Transcript Erfahrung - Universität Hildesheim

Seminar: Erfahrung
Werner Greve/Stephan Wolff
Universität Hildesheim
Wintersemester 2008/2009
Hinweise zur Vorbereitung
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Sie gestalten eine Zeiteinheit von circa 45 Minuten
Vortrag nicht länger als die Hälfte der Zeit
Ziel ist immer, dass das ganze Seminar miteinander ins
Gespräch kommt bzw. dieses Seminargespräch mit
Informationen und Irritationen versorgt wird
Bei der Vorbereitung/Literatursuche sprechen Sie sich mit
dem bei Ihrem Thema angegebenen Dozenten ab
Sie können gerne weitere Materialien für Ihre Präsentation
hinzuziehen
Hinweise zur Detailplanung (Themenfolge, Räume,
Zeitplan) erfolgen in den nächsten Wochen
Organisatorisches
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Teilnahmevoraussetzung: Drei Erfahrungen (bis
5.11.2008)
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Zweite Veranstaltung (10.11.2008): Gruppenbildung
und Literatur
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Blockveranstaltung (9.-11.1.2009)
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Schein: Drei Erfahrungen, Teilnahme, 5-seitiges
Essay zur Blockveranstaltung
Block 1:
Erfahrung versus Wissenschaft?!
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Wie wird Realität transformiert um als „Empirie“ fungieren zu
können? (Wissenschaftsgeschichte: Daston/Galison 2007)
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Welche Rolle spielt Empirie in der Wissenschaft?
(Wissenschaftstheorie: Popper, 1971 (1934); Wittgenstein 1970)*

Wie wird Erfahrung in Empirie transformiert?
(Wissenschaftsforschung: Knorr-Cetina 1984, 2002) (Kuhls) W

Wie kann man sich erkenntnistheoretisch der Erfahrung
versichern? (Husserl, Heidegger, Gadamer)*
Block 2
Erfahrung als Gegenstand der Erfahrungswissenschaft
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Physiologie der Wahrnehmung (Sinnesmodalitäten, Synästhesie) und
Psychologie der Wahrnehmung (Perzeption, Gestalt, Konstanz)
Zeuge sein* (Zolnierz, Gessat, Aderholdt) G

Input: Zeugenpsychologie: Fehlerhafte Erinnerung (Köncken 1990,
Loftus 1996)

Output: Diskursanalyse der Zeugenschaft (Potter 1996)
Messung/Erhebung von Erfahrung*

Personal Experience Methods (Clandinin/Conelly 1994, Bolger u.a.
2003)

Skalen (ESM u.a.)
Erfahrung transdisziplinär: Neurophänomenologie (Varela)*
(Brückner, Müller) W
Block 3:
Erfahrung im Übergang - Stufen zur Weisheit?

Organisation/Krisen/Stufen von Lebenserfahrung (Erikson 1966;
1988; Filipp 1999 u.a.)* (Dorsch) W
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Erfahrung, Kompetenz, Intuition (Dreyfus/Dreyfus 1986)

Erfahrung in Übergangssituationen und Ritualen: Rites de Passage
(Turner 1979, Kapferer 1986; Bruner 1986; Filipp 1999 )*(Moritz,
Lißner) W

„Weisheit“ und Klugheitslehren (Gracian 1647, Weick 2001)*
(Radtke, Bräker) G
Block 4:
Grenzen und Merkwürdigkeiten von Erfahrung

Authenizität als Herstellung : Gibt es „echte“ Erfahrungen?
(Emerson 1974; Goffman 2008, zuerst 1959, Fischer-Lichte
2007)* (Kreuzhermes, Dietze) W

Phantom-Erfahrungen und andere Beispiele ‚verrückter‘ Erfahrung
(O. Sacks 2008; zuerst 1990; 1991)* (Dettbahn, Pauly, Strieben) G

Erfahrung in/von Krankheit und Behinderung (Paget 1993,
Robillard 1999, Varela 1999; Helen Keller/Zorn/Sellin)*
(Hasselberg, Riemann) W
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Flow und Glückserfahrung (Csikszentmihalyi, Mayring)* (Müller,
Jörns) G
Block 5:
Techniken zur ‚Steigerung’ von Erfahrung

Erziehung durch und für Erfahrung (Dewey 1934, Bollnow
1968, Englisch 2006, Giesecke 1995)* (Walte, Lange, Hansen) W

Erlebnispädagogik (Hecht, eigene Einheit)

Achtsames Management von Gruppen und Organisationen
(Weick 1995; Weick/Sutcliffe 2003, 2007)* (Paulin, Schnerch) W

Erfahrung und Drogen (Huxley 1964, Castaneda, Leary und
andere aus der Kulturgeschichte und Ethnologie)* (Ropers,
Dellinger, Rittner, Kwiatkowski) G
6. Selbst-Erfahrung und Introspektion

Meditation: Universelles und Interkulturelles (Weick/Putman
2006, Varela/Thompson/Rosch 1992; Singer/Ricard/Wasmuth
2008)* (Meyer, Krannich) G

Virtuosen der Introspektion: Wie mache ich
Erleben/Vergessen/Erinnern? (Würzburger Schule: Asch, Külpe
u.a.)

Was geschieht bei der Selbst-Erfahrung? (Greve)

Macht das Gehirn Erfahrung, von der ich (noch) nichts weiß?*
Literatur
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