségek

Bemutató órák (kooperatív tanulásirányítás, kompetencia alapú
programcsomagok, IKT eszközök
alkalmazása, SNI tanulók oktatásanevelése

Szakmai napok, műhelyfoglalkozás
„…a gyermekeknek két dolgot kell adnunk:
gyökereket és szárnyakat. Gyökereket, amelyek
tartást adnak, hogy tudják hova tartoznak, de
ugyanígy szárnyakat is, amelyek az egyiket a
kényszereitől és előítéleteitől szabadítják meg, a
másiknak lehetőséget adnak új utakat bejárni,
(vagy inkább repülni).”
Johann Wolfgang von Goethe
Köszönöm a figyelmet!