Dyslexiesoftware in Sint-Paulus Gent

 ASO-school  4 campussen  900 leerlingen  Experiment in 1 campus.

 Volgend jaar uitbreiding naar andere campussen

 Het verhaal van Alexis: dyslexie (AVI 5) software in lagere school examen Nederlands demonstratie met eigen materiaal  Het verhaal van de dyslexiesoftware: van ongekend (in de kast)  ouderavond  ‘in gebruik’

1. Leerkrachten die willen ‘uitproberen’ 2. Directie die achter het project staat en bereid is te investeren 3. ICT-coördinator voor praktische kant 4. CLB om mee na te denken en bij te sturen

 ◦ ◦ Volg nascholing of kijk over het muurtje Hoe meer hoe liever Samen met anderen  Opmerking: vaak hetzelfde maar toch altijd iets nieuws

 In kleine dingen: bvb verlengkabels, oortjes  In software: welke?  In laptops/netbooks: nieuw of 2 de hands  Betrek directie en oudercomité!

 Laptop: groter scherm, duidelijker leesbaar, meer plaats nodig  Netbook: kleiner scherm ( is groter dan gsm), vraagt minder plaats, is handiger om te verplaatsen, is goedkoper

 Focus op examenperiode  Start met papieren versie + beluisteren van vragen en teksten  ‘Gevorderden’ : vragen invullen op blad  Daarna uitbreiden naar toetsen: afhankelijk van bereidwillige leerkrachten

 elke nieuwe stap vraagt aanpassingen/overleg 1.

Waar moeten de laptops?

2.

Eigen laptop of laptop van de school?

3.

Wie houdt sticks bij?

4.

Administratie en praktische kant bij examens

 ◦ ◦ ◦ Computerlokaal – ELO Leerkrachten mailen examen door in pdf Map aanmaken en leerlingen inschrijven Per dag ELO updaten  Zorgklas met laptops/netbooks  Toetsen tijdens enkele lessen

     Begonnen met 1 leerling Intussen 8 leerlingen die examens op laptop maken met software ‘ingeburgerd’ in 1 campus: leerlingen brengen laptop/digitale boeken/software mee en werken zelfstandig.

‘nieuwsgierig’ in andere campussen ‘bevriende scholen’ stappen mee

 Groep: ‘ouders en leerkrachten van leerlingen met dyslexie/dyspraxie’ met leuke discussies  Leerkrachten kijken niet meer op van een laptop en digitale boeken

 Niet iedereen is even enthousiast  Extra werk voor de leerkrachten (ander examen of examen anders bekijken)  Druk van ouders? Niet echt.

 Natuurlijke selectie: enkel de ‘echten’ willen mee  Herbekijken van de maatregelen zorgt voor rust  Professionaliteit van de leerkrachten: zij sturen mee