Transcript Математика – гімнастика розуму

Тим, хто не знає математики, важко
збагнути справжню, глибоку красу
природи.
Р. Файнман
Математика – гімнастика розуму.
О.В.Суворов
Заняття геометрією непомітно
приводить людський розум до
винаходів.
Д.Дідро
Математика – барометр цивілізації.
М.П.Єругін
 У скільки разів
двоцифрових
натуральних чисел
більше ніж
одноцифрових?
 Цеглина важить 1 кг і
півцеглини. Скільки
важить цеглина?
 Скільки буде коли 10
поділити на одну
десяту?
 Назвіть число, у запису
якого стільки ж цифр,
скільки й букв в запису
його словом?
 Турист пройшов одну
третину шляху за три
години. За скільки часу
він пройде весь шлях?
 Трійка коней біжить зі
швидкістю 18км/год.
Скільки кілометрів за
годину пробігає 1 кінь?
 Розділіть 5 яблук між 5
дітьми так, щоб кожен
отримав по одному
яблуку і 1 яблуко
залишилось в корзині.
 У кімнаті 4 кутки. В
кожному кутку сидить
кішка. Навпроти кожної
кішки по три кішки. На
хвості кожної кішки по
одній кішці. Скільки
кішок у кімнаті?
 Число 666 збільшити у
півтора рази, не
виконуючи над ним
ніяких арифметичних
дій.
 Прикласти до 4 сірників
5 сірників так, щоб
одержати число 100.
І
І І І
 О 6 годині ранку гусениця
почала підніматися по дереву.
На протязі дня, тобто до 18
години, вона піднялася на
висоту 5 метрів, а на протязі
ночі спустилася на 2 метри. В
який день і годину вона
підніметься на висоту 9 метрів?
 Скільки ударів за добу
робить годинник з боєм?
 На листку зображено 7
зірочок. Треба 3 прямими
лініями розрізати листок на 7
частин, кожна з яких містила
б по одній зірочці.

 *


 *
*
*
*
*
*
 Запишіть двійку трьома
п’ятірками.
 Приклад. Запишіть нуль
трьома 5-ми.( 5-5).5=0
 Запишіть 11 чотирма 5
 Запишіть 31 п’ятьма
трійками.
 Двоє йшли
 Три цвяхи знайшли.
 Слідом четверо підуть
 Чи багато цвяхів
знайдуть?
 Два батьки і два сини
спіймали три зайці і
кожному дісталось по
одному зайцю. Як таке
могло статися?
 Одного діда запитали
скільки йому років. Він
відповів, що йому 100 років і
кілька місяців, але днів
народження у нього було
лише 25. Як таке могло
статися?
 Запишіть цифрами число,
що складається з 11
тисяч, 11 сотень і 11
одиниць.
 Задумайте парне число.
Помножте це число на три.
Одержаний добуток
розділіть на два. Частку
помножте на три. Назвіть
результат.
 Яке число ви задумали?
 Якого числа ти народився?
 Помножте дату свого
народження на три. Поділіть
результат на 9. Частку
помножте на три, якщо є
остача, розділіть її на 3.
Назвіть результати
множення і ділення.
 Запишіть натуральне число.
Припишіть зліва чи справа таку
цифру, щоб число ділилося на 9.
Помножте дане число на довільне
число. Викресліть довільну цифру.
Знайдіть суму цифр.
 Яку цифру було закреслено?