escolha estendida
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Transcript escolha estendida
Parâmetros úteis para a construção
de boas questões objetivas
Prof. Dr. Lucas F. de Oliveira
CECH – UCS
NINE – UFRGS
Vestibular e conhecimento
Exames vestibulares
Classificação dos candidatos
De acordo com o conhecimento demonstrado
Conhecimento costuma ser estudado
Pelas Neurociências
Investigação dos mecanismos
Pela Psicologia Cognitiva
Investigação das manifestações
Conhecimento e memória
Memória declarativa
Episódica
Eventos
Fatos
Rápida formação
Evocação consciente
Processo cognitivo serial
Para ações
Motora
Procedural
Semântica
Memória não-declarativa
Para movimentos
Lenta formação
Evocação muito eficiente
Processo cognitivo
paralelo
Conhecimento e tipos de memória
Memória declarativa e não-declarativa
A fronteira entre estes dois tipos
Está se tornando mais tênue
Um indivíduo competente
Pode operar com conhecimento semântico
De maneira não-declarativa
Paralela
Conhecimento
Taxonomia dos objetivos didáticos
Benjamin Bloom, 1956
Domínio cognitivo
1) Conhecimento
2) Compreensão
3) Aplicação
4, 5 e 6) Análise, Síntese e Avaliação
Os níveis iniciais dependem
Da memória declarativa
Os avançados
Da não-declarativa
Testagem e amostragem
Exames vestibulares
Devem medir o conhecimento dos alunos
Fazem isto através de uma amostragem
O escore medido com a amostragem
As questões
É diferente do conhecimento real do aluno
Quanto mais fidedigna a amostragem
Mais próximo o escore real é da realidade
Testagem com questões de múltipla escolha
Índices úteis
Índice P
Proporção de acertos
Índice de discriminação
Diferença de acerto entre
Indivíduos com melhor performance
E indivíduos com pior performance
Testagem com questões de múltipla escolha
Índice P
Se todos acertam = 1,0
Se baseado na sorte = 0,2
Valor desejável
Em torno de 0,6
Testagem com questões de múltipla escolha
Índice de discriminação
Varia entre -1,00 e +1,00
Se indivíduos de boa performance acertam questão
E os de má performance erram
Se os de boa erram
E os de má acertam
O índice é positivo
O índice é negativo
D > 0,4 é desejável
D < 0,2 é indesejável
Testagem com questões de múltipla escolha
Fator extra
Tempo por questão
Quanto mais questões
Melhor a amostragem
Maior a fidedignidade
Síntese deste bloco
Indivíduos compententes
Operam com um sistema de memória mais eficiente
O vestibular opera por amostragem
Memória não-declarativa
É importante explorar este componente
Que precisa ser fidedigna
As questões devem ter bom poder de discriminação
Famílias de questões objetivas
Referência útil
“Constructing Written
Test Questions for the
Basic and Clinical
Sciences”
Terceira Edição
(Revisada)
Comissão Nacional de
Examinadores Médicos
Autores
Susan M. Case
David B. Swanson
Famílias de questões objetivas
Família da melhor
resposta
“Assinale a resposta
correta”
“Associe as Colunas”
Escolha Estendida de
respostas (variante do
“Associe as Colunas”)
Família do verdadeiro
ou falso
“Qual das afirmações
acima são corretas?”
“Apenas I, II e IV estão
corretas”
Família do verdadeiro ou falso
Identifique as afirmações corretas sobre o
Canadá
I) O Canadá possui duas línguas oficiais, e o
francês é a mais falada das duas
II) O Canadá foi sede das últimas Olimpíadas de
Inverno, realizadas em Vancouver
III) A Rainha Elizabeth II é a chefe de estado do
Canadá
Família do verdadeiro ou falso
O candidato pode acertar
Sobre duas das afirmações
Mas o avaliador não sabe disso se ele errar a
questão
Há perda de informação
Sobre o conhecimento real do candidato
Família do verdadeiro ou falso
A família do verdadeiro ou falso
Requer a análise de todas as opções, uma a uma
Caracterizando uma operação serial
Usando o sistema de memória declarativa
Ou seja, o aluno competente
Capaz de utilizar um sistemas mais eficientes de
demonstração de conhecimento
É obrigado a operar com o sistema mais limitado
Família do verdadeiro ou falso
A família do verdadeiro ou falso
Requer mais tempo por questão
Pois opera de maneira serial
Ou seja, o número máximo de questões no teste
Precisa ser menor
Quanto menos questões
Pior a amostragem
Família do verdadeiro ou falso
A família do verdadeiro ou falso
Tende a produzir índices P menores
Usualmente por aumento de falsos negativos
Tende a produzir índices de discriminação
menores
Família do verdadeiro ou falso
Conclusão
Questões de verdadeiro ou falso
Devem ser evitadas
O uso de questões da
Família da melhor resposta
Produz melhor discriminação
Permite a aplicação de mais questões
Permite a resolução através do sistema de memória
não-declarativa
Questões de Melhor Resposta
melhor resposta única
Melhor Resposta, questão bem-feita
Este país é conhecido por ser um grande produtor de vinhos e
queijos, bem como também é o principal destino turístico do
planeta. Em um determinado momento da Segunda Guerra
Mundial, sua capital foi invadida e ocupada por completo. Que país
é este?
a) Alemanha
b) Itália
c) França
d) Noruega
e) Inglaterra
Todas respostas são da mesma categoria
Podem ser ordenadas de “muito errada” até “correta”
Ou seja, estão sobre o mesmo “eixo” conceitual
Características relevantes
Enunciado longo
Respostas curtas
Todas as respostas pertencem a mesma
categoria (Países, no exemplo anterior)
É possível responder a pergunta mesmo que
não se saiba as alternativas!
E esta tende a surgir de maneira espontânea
Indicando o uso de memória não-declarativa
Melhor Resposta, questão mal-feita
O que a mais importante característica da
França?
a) É uma grande produtora rural
b) É uma das mais antigas democracias do
planeta
c) Produz a maior parte da sua energia a partir de
hidroelétricas
d) É uma grande produtora de vinhos
e) Seu presidente é casado com uma conhecida
atriz austríaca
Problemas do exemplo anterior
O enunciado é curto
As respostas são longas
As respostas são sobre temas diferentes
Não estão sobre o mesmo “eixo”
Não é possível responder a pergunta sem
que se leia as alternativas
Ou seja, só pode ser respondido de maneira
serial
Coisas a evitar
Perguntas negativas
“Assinale a alternativa abaixo que NÃO
corresponde a uma das características da
França”
São mais confusas
Produzem mais falsos negativos
Têm menor poder de discriminação
Questões de Melhor Resposta
ASSOCIE AS COLUNAS
Associe as colunas
a) França
b) Itália
c) Inglaterra
d) Alemanha
( ) Era a principal potência européia no
início dos anos 40
( ) Sua capital foi invadida no início da
Segunda Guerra Mundial
( ) Seu líder na Segunda Guerra era
conhecido com Il Duce
( ) Sofreu constantes ataques da aviação
inimiga no início da guerra, mas conseguiu
resistir graças ao esforço intenso de seus
pilotos de caça
Associe as colunas
Enunciado genérico
Indicando para associar as colunas
Formato eficiente
Mas substituído pelo de
Escolha Estendida
Questões de Melhor Resposta
ESCOLHA ESTENDIDA
Escolha Estendida
Estrutura
Tema
Lista de Opções
Enunciados
Escolha Estendida
Tema: países envolvidos na
Segunda Guerra Mundial
a) França
b) Inglaterra
c) Itália
d) Alemanha
e) Japão
f) Noruega
g) Portugal
h) Espanha
i) União Soviética
j) Holanda
k) Estados Unidos
1) Este país entrou
na Guerra apenas
em 1941, após uma
das ilhas de seu
território ser atacada
inesperadamente.
Escolha Estendida
Tema: países envolvidos na
Segunda Guerra Mundial
a) França
b) Inglaterra
c) Itália
d) Alemanha
e) Japão
f) Noruega
g) Portugal
h) Espanha
i) União Soviética
j) Holanda
k) Estados Unidos
2) Este país tinha
dois outros
importantes aliados,
mas era
militarmente inferior
a estes. Sua
campanha na África
foi desastrosa. Foi o
primeiro dos três a
capitular.
Escolha Estendida
Tema: países envolvidos na
Segunda Guerra Mundial
a) França
b) Inglaterra
c) Itália
d) Alemanha
e) Japão
f) Noruega
g) Portugal
h) Espanha
i) União Soviética
j) Holanda
k) Estados Unidos
3) Este país foi
invadido no período
inicial da Guerra e
permaneceu ocupado
por vários anos. A parte
sul do país manteve
autonomia, mas com
um governo simpático e
submetido aos
invasores. Um governo
paralelo formou-se na
Inglaterra.
Características da Escolha Estendida
Opções curtas
E pertencentes à mesma categoria (países no exemplo acima)
Enunciados longos
É o formato padrão
Adotado por várias entidades de licenciamento profissional
O fato de usar mais do que cinco alternativas
Requer alterações nas folhas de resposta
Estudos recentes indicam que 8 alternativas é um número adequado
Escolha Estendida com múltiplas respostas
Tema: países envolvidos na
Segunda Guerra Mundial
a) França
b) Inglaterra
c) Itália
d) Alemanha
e) Japão
f) Noruega
g) Portugal
h) Espanha
i) União Soviética
j) Holanda
k) Estados Unidos
4) Este três países
aliaram-se no início da
Segunda Guerra
Mundial através de um
pacto de suporte
político, econômico e
militar com o objetivo
de estabelecer uma
nova ordem mundial.
Escolha Estendida com múltiplas respostas
Escolha estendida com múltiplas respostas
Tende a ser mais difícil
Síntese até o momento
Melhores formatos: Melhor Resposta Única e Escolha Estendida
Formato aceitável: Associe as Colunas
Formatos não-recomendados: Verdadeiro ou Falso, Melhor
Resposta Única Negativa
Enunciados longos, respostas curtas
De preferência,
Ser possível responder sem ler as alternativas
Elaboração
Problemas que facilitam a
resolução
Problemas de redação que facilitam a
resolução
Dicas gramaticais
Uso de termos absolutos
A “chave” está melhor redigida
A maior parte das coisas é relativa
Alternativas com “sempre”, “nunca”, “todos” e “nenhum”
normalmente estão erradas
Resposta correta é mais longa que as outras
A “chave” é mais longa, melhor elaborada e mais
completa
Problema: dicas lógicas
A população da França é:
a) maior que a da Itália
b) menor que a da Itália
c) do mesmo tamanho que a da Itália
d) composta por apenas uma etnia
e) composta principalmente por jovens
As três primeiras alternativas já dão conta de
todas as opções
Problema: repetição de palavra do enunciado
Um homem afogou-se na praia. Este tipo de
acidente é chamado de:
a) atropelamento
b) enforcamento
c) afogamento
d) aliciamento
e) esmagamento
O enunciado já entrega a resposta
Problema: respostas convergentes
Estes dois países foram aliados durante a Segunda
Guerra Mundial. Que países são estes?
a) Inglaterra e Alemanha
b) Inglaterra e Itália
c) França e Alemanha
d) França e Itália
e) Alemanha e Itália
Os termos mais frequentes comumente são os
corretos
Elaboração
Problemas que dificultam a
resolução
Problemas de redação que dificultam a
resolução sem necessidade
Opções longas e complicadas
Velocidade de leitura
Passa a ser um fator relevante
Inconsistência nos números
Algumas alternativas com número (15, por
exemplo)
Outras com faixa de números (de 10-14, por
exemplo)
Problemas de redação que dificultam a
resolução sem necessidade
Uso de termos vagos para indicar freqüência
“Usualmente”, “comumente”,
“frequentemente”, “raramente”
O uso da opção “Nenhuma das anteriores”
Transforma todas as alternativas anteriores
em miniquestões de Verdadeiro ou Falso
Problema: linguagem não-paralela nas
opções
A Alemanha teve boas chances de sair vitoriosa da Segunda Guerra
Mundial, pois suas táticas e equipamentos eram avançadíssimos para
a época. Entretanto, uma série de decisões estratégicas errôneas
resultou em sua derrota. Qual destas decisões erradas foi a mais
importante pela derrota?
a) A Alemanha abriu uma segunda frente de batalha ao atacar a União
Soviética
b) Muitas tropas foram comprometidas com a defesa da Itália
c) O fornecimento de material bélico para o Japão.
As opções deveriam ser
a) A abertura de uma frente de batalha contra a União Soviética
b) O comprometimento de tropas com a defesa da Itália
c) O fornecimento de material bélico para o Japão
Problema: escolha de marcadores mais
complexos que o necessário
Ordene os países com relação ao número de soldados mortos
durante a Segunda Guerra Mundial do maior para o menor.
I) Alemanha
II) Rússia
III) Inglaterra
IV) Suíça
V) Holanda
Opções:
a) I, II, III, IV, V
b) II, I, III, V, IV
c) V, IV, I, III, II
d) IV, V, III, I, II
O correto seria usar, nas alternativas, o nome dos países
Linhas gerais
Linhas gerais
Elaborar a questão de maneira que
Seja possível respondê-la mesmo sem as opções
Usar enunciados longos, respostas curtas
Evitar informação supérflua
Evitar questões desnecessariamente complexas
Linhas gerais
Cuidar a gramática de todas as opções
Elaborar distratores plausíveis e de tamanho semelhante à
resposta correta
Evitar termos absolutos, como “nunca” e “sempre”
Evitar questões negativas
aquelas que tem “exceto” ou “não” no enunciado
se precisar utilizar uma questão deste tipo
as respostas devem ser muito curtas (uma palavra apenas
preferencialmente)