Transcript Glömda barnen

De glömda barnen…
Moni Höglund
www.helamanniskan.se
Att finnas till för barn i
utsatta situationer
-
-
Det var en pojke som gick med sin pappa på en
strand. Pojken plockade upp snäcka efter snäcka
och bar dem ut i havet.
Vad håller du på med? undrade pappan
Jag hjälper snäckorna, svarade pojken.
Men kom nu, sa pappan. Du ser väl att det finns
alldeles för många snäckor. Du kommer aldrig att
kunna rädda allihop. Så det spelar ingen roll.
För den här snäckan spelar det roll, svarade pojken
och såg på den snäcka han höll i handen.
Finnas för att se och
lyssna
"När jag var liten och rädd för att
somna hemma, brukade jag ligga och
tänka på min småskolefröken. Om jag
tänkte riktigt mycket på henne, kunde
jag alltid somna".
Ur en artikel av Anna-Bodil Bengtsson och
Ingegerd Gavelin.
Statistik
Enligt Folkhälsoinstitutets kartläggning
växer 385 000 barn upp i familjer med
riskfylld alkoholkonsumtion, så kallat
riskbruk (Barn i familjer med alkohol- och
narkotikaproblem,
Statens folkhälsoinstitut, 2008.)
Statistik
Vart femte barn lever i hushåll där en vuxen har
förhöjd konsumtion av alkohol, så kallat
”riskbruk”. (Statens folkhälsoinstitut 2008)
I varje klass finns det 3-4 barn som lever i
risk/missbruksfamiljer
Man räknar med att 1.6 miljoner människor är
anhörig till någon som är beroende eller
missbrukar.
Barn som växer upp i
familjer med missbruk
•Får svårt att lita på andra
•Tar stort ansvar
•Gissar sig till vad som är normalt
•Är rädda för att bli svikna eller övergivna
•Tvingas kapa sitt känsloliv
•Har svårt med nära relationer
•Tar olika roller, som överlevnadsstrategier
•Tror att det är deras fel, känner ofta skuld
Ofta blir det ombytta roller i familjen, där
barnen får ta ansvar för den vuxne.
Olika roller som barnen
kan ta
•
•
•
•
Rebellen
Den duktige
Clownen
Tapetblomman
Fysiska symptom
•
•
•
•
•
•
•
Magont
Huvudvärk
Koncentrationssvårigheter
Trötthet
Kraftiga humörsvängningar
Oro i kroppen
Nedstämdhet
Vad kan vi göra?
Vara vettig vuxen
Stödgrupper
Föreningar,
församlingar,organisationer,
kommunen, socialtjänsten,
skolan m.m
arbeta tillsammans
Vad är Linus?
Ett pedagogiskt material att använda i
mötet med barn som lever i någon form
av beroende problematik i sin familj.
Fokus ligger på alkoholberoende och hur
det påverkar familjen i allmänhet och
barnen i synnerhet.
Vad är Linus? forts
Materialet hjälper till att känna igen barn
i familjer med beroendeproblematik, att
förbereda, starta, genomföra och avsluta
barngrupper.
Linusmaterialet är skrivet för barn
mellan 6-12 år men kan också användas i
tonårsgrupper
Övergripande mål för LINUS
Reducera barnets kaos och dela dess smärta
Göra livet mer begripligt och förutsägbart
Hjälpa barnet att kommunicera
Reducera barnets upplevelse av att ta ansvar och
skuld för föräldrarnas beroende
Hjälpa barnet att sörja
Teman:
•
•
•
•
•
•
Tillsammans
Jag och min familj
Mina känslor
Alkohol, andra droger och beroende
Min vardag och mitt nätverk
Gömma, glömma eller tömma – om försvar
och överlevnadsstrategier
• Jag och mina rättigheter
• Vänskap, ensamhet och sorg
• Ingen som jag, ingen som du
Grundsyn och
förhållningssätt i LINUS:
Varje människa är unik, alla har lika värde
oavsett prestationer, funktioner, social eller
etnisk tillhörighet, sexuell läggning.
En människosyn som grundar sig på varje
barns unikhet och jämlikhet, respekt för det
enskilda barnets behov, integritet.
Övergripande syfte med
LINUS
– att arbeta med barn i grupp så att
barnet får
• Leka och utvecklas
• Dela och bearbeta
• Leva, inte bara överleva
Tre viktiga ledord i arbetet
• Kontinuitet
• Struktur
• Igenkännande
Struktur för en gruppträff
• Mottagande
• Inledningen
• Idagrundan
• Kunskapspasset
• Lek o rörelse, pyssel, övningar
• Fikapaus
• Eftertanken
• Hej då
• Efterarbete
Antal barn i gruppen:
Vi rekommenderar max 8 i
tonårsgruppen.
För de mindre barnen är det bättre
med små grupper max 5/6 barn.
Tid och längd för träffar:
En gång i veckan
1 ½ timma – de yngre barnen
2 timmar – tonår
Regler för gruppen:
Första gången skriver man ner vilka regler som
man tycker ska finnas i gruppen.
•
•
•
•
alla ska få prata till punkt
alla ska få vara med
jag har rätt att stå över om jag inte vill
berätta något
det vi pratar om stannar i gruppen
Att starta en barngrupp
• Inskrivningssamtal och information
• Berätta om gruppen, vilka ni är, fråga vem som har
missbruk i familjen, vilken dag o tid barnet kan gå.
• Barnet kan få pröva en eller två gånger innan man
bestämmer sig.
• Bjud gärna på lite fika.
• Barn måste ha förälders tillåtelse att gå på grupp.
• Tonår skiftar hur man tänker där, en del menar att
föräldrarna måste veta även där medan andra menar
att tonåringen måste kunna välja själv.
Att avsluta en grupp
• Viktigt att barnen vet när gruppen ska
sluta. Förbered barnen genom att tala om
avslutningen några gånger innan.
• Viktigt att du som ledare förbereder dig
på att det snart är slut – separation är svårt
även för ledaren
Tack för er
uppmärksamhet!
Moni Höglund
www.helamanniskan.se