Transcript AprendizajeOrganizacional

Juan David Muñoz Arias.
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Tomado de: Presentación Hacia el aprendizaje organizacional(Juan David Muñoz Arias) 
El aprendizaje tienen lugar cuando, para un estímulo (relacionado con el
trabajo) los empleados responden en formas diferentes y cualitativamente
mejores de lo que lo han hecho en el pasado para estímulos similares
(Bower & Hilgard, 1981).
El conocimiento adquiere significado cuando se puede incorporar a la
actividad cotidiana de la empresa y termina generando valor a la
organización (Gregorio Calderón,2006)
Necesidad de percepción de la totalidad real
Para analizar-comprender-actuar.
Variedad de Actores – Intereses – Fines
Múltiples respuestas a una pregunta
Las consecuencias de nuestros actos se reflejan en un
plazo distante y afectan a otros
Una organización que aprende es aquella que crea y absorbe el conocimiento y
modificar su comportamiento para mantenerse actualizada con su entorno y para
viabilizar su identidad
•
Visión Compartida
•
Dominio Personal
•
Modelos Mentales
•
Aprendizaje en Equipo
•
Pensamiento Sistémico.
•
Yo soy mi puesto.
•
El enemigo externo
•
La ilusión de hacerse cargo
•
La fijación en los hechos inmediatos
•
La parábola de la Rana Hervida
•
La ilusión de que se aprende con la experiencia. Ensayo – error.
•
El mito del equipo administrativo
Peter Senge
COMPETENCIAS
DISTINTIVAS
COMPETENCIAS ESTÀTICAS
COMPETENCIAS DIRECTIVAS
Innovación y
aprendizaje
Desarrollo
organizacional
Cultura
corporativa
COMPETENCIAS DINÁMICAS
Categoría
Variable
1
El enfoque estratégico de la organización incluye la
exploración y explotación de nuevos conocimientos
2
La organización proyecta su futuro a partir de los
conocimientos disponibles en la empresa
3
La gerencia promueve el desarrollo de ideas por parte
de los empleados
4
Las nuevas ideas conducen a innovaciones en los
productos y en las operaciones
5
Los nuevos conocimientos e innovación son
aplicados en la actividad cotidiana de la empresa
6
Los nuevos conocimientos e innovación generan valor
para la organización y sus clientes
7
Los nuevos conocimientos e innovación se integran
al saber general de la organización
Absorción de nuevos conocimientos
Gestión del conocimiento para la innovación
Significancia de los conocimientos y la
innovación
Retención y recuperación de los nuevos
desarrollos
Existen medios adecuados para acceder a los
8 nuevos conocimientos e innovación en la
organización
Aquella alternativa donde se logre una mayor explotación de las aptitudes
que sean estratégicamente relevantes, es decir, que su uso permita
aprovechar las oportunidades en el ambiente externo
(Hitt, Ireland y Hoskisson, 1999 ).
Pero…
la organización debe cuidarse de la tendencia a continuar dentro de una
alternativa u orientación estratégica dada (Ventura, 2006), por ser la solución
fácil o familiar, que no sólo puede ser ineficaz, sino también adictiva y peligrosa
(Senge, 1993).
a)
Entender y explotar nuevos avances en un área de conocimiento
b)
Evaluar mejor la importancia de los desarrollos tecnológicos actuales para futuras
aplicaciones y por tanto permite a la empresa predecir de forma más exacta la
naturaleza de los futuros avances del conocimiento y sus posibilidades comerciales.
(Ventura, 2006)
El Capital Intelectual es el conjunto de activos de una organización
empresarial que, pese a no estar reflejados en los estados contables
tradicionales, generan o generarán valor para la empresa en el futuro.
(Paloma Portela).
Los activos del capital intelectual son de carácter intangible. Es decir, son activos
identificables de naturaleza no monetaria y sin sustancia física, destinados a ser
usados en la producción o suministro de bienes y servicios.
Carlos Mario Montoya D.
“Es curioso, mientras más entrenamos, más
suerte tenemos”
Larry Bird
Hamel, G. C.K Prahalad. (1994). Compitiendo por el futuro. Editorial Ariel
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Hitt, M. Ireland, R. Hoskisson, R. (1999). Administración estratégica:
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Thompson.
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