Transcript W34 Nieuwe wegen voor toetsing

Nieuwe wegen voor toetsing
Jetty Pohlmann (Cito)
met dank aan
Ary Bruggeman
Frans Wagenaar
Ange Taminiau (SLO)
Wat gaan we doen
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
eerste kennismaking: Duchenne spierdystrofie
vakvernieuwing: nieuwe vaardigheden
vaardigheden in SE-opgaven Cito
meer ideeën?
voorbeelden: essay-toets en betoogtoets
beoordelen: diverse mogelijkheden
discussie
afsluiting (Duchenne)
2
Vakvernieuwing
Uitgangspunten vernieuwingen bètavakken
•
•
•
•
(Wetenschappelijke) actualiteit en relevantie
Werken met concepten en contexten
Afstemming en samenhang tussen bètavakken
Aansluiting met hoger onderwijs
dus meer zicht op
•
•
•
•
basisprincipes en –begrippen natuurwetenschappelijke
denkwijze & methode
opleidingen en beroepen waartoe N-profielen toegang geven
functie van natuurwetenschap en techniek in maatschappij
wisselwerking tussen onderzoek en toepassing
3
Vakvernieuwing
Programma’s verschillen van vorige in
•
concepten
–
–
–
•
contexten
–
–
–
•
uit persoonlijk leven, samenleving, beroepen en wetenschap
meer ruimte voor actualiteit en relevantie van de vakken
beter leren van concepten door gebruik in meer contexten
vaardigheden
–
–
•
deels andere dan in huidige programma
soms in andere domeinen gegroepeerd
anders verdeeld over centraal examen (CE) en schoolexamen (SE)
eensluidend deel voor alle bètavakken
vakspecifiek deel voor elk vak
samenhang
–
–
eensluidende vaardigheden voor alle bètavakken
gemeenschappelijke aanknopingspunten in concepten en contexten
4
Vaardigheden
5
Vaardigheden
6
Inzoomen op vaardigheden
9. Waarderen en oordelen
– Argumenten kunnen afwegen en combineren
10.Beleven
– Expliciteren en respecteren van gevoelens en
betekenissen
11.Vorm-functie-denken
– Waarvoor dient…
– Hoe wordt gezorgd dat…
– Hoe leidt de vorm naar de functie
7
Inzoomen op vaardigheden
12.Ecologisch denken en oordelen
– Werken met modellen in ecosystemen
13.Evolutionair denken
– Hoe zou dit zijn ontstaan?
14.Systeemdenken
– Heen-en-weer denken
– Emergente eigenschappen
8
Schoolexamen
Bij Schoolexamen zijn diverse toetsvormen mogelijk:
– Suggesties in de handreiking SLO
– Voorbeeldtoetsen van Cito
9
Vaardigheden in opgaven havo
vaardigheden
schriftelijke toetsen
praktische opdrachten
A2
A3
A4
Communiceren
Reflecteren op leren
Studie en beroep
A5
A6
A7
A8
A9
Onderzoeken
Ontwerpen
Modelvorming
Nat. wet. instrumentarium
Waarderen en oordelen
A10
A11
A12
A13
A14
A15
A16
Beleven
Vormfunctiedenken
Ecologisch denken
Evolutionair denken
Systeemdenken
Contexten
Kennisontwikkeling en toepassing
x
x
x
x
x
x
Vaccinatie
(betoogtoets)
Abortus
(essaytoets)
x
Kippenhok
(ontwerptoets)
x
De bevruchting
centraal
x
Bevers in de
Biesbosch
Dier-gedrag
Informatievaardigheden
gebruiken
Kennisvergroten
dankzij de microscoop
A1
Voortplanting en
ontwikkeling
van de mens
havo
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
(x)
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
10
Vaardigheden in opgaven vwo
Informatievaardigheden gebruiken
x
A2
Communiceren
A3
Reflecteren op leren
A4
Studie en beroep
A5
Onderzoeken
A6
Ontwerpen
A7
Modelvorming
x
A8
Nat. wet. instrumentarium
x
A9
Waarderen en oordelen
A10
Beleven
A11
Vormfunctiedenken
A12
Ecologisch denken
A13
Evolutionair denken
A14
Systeemdenken
A16
Contexten
x
A15
Kennisontwikkeling en toepassing
x
x
x
x
x
x
x
x
xenotransplantatie
(essaytoets)
Vaccinatie
(betoogtoets)
Duchenne
spierdystrofie
Grutto’s
Kennis
vergroten
dankzij de
microscoop
A1
praktische opdrachten
Kippenhok
(ontwerptoets)
schriftelijke toetsen
Voortplanting en
ontwikkeling
van de mens
vaardigheden
vwo
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
(x)
x
x
x
x
x
x
x
x
11
Essaytoets en betoogtoets
Essaytoets havo: Abortus
•
•
•
Analyse: nee, tenzij of ja, mits
Begrip abortus, wettelijke procedure, technieken, argumenten voor
en tegen, afwegingen en conclusie
4 – 6 uur
Essaytoets vwo: Xenotransplantatie
•
Met welke vragen en dilemma’s krijgt een wetenschapper te
maken?
Betoogtoets: Vaccinatie (havo en vwo)
•
•
•
Oproep voor vaccinatie voor Mexicaanse griep
Overheid stimuleert deelname
Maar er zijn ook tegenstanders
12
Vaccinatie havo
Opdracht: betoog schrijven
• Informatie verzamelen: leidraad voor vinden van de juiste,
betrouwbare informatie (van internet)
• Betoog schrijven: elementen die betoog moet bevatten
Beoordeling:
•
•
•
•
Betrouwbaarheid van informatiebronnen
Kwaliteit van de informatie
Betoog: argumenten voor en tegen
Uitvoering: tijdig inleveren, ordening, spelling
13
Vaccinatie vwo
Opdracht: artikel schrijven voor de schoolkrant
•
•
•
•
Onderbouwing met biologische argumenten
‘Beeldbepalende’ gegevens
Hoe beoordeling van die gegevens
Onderbouwd besluit/advies
Beoordeling
• Betrouwbaarheid: bronvermelding, keuze in perspectief
opdracht
• Informatie
• Betoog: beeld, oordeel, besluit
14
Beoordelen
Praktische opdrachten (vaccinatie vwo)
Aspect Omschrijving
a
Betrouwbaarheid
Score
maximaal 4
De volgende elementen moeten in de uitwerking voorkomen:
de leerling
- geeft een verzorgde bronvermelding
1
- geeft ook bronnen die niet aangeleverd zijn
1
- beargumenteert de keuze
2
per bron 1 punt
15
Beoordelen in twee stappen
Maximumscore ‘in ieder geval’
Maximumscore bovengemiddelde uitwerking
beoordelingsaspect
totaal
“in ieder geval”score
bovengemiddelde score
a
Betrouwbaarheid
7
4
3
b
Informatie
7
5
2
Betoog
16
8
8
4
4
0
34
21
13
Bc
Cijfer:
d
Uitvoering
TOTAAL
Cijfer bij maximale ‘in ieder geval’ score:
21/34 x 9 + 1 = 6,6
‘in ieder geval’ score 16:
‘in ieder geval’ score 21 + extra 5:
cijfer 5,2
cijfer 7,9
16
Bovengemiddelde uitwerking
Aspect Omschrijving
a
Betrouwbaarheid
Score
maximaal 3
Uitwerking bovengemiddelde score
de leerling
• geeft opmerkelijk aandacht aan de uitgangspunten …
• gebruikt wetenschappelijke informatie
• beschrijft de intentie waarmee de informatie …..
• beschrijft de relatie tussen informatie en belangen
• beschrijft welke informatie wel/niet in perspectief van doelen
17