Transcript РАБОТА В МУЛТИЕТНИЧЕСКА СРЕДА

РАБОТА В
МУЛТИЕТНИЧЕСКА СРЕДА
РАЗЛИЧИЕТО Е НАШЕТО БОГАТСТВО
ОУ”Васил Левски”с.Караджово е средищно.
 В него се обучават 174 ученици в дневна и
самостоятелна форма от 3 етноса – българи,
турци и роми.
 Персоналът в училище също е от трите етноса.
 Съотношение – 74% роми, 16% българи и 10 %
турци.

КАК СЕ СПРАВЯМЕ С РАЗЛИЧИЕТО
Квалификация на персонала за работа в
мултиетническа среда;
 Обмяна на добри практики с колективи със
сходни проблеми;
 Работа с ЦМЕДТ”Амалипе”гр.Велико Търново
– получаване на възможности и навременна
методическа помощ ;
 Включване в проекти, даващи възможност за
уплътняване на свободното време на
учениците.

КВАЛИФИКАЦИЯ НА ПЕРСОНАЛА ЗА
РАБОТА В МУЛТИЕТНИЧЕСКА СРЕДА
Заедно с
ЦМЕДТ”Амалипе”
гр.Велико Търново
НА ГОСТИ
в ОУ”Г.Раковски”
с.Голямо ново,
обл.Търговище –
обучение “Работа в
мултикултурна
среда”
24-26.06.2011г.
ОБМЯНА НА ДОБРИ ПРАКТИКИ С КОЛЕКТИВИ
СЪС СХОДНИ ПРОБЛЕМИ
На гости в
ОУ”Граф
Игнатиев”
с.Граф
Игнатиево
тренинг:
“Учене
чрез
преживяно”
31.10.2011г.
РАБОТА С ЦМЕДТ”АМАЛИПЕ”ГР.ВЕЛИКО
ТЪРНОВО – ПОЛУЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ И
НАВРЕМЕННА МЕТОДИЧЕСКА ПОМОЩ
СИП”Фолклор на етносите в България –
ромски фолклор”
Създаден през учебна 2004-2005 година и продължава
своята дейност и до днес.
Ръководител: Мая Здравкова
РАБОТА С ЦМЕДТ”АМАЛИПЕ”ГР.ВЕЛИКО
ТЪРНОВО – ПОЛУЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ И
НАВРЕМЕННА МЕТОДИЧЕСКА ПОМОЩ
ПРОЕКТ„НАМАЛЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО
НА РОМСКИТЕ УЧЕНИЦИ”
Времетраене: януари 2010 г. – юни 2013 г.
 Териториален обхват: училища от всички
региони на България
 Донор: Фондация „Америка за България”
 Изпълнител: Център за междуетнически
диалог и толерантност „Амалипе”

ПРОБЛЕМИ, КЪМ КОИТО Е НАСОЧЕН
ПРОЕКТА



Отпадането на ромски ученици: от училище
отпадат не само ромски деца и не всяко ромско дете
е застрашено от отпадане. Но при ромчетата този
проблем е широко разпространен и изисква
целенасочени мерки за преодоляването му
Разпределение на учениците по образователна
степен и по етнос по данни на МОМН сочи, че
ромските деца в начална степен са 22,6 %, в
прогимназиална – 16, 8 %, а в гимназиалните
класове – едва 3,41 %.
Извод: от всеки сто ромски първокласници, само 14
стигат до горния курс, а и там далеч не всички
остават до завършване на гимназиална степен на
образование. Обратно – практически всяко влязло
в първи клас българче и турче стигат до
гимназиалната образователна степен
ДРУГИ ПРОБЛЕМИ, КЪМ КОИТО Е
НАСОЧЕН ПРОЕКТЪТ




Голям брой безпричинни отсъствия: много от
ромските деца отсъстват от училище – не винаги
това се документира, но проблемът съществува
Нисък успех в училище: това е сериозна
предпоставка за отпадане. Причините са
множество, като не са свързани с интелектуални
проблеми!
Нисък процент на ромските младежи,
продължаващи в гимназии: на практика това
също е отпадане от училище и е сериозна пречка
пред образователната интеграция на ромските
ученици. Проблемът е особено остър в селата и
селските райони
Неучастие на ромските родители в
дейността на училището
РАБОТА С ЦМЕДТ”АМАЛИПЕ”ГР.ВЕЛИКО
ТЪРНОВО – ПОЛУЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ И
НАВРЕМЕННА МЕТОДИЧЕСКА ПОМОЩ
На посещение
в
МОМН
и
МТСП
2010 година
РАБОТА С ЦМЕДТ”АМАЛИПЕ”ГР.ВЕЛИКО
ТЪРНОВО – ПОЛУЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ И
НАВРЕМЕННА МЕТОДИЧЕСКА ПОМОЩ
На
посещение
в МВР
2012 г.
РАБОТА С ЦМЕДТ”АМАЛИПЕ”ГР.ВЕЛИКО
ТЪРНОВО – ПОЛУЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ И
НАВРЕМЕННА МЕТОДИЧЕСКА ПОМОЩ
Център Амалипе подпомогна на голяма част от
училищата да разработят допълнителни
проекти, което привлече допълнителни
средства към училищата – 25 училищата
имаха одобрени проекти към ЦОИДУЕМОУ»Васил Левски»с.Караджово е едно от тях.
• Постигнато много добро партньорство и
сътрудничество с местните общности.
• Въведен е методът „ученици – ментори“, който
дава много добри резултати

РАБОТА С ЦМЕДТ”АМАЛИПЕ”ГР.ВЕЛИКО
ТЪРНОВО – ПОЛУЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ И
НАВРЕМЕННА МЕТОДИЧЕСКА ПОМОЩ
Откриване
на учебната
2012-2013
година и
откриване на
нова спортна
площадка
По инициатива на
Министър Цветан
Цветанов с любезното
съдействие на
Министерството на
физическото
възпитание и спорта.
В присъствието на
временно изпълняващ
длъжността посланик на
САЩ – Брайън Далтън,
зам.областен управител
на гр.Пловдив –г-н
Грудев, Началник на
РИО-Пловдив –
инж.мениджър Иванка
Киркова, кмет на Община
Садово и председател на
ОбС-Садово.
ВКЛЮЧВАНЕ В ПРОЕКТИ, ДАВАЩИ
ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УПЛЪТНЯВАНЕ НА
СВОБОДНОТО ВРЕМЕ НА УЧЕНИЦИТЕ
Музика и танци
2009-2010г. - Проект: „Фестивал на фъстъка – изява на
ученическото творчество” по Оперативна програма “Развитие
на човешките ресурси” – две групи «Танцово изкуство»
 2010-2011г. – устойчивост на проекта – създадени групи по
СИП»Танцово изкуство» и «Музика»
 2011-2012г. – освен тях в училище развиваха дейност клуб
«Танци на народите» и «Музика на етносите» към проект
«Шарена магия»
 2012-2013 – вокална група «Чучулига», вокална група
«Палитра» и клуб «Танцово изкуство»
Ръководител: Веселина Черпокова

ВКЛЮЧВАНЕ В ПРОЕКТИ, ДАВАЩИ
ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УПЛЪТНЯВАНЕ НА
СВОБОДНОТО ВРЕМЕ НА УЧЕНИЦИТЕ
Приложно изкуство

2007-2008г. – Проект “Приложно-декоративното
изкуство-стъпка към бъдеща реализация на
етносите” по национална програма
„Училището- територия на учениците”

2008-2009г.- устойчивост на проекта –
СИП”Приложно изкуство”

2009-2010г. - Проект: „Фестивал на фъстъка –
изява на ученическото творчество” по
Оперативна програма “Развитие на човешките
ресурси”,

2011-2012г. Проект “Шарена магия” към Център
за образователна интеграция на деца и ученици
от етническите малцинства – ученическо ателие
“Шарена магия”

2012-2013г. Клуб “Шарена магия”
Ръководител – Наталия Куценко
ВКЛЮЧВАНЕ В ПРОЕКТИ, ДАВАЩИ
ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УПЛЪТНЯВАНЕ НА
СВОБОДНОТО ВРЕМЕ НА УЧЕНИЦИТЕ
“Приятели на сцената и словото”
Създадена през учебна 2010-2011 година и продължава дейността си.
Ръководител – Станка Тонева
ВКЛЮЧВАНЕ В ПРОЕКТИ, ДАВАЩИ
ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УПЛЪТНЯВАНЕ НА
СВОБОДНОТО ВРЕМЕ НА УЧЕНИЦИТЕ
СИП “ФУТБОЛ”
ръководител Васил Димитров
Създадена през учебна 2004-2005 година и
продължава дейността си.
ВКЛЮЧВАНЕ В ПРОЕКТИ, ДАВАЩИ
ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УПЛЪТНЯВАНЕ НА
СВОБОДНОТО ВРЕМЕ НА УЧЕНИЦИТЕ
ПРОЕКТ BG051PO001-3.1.06
„Подобряване на качеството на
образованието в средищните училища
чрез въвеждане на целодневна
организация на учебния процес“
Създадени са 5 групи ПИГ, които обхващат
62 % от учениците в училище.
Благодаря за вниманието!
Красимира Благоева
Тел: 03102 2260, 0878 803 733
E-mail: [email protected]
www.karadjovo.com