Transcript Fit for V - Eugen-Papst

Verhaltensstörungen
Definition – Unterscheidungen –
Beschreibungen
(C) Fit for V Schleske/Bornebusch
Der Begriff der „Verhaltensstörung“
in Abgrenzung zu „Disziplinlosigkeit“ und „normalem Verhalten“
Es sind immer
mehrere Symptome
zu beobachten.
Die Symptome treten
häufig und regelmäßig
auf.
Verhaltensstörung
Das Verhalten wird von
verschiedenen Personen
gleich beschrieben.
Die Symptome treten bei
unterschiedlichen Personen
auf (z.B. bei versch. Lehrern).
Das Verhalten tritt in
verschiedenen Gruppen
auf (z.B. Schule und Hort).
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Der Begriff der „Verhaltensstörung“
Schlussfolgerungen
Weitere Fachleute (wie Mediziner, Psychologen, Psychiater…)
müssen bei einer solchen Diagnose eingeschaltet werden
Das Verhalten kann mit pädagogischen Mitteln eventuell nicht
beeinflusst oder verändert werden.
 Es müssen Wege gefunden werden, mit dem Verhalten zurecht zu
kommen.
Dem Kind werden entsprechende Hilfen (z.B. Medikation)
angeboten.
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Varianten von Verhaltensstörungen
ADS/ADHS
Aggressivität
•Oppositionelles
Trotzverhalten
•Störung des
Externalisierende
Verhaltensweisen
Unkontrollierte,
altersunangemessene
Verhaltensweisen
•Konzentrations- und
Aufmerksamkeitsstörungen
•Impulsivität
•Hyperaktivität
Sozialverhaltens
•Empfindsamkeit
•usw.
Angst
•Trennungsängste
•Überängstlichkeit
•Phobien
•Soziale Ängste
•usw.
Depression
Internalisierende
Verhaltensweisen
Überkontrollierte
Verhaltensweisen,
Verhaltenskompetenzen
beeinträchtigt
•Depressive Verstimmungen
•Überforderungsdepression
•Manisch-depressive Störungen
•usw.
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Vergleich von Symptomen bei verschiedenen
Verhaltensstörungen
Symptome
Selbstwertgefühl
AD(H)S
•Selbstwertgefühl
leidet ständig
durch negative
Rückmeldungen
von allen Seiten
•depressive
Verstimmungen
Depression
•Minderwertigkeitsgefühle
•Entscheidungsprobleme
•Suizidideen
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Ängste
•Ausgeprägtes
Bedürfnis nach
Bestätigung
Vergleich von Symptomen bei verschiedenen
Verhaltensstörungen
Symptome
Körperliche
Beschwerden
AD(H)S
•Häufig
Verletzungen
•Nahrungsmittelempfindlichkeiten
(Farb- und
Zusatzstoffe,
Weizen, Milch…)
Depression
•Kopf- und
Bauchweh
•Appetitstörungen,
Gewichtsabnahme
•Nägel beißen
•Schlafprobleme
•Enuresis,
Enkopresis
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Ängste
•Kopf- und
Bauchweh
•versch. psychosomatische
Beschwerden
Vergleich von Symptomen bei verschiedenen
Verhaltensstörungen
Symptome
Psychisches
Erscheinungsbild
AD(H)S
•wirkt häufig
getrieben und
unruhig
•hohe
Empfindsamkeit
Depression
•Hypermotorik
•Reizbarkeit
•gedrückt und
gehemmt
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Ängste
•Unruhe,
Zappeligkeit
•Angepasstheit
•Überängstlichkeit
•Zukunftsängste
•unrealistische
Sorgen
•Zwänge, Phobien
Vergleich von Symptomen bei verschiedenen
Verhaltensstörungen
Symptome
AD(H)S
Sozialverhalten
Aggression
Impulsivität:
•mangelnde
Selbststeuerung
Depression
Ängste
•Stimmungs•Wutanfälle
schwankungen
•Schreien
•Extreme
•Jammern
Aggressionen möglich
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Vergleich von Symptomen bei verschiedenen
Verhaltensstörungen
Symptome
Sozialverhalten
Interaktion
AD(H)S
Depression
Hyperaktivität
•Antisoziale
und Impulsivität: Verhaltensweisen
•unterbricht und •Kontaktsucht
stört andere
•mangelnde
Impulskontrolle
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Ängste
•Einzelgänger
•abgesondert
•scheu, ängstlich
Vergleich von Symptomen bei verschiedenen
Verhaltensstörungen
Symptome
AD(H)S
Schulleistungen Unaufmerksamkeit:
•Flüchtigkeitsfehler
•Arbeitsorganisation
•vergisst und
verliert viel
Depression
•Konzentrationsprobleme
•Lernhemmung
•Schulverweigerung
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Ängste
•Versagensängste
•Prüfungsängste
•Schulverweigerung
Erklärungsmodell für die Entstehung
psychisch/psychosomatischer Erkrankungen
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Schüler
mit unterschiedlichen Problemen
mit unterschiedlichen Bedürfnissen
mit unterschiedlichen Entwicklungsstand
fordern
unterschiedliche Zielsetzungen und
unterschiedliche Prinzipien
im Umgang mit diesen Schülern
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Schülerverhalten
normal
Methoden der Pädagogik
Prävention
disziplinlos
verhaltensauffällig
Methoden der Pädagogik
+
der Sonderpädagogik
der Heilpädagogik
der Sozialpädagogik
+
der Kinder- und
Jugendpsychiatrie
Methoden der Pädagogik
+
der Sonderpädagogik
der Heilpädagogik
der Sozialpädagogik
Prävention und
Intervention
Prävention und
Intervention
1. Schüler - Lehrer
2. Klassenzimmer
3. Schulhaus
4. Eltern/außerschulische Kontakte
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