Transcript Добри практики за психично здраве в

НАЦИОНАЛНА КОНФЕРЕНЦИЯ
“ СПРАВЯНЕ С ГРУБИЯНСТВОТО
УЧИЛИЩЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
ПРАКТИКИ ”
И ДОБРИ
март 2010 г.
гр. София
В
ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ПСИХИЧНО ЗДРАВЕ В
ОБРАЗОВАНИЕТО
„ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ОБУЧИТЕЛНИТЕ ТРУДНОСТИ И
ГРУБИЯНСТВОТО В УЧИЛИЩЕ”
РЦПИОВДУСОП – гр. Плевен – представяне
 Целева група и взаимодействие
 Преодоляване на обучителни затруднения, хиперактивно
поведение, поведенчески разстройства и намаляване на
социалната стигма др.
 Връзката между грубиянството и обучителните трудности

НАЦИОНАЛНА КОНФЕРЕНЦИЯ
ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА
ПРЕВЕНЦИЯ НА ПСИХИЧНО
ЗДРАВЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО







Ресурсното подпомагане е форма на обучение на деца със
специални образователни потребности (СОП), при която всяко
от тях се обучава в масово училище, но по план, съобразен с
индивидуалните му възможности. В България интегрираното
обучение е прието официално през 2003 г. То обхваща
следните категории деца :
с интелектуална недостатъчност;
със зрителни увреждания;
със слухови увреждания;
с хронични заболявания;
с езиково-говорни нарушения.
Приема се,че тези категории деца са със специални
образователни потребности поради наличието на определени
дефицити в различни сфери — когнитивна, моторна, сензорна...
НАЦИОНАЛНА КОНФЕРЕНЦИЯ
ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ПСИХИЧНО ЗДРАВЕ В
ОБРАЗОВАНИЕТО
Ресурсен център за подпомагане на
интегрираното обучение и възпитание на
деца и ученици със специални
образователни потребности - гр. Плевен
/разкрит през м. 09.2006 г. със Заповед №
РД 14 – 180 на министъра на
образованието и науката/
Интегрира 320 деца в 64 училища и детски
градини на територията на община
Плевен и още 10 по-малки общини.
НАЦИОНАЛНА КОНФЕРЕНЦИЯ
“ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ПСИХИЧНО ЗДРАВЕ В
ОБРАЗОВАНИЕТО”
Корелацията между менталните проблеми и
грубиянството в училище
 Когнитивни дефицити и поведенчески проблеми
 Поведенчески проблеми и училищно несправяне
 Училищна фобия и грубиянство
 Не покриване на образователните изисквания,
хиперактивно поведение и грубост в училище

НАЦИОНАЛНА КОНФЕРЕНЦИЯ
“ДОБРИ
ПРАКТИКИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ПСИХИЧНО ЗДРАВЕ В
ОБРАЗОВАНИЕТО”
Добавена стойност на ресурсното подпомагане
 Ранно откриване на деца с обучителни трудности
 Включване в ресурсното подпомагане с цел
превенция на агресивност и грубиянство
 Индивидуално консултиране на деца и родители
 Изготвяне на индивидуален план за развитие
 Преодоляване на страха от несправяне с
изискванията на средата.

НАЦИОНАЛНА КОНФЕРЕНЦИЯ ПО УЧИЛИЩНА ПСИХОЛОГИЯ
“ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ПСИХИЧНО ЗДРАВЕ В
ОБРАЗОВАНИЕТО”

Често пъти работата с деца със СОП е и работа с ученици с
поведенчески и агресивни прояви натрупани в периода на
несправяне с образователните изисквания.

Преодоляване на занижената самооценка, агресивното
поведение и отричането на правилата е съпътстваща
картина от образа на ученик със СОП.

Освобождаването от покриване на ДОИ, преминаването от клас
в клас е начин за справяне с училищната фобия , асоциалните
прояви и грубиянското поведение.

Своевременната намеса, насочена към развитие на
взаимоотношенията родители – дете, е най-ефективната стратегия
за премахване на поведенчески проблеми.

НАЦИОНАЛНА КОНФЕРЕНЦИЯ
“ДОБРИ ПРАКТИКИ ПРЕВЕНЦИЯ НА ПСИХИЧНО ЗДРАВЕ В
ОБРАЗОВАНИЕТО”
Индивидуална работа с грубиянството в процеса на
ресурсното подпомагане
Деца със СОП, често изпитват затруднения от емоционален и
социален характер. Това са така наречените дезадаптирани
деца , които имат отклонения в емоционалното,
интелектуалното, нравственото и социалното развитие и се
затрудняват при интегрирането си в групата или класа и в
училищната общност.
 Подпомагането на социалното интегриране и активно
включване в групата и класа преодолява и социалната стигма

“ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ПСИХИЧНО
ЗДРАВЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО”
Техники за справяне с грубиянството

Позитивиране

Опознай себе си

Осъзнаване на закона за причина и следствие

Контрол върху емоциите

Катарзис и емпатия
НАЦИОНАЛНА КОНФЕРЕНЦИЯ
“ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ПРВЕНЦИЯ НА ПСИХИЧНО ЗДРАВЕ В
ОБРАЗОВАНИЕТО”
Развиване на емоционална интелигентност
 Методи за релаксиране и контрол върху емоциите/ водена
медитация/
– eмпирично е доказано в много изследвания, че
релаксацията е ефективно средство за редуциране
на напрежението и състоянието на възбуда, които
често се разглеждат като предшестващи откритата
агресия.
 Музико терапия

“ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА
ПСИХИЧНО ЗДРАВЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО”
Благодаря Ви за вниманието!
Александър Кръстев
психолог към РЦПИОВДУСОП гр. Плевен
e – mail а[email protected]
www.plevenpsi.hit.bg
GSM 0878125618